【正文】 寫(xiě)作中要熟練地引用，做到化用去痕，使詩(shī)詞成為作文中一道亮麗風(fēng)景，就需對(duì)詩(shī)詞熟讀成誦，寫(xiě)作時(shí)隨時(shí)把它調(diào)出來(lái)，使詩(shī)詞出于自己的口，出于自己的心。如以 “水 ”為話題的文章中有這么一段：“ ‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’，是在展現(xiàn)你的壯觀；‘亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪’，是在展現(xiàn)你的豪情；錢塘江之潮，‘天接云濤連曉霧’，是你浩蕩強(qiáng)大的陣勢(shì)。如以 “交往 ”為話題，一位考生以《古道私語(yǔ)》為題，開(kāi)篇就引用馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 ?秋思》“ 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。尤其是在應(yīng)試作文中，巧妙地把一些名詩(shī)名句靈活地運(yùn)用起來(lái)，會(huì)給文章增色許多。但若置于世界文學(xué)的范疇，李白那絢麗的想象，不羈的詩(shī)才，在更為宏大完整的《神曲》《浮士德》面前，總有些飛不起來(lái)的感覺(jué)。 在與杜甫并列的幾個(gè)偉大的名字，屈原，李白，曹雪芹之間作如此的選擇，是一件艱難的事，然而，卻不是沒(méi)有意義的。而作為補(bǔ)償，詩(shī)人的生命與詩(shī)篇亦由此堅(jiān)實(shí)地走向了偉大的階段。公元７３１年至公元７４１年這十年間，可謂杜甫一生最快意的日子，它包含了唐王朝的鼎盛期與自己青春期的兩次壯游，由“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”，“何當(dāng)擊凡鳥(niǎo)，毛血灑平蕪”這樣的詩(shī)句，可見(jiàn)他當(dāng)時(shí)的氣象，自負(fù)。 憤也寫(xiě)詩(shī)，“ ________________________， __________________________”。 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě) 杜甫的象征 (節(jié)選 ) 莊曉明 偉大的惠特曼曾斷言：一個(gè)民族的最高檢驗(yàn)是自己所產(chǎn)生的詩(shī)歌。他“五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游”?？磥?lái)是何等相悖，何等矛盾，讀他的詩(shī)卻又是何等的統(tǒng)一。在李白 的月光里，還另有一種詩(shī)意境界、一種文化關(guān)懷，這都是移情作用呈現(xiàn)在月象中，使原本無(wú)情之月色有了天真、純潔、高尚之品質(zhì)，全面構(gòu)成了李白所特有的詩(shī)化人生和人格魅力?！拔摇迸c月 與影三者締結(jié)忘情世事之交，相期作云漢之游：“我歌月徘徊，我舞影零亂。月光的清輝籠罩著大地，使人們白日那喧囂而浮燥的心靈回歸安寧與靜穆。李白是位俠客。 閱 讀 指 津 酒與劍詩(shī)化李白人生 李白在詩(shī)中常用酒、劍、馬、月、琴、花等意象，構(gòu)成了五光十色、絢爛繽紛、體現(xiàn)盛唐煌煌氣象的詩(shī)境，也構(gòu)成了他逍遙的詩(shī)化人生境界。 景物描述：如“竹暄歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”：月光透過(guò)松枝，灑在潺潺流泉上，斑駁陸離；清泉在山間跳躍，閃閃爍爍，仿佛銀柱擊弦，發(fā)出清脆悅耳的輕響；忽然竹林喧動(dòng)，傳來(lái)洗衣歸返的姑娘陣陣甜美的笑語(yǔ)，湖中蓮荷，顫動(dòng)起來(lái)， 那是晚歸的漁舟蕩波而過(guò)??一幅多幺恬淡幽美的山居圖畫(huà)?！翱铡笔乔锷降奶卣?，秋雨過(guò)后，山村一色，就更顯空曠。細(xì)雨依然。肅宗即位后，杜甫表面上擁有一官半職，比如左 拾遺、華州司功參軍、工部員外郎，而實(shí)際上卻難有作為，薪俸也不足以養(yǎng)家。但僅僅如此，就遠(yuǎn)不能了然杜甫詩(shī)歌抑郁沉雄的內(nèi)在生命力，也遠(yuǎn)不能了然士人的用世之志與命運(yùn)悲劇。設(shè)施是對(duì)過(guò)往的紀(jì)念，也是對(duì)現(xiàn)在的經(jīng)營(yíng)。 一、閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。唐詩(shī)的數(shù)量浩如煙海。 ⑺春江潮水連海平， ___________________________。 B、詩(shī)人有沒(méi)有獨(dú)特的風(fēng)格，在很大程度上取決于建立了他個(gè)人的意象群。 不勝愁 shēng 選出書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組詞語(yǔ)（ ） A、滄茫 蒼翠 戍邊 戒驕 戒躁 B、消除 撤消 戰(zhàn)栗 滄海一粟 C、沙鷗 毆打 急躁 唇焦口噪 D、催眠 摧毀 瀟湘 白發(fā)蕭蕭 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ⑴如果對(duì)于詩(shī)沒(méi)有興趣，對(duì)于小說(shuō)戲劇散文等等的佳妙處也終不免有些 _______。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉 蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。 （此題旨在使學(xué)生通過(guò)比較理解杜甫在不同時(shí)期的思想與創(chuàng)作風(fēng)格） 在閱讀中你還有哪些疑惑？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，并與老師同學(xué)交流。 文學(xué)知識(shí) —— 關(guān)于沉郁頓挫 無(wú)論杜甫自己，還是詩(shī)評(píng)家，論杜詩(shī)之主要風(fēng)格，無(wú)不以 “沉郁頓挫 ”四字概括之。杜甫困居長(zhǎng)安達(dá) 10 年之久，仕途的失意沉淪和個(gè)人的饑寒交迫使他進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到統(tǒng)治者的腐朽，創(chuàng)作出了像《兵車行》等杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)篇。交 流 文學(xué)知識(shí) —— 關(guān)于杜甫 杜甫（公元 712 年 770 年），漢族，字子美，世稱杜拾遺、杜工部。 閱 讀 知識(shí)卡片 —— 對(duì) 作品的評(píng)價(jià) 《春江花月夜》被稱為是“孤篇蓋全唐”的杰作，聞一多先生譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”，一千多年來(lái)使無(wú)數(shù)讀者為之傾倒。 從第二段中找出你認(rèn)為特別優(yōu)美的句子，作簡(jiǎn)要的賞析。李白的感傷與他們是否相同？請(qǐng)你分析一下。 根據(jù)上面對(duì)情感的分析，有感情地朗讀詩(shī)歌。 五十五歲至六十一歲，正值安史之亂，是李白 晚年從璘、流放和遇赦時(shí)期。 二十五歲至四十二歲，是以安陸為中心的第一次漫游而兼求仕時(shí)期。 星期二 無(wú)課。 用點(diǎn)評(píng)、擴(kuò)寫(xiě)的方式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行個(gè)性化解讀，提高文學(xué)素養(yǎng)與審美能力。在這里，讓我們徜徉于異彩紛呈的意象之間，盡情享受初盛唐詩(shī)歌蓬勃大氣、絢麗斑斕的恢宏氣象！ 智 慧 苑 走進(jìn)唐詩(shī)宋詞 在理 解的基礎(chǔ)上有情感地朗誦詩(shī)歌，把握詩(shī)歌的思想感情，體會(huì)自己的閱讀感受，在誦讀中得到精神陶冶和審美愉悅。 完成《文苑擷英》?讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)?。先世罪遷中亞碎葉，后隨父遷居四川綿州隆昌縣（今四川江油縣）青蓮鄉(xiāng)，因號(hào)“青蓮居士”。 四十四歲至五十五歲，是以東魯、梁園為中心的第二次漫游時(shí)期。 二、文字知識(shí) 你能讀準(zhǔn)這些字音嗎？ 梳 理胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重？自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東！?，李清照?梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏， 點(diǎn)點(diǎn)滴滴。積 累 天 姥 ． 天 臺(tái) ． 剡 ． 溪 淥 ． 水 殷 ． 巖泉 澹澹 ． ． 訇 ． 然 覺(jué) ． 時(shí) 謝公 屐 ． 暝 ． 瞑 華 ． 山 不看注解你能解 釋這些字嗎？ 信 ． 難求 拔 ． 五岳 掩 ． 赤城 因 ． 之 殷 ． 巖泉 覺(jué)時(shí) 向來(lái) 魂 悸 ． 回 ． 車 云 青青 ． ． 浩蕩 栗 ． 深林兮 驚 ． 層巔 你喜歡這首詩(shī)歌里的哪些詩(shī)句？把它們寫(xiě)下來(lái)并背過(guò)吧。 一、文學(xué)常識(shí) 知識(shí)卡片 —— 關(guān)于作者 張若虛（約 660－約 720），揚(yáng)州人，唐代詩(shī)人。 二、文字知識(shí) 你能讀準(zhǔn)、寫(xiě)對(duì)這些字嗎？ 滟 ． 滟 霰 汀 纖 ． 塵 皎 ． 皎 青楓 浦 ． 不 勝 ． 愁 扁 ． 舟子 徘徊 ． ． 搗衣 砧 ． 碣 ． 石 宛轉(zhuǎn) 芳甸 瀟湘 不看注解你能解釋這些詞嗎？ 滟滟 芳甸 你喜歡這首詩(shī)歌里的哪些名句？把它們寫(xiě)下來(lái)并背過(guò)吧。 品味詩(shī)歌復(fù)雜的思想感情，理解杜甫沉郁頓挫的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)風(fēng)特點(diǎn)。這個(gè)時(shí)期的生活和創(chuàng)作，具有濃厚的浪漫色彩和情調(diào)。 （ 4）漂泊西南時(shí)期。 二、文字知識(shí) 你能讀準(zhǔn)這些字嗎？ 掛 罥 ． 塘 坳 ． 布 衾 ． 庇 ． 護(hù) 轔 ． 轔 戍 ． 邊 荊 杞 ． 啾 ． 啾 你喜歡這首詩(shī)歌里的哪些詩(shī)句？把它們寫(xiě)下來(lái)并背過(guò)吧。 所向無(wú)空闊，真堪托死生。ng 驍勇 xi225。 C、他因此也有了好心情，美麗的詩(shī)句也噴涌而出：“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”。 ⑵人生得意須盡歡， __________________________。 ⑿大漠孤煙直， _____________。 下面是兩則描寫(xiě)春天景色的對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出它們的下聯(lián)。 當(dāng)我來(lái)時(shí)，又是茅屋為秋風(fēng)所破的季節(jié)。 草堂足供觀賞，甬道曲折，盡可徜徉，更何況又是細(xì)雨迷蒙，黃葉鋪地 !草堂，草堂，此時(shí)此 際的草堂在訴說(shuō)什么呢 ?從開(kāi)元到天寶，《壯游》，《三吏》《三別》，《 jb 征》，《秋興八首》，直到《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 ?? 一代詩(shī)史再現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代，僅這些就足以彪炳青史了。志莫大焉 !然而，命運(yùn)總是跟人開(kāi)玩笑，歷史也總在捉弄志士仁人。這時(shí)我們?cè)僖魑丁睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》的詩(shī)句，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，個(gè)人的遭際，在詩(shī)圣眼中已不算什么了，此時(shí)他所想的只是 “ 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏 ” ，苦寒到此已極矣，而憂患、仁慈 至此亦已極矣 !杜甫之胸懷，杜甫之心地足以光照日月 !“ 致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳 ” ，或者說(shuō)經(jīng)邦濟(jì)世，要的不就是這種德與才么 ?但是，風(fēng)雨飄搖中的唐王朝拋棄了杜甫，而歷史卻于風(fēng)雨飄搖中造就了另一個(gè)杜甫。 理解品味文言詩(shī)詞，人們有很多高雅的方法：用譯詩(shī)來(lái)解說(shuō)內(nèi)容，用描述來(lái)表現(xiàn)詩(shī)境，用抒情來(lái)表達(dá)感受，用闡釋來(lái)點(diǎn)示深意，用呤誦來(lái)傳情達(dá)意，用評(píng)說(shuō)來(lái)賞析美點(diǎn)。 畫(huà)面欣賞：如：詩(shī)人以泉流之動(dòng) 態(tài)襯山村的靜態(tài)，以泉流之聲響襯山村之寧?kù)o。 情感體味：如“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”正確對(duì)待死亡足以令人欽敬，而在年華漸老之時(shí)能正確對(duì)待自己的 有生之年則更為可貴。飲酒眼前樂(lè)，虛名何處有”，“感之欲嘆息，對(duì)酒還自傾”；它可以追求自由：“劃卻君山好，平鋪湘水流。然當(dāng)他志不能遂，才被見(jiàn)棄之時(shí)，他也會(huì)以拔劍擊柱之勢(shì)，抒發(fā)心中憤懣不平之情。 這也正是一種唯美主義的詩(shī)意境界。古人今人若流水，共看明月皆如此”?！耙蛔砝墼螺p王候”，“欲上青天覽明月”，遺世獨(dú)立，傲岸不屈，仿佛不食人間煙火：“且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊”。他傳奇般的經(jīng)歷、狂含 英 咀 華 飆般的激情、叛逆反抗的個(gè)性、狂放浪漫的氣質(zhì)，似讓我看到了那手持利劍、頭裹希臘花巾的西方詩(shī)魔 —— 拜倫。 他樂(lè)也寫(xiě)詩(shī)，悲也寫(xiě)詩(shī)，愁也寫(xiě)詩(shī)，憤也寫(xiě)詩(shī)，醒也寫(xiě)詩(shī)，醉也寫(xiě)詩(shī)，詩(shī)歌早已幻化成他生命的一部分，血脈相連，不可分割，完成了他身在濁世而神游八極的詩(shī) 詩(shī)意地棲居于大地上永遠(yuǎn)是人類的一種生活方式。 他樂(lè)也寫(xiě)詩(shī)，“ ________________________， __________________________”。他幸 運(yùn)地生于一個(gè)詩(shī)的時(shí)代 —— 唐朝；又幸運(yùn)地生于一個(gè)詩(shī)的家庭 —— 祖父杜審言是武后時(shí)期的著名詩(shī)人，有“云霞出海曙，