【正文】 值日教師工作情況本學(xué)期我擔(dān)任值日教師工作，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識到作為一名值日教師，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。三年級的學(xué)生基礎(chǔ)差，很多人都認(rèn)為讀中專就是學(xué)技能，其他課可以不用認(rèn)真上。本學(xué)期已結(jié)束，現(xiàn)將這個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。除此之外，還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。服從安排，人際關(guān)系融洽。通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。（1）每天晚上10點(diǎn)查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。（3）嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系。規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。全國范圍內(nèi)連續(xù)發(fā)生的一系列安全事故至仍令人不寒而栗。強(qiáng)化日常管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。加強(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認(rèn)知的能力。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。思想是行動的先驅(qū)。每當(dāng)聽到這些，我就有無窮的動力。把這句話作為班訓(xùn)，也表明了我的管理方向，從本質(zhì)著手，以學(xué)生素質(zhì)為切入點(diǎn)。這時葉斌主任的做法觸動了我，學(xué)校能實(shí)行班主任二級管理制度，為啥班級就不能呢。很偶然的一次，夏漢興主任輕易的拆穿了學(xué)生的謊言，然后毫無保留的向我傳授秘法。一、從朋友到師生09年7月，我從一個校門踏進(jìn)了另一個校門，身份卻發(fā)生巨大的變化，從一個渴望求知的學(xué)生瞬間變成了授人以漁的教師。與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績。加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。我要求學(xué)生多看一些有意義的書籍，同時利用班會活動進(jìn)行交流，以這種特殊的形式和學(xué)生交心，了解他們的生活，思想，并給他們一些指導(dǎo)，收效良好?；仡欉@一學(xué)的班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖沒有驚天動地的成績，但也還算欣慰?，F(xiàn)在的學(xué)生民主平等意識很強(qiáng)烈，他們已不再是班主任的一顆棋子，任由班主任擺布，他們都是一些有血有肉的、活生生的、有思想、有自己見解的人。俗話說“名師出高師”。一個愛的使者角色沒有愛，便沒有教育，師愛比兄妹之愛更真誠，比父愛更廣博，比母愛更有內(nèi)涵。學(xué)生也許會一時感激一個心軟的老師，或慶幸自己遇到了一個好說話的老師可以輕松蒙混過關(guān)，然而，由于一次一次的好說話，縱容了他的缺點(diǎn)，助長了他放松自我管理，他會一輩子埋怨一個不夠嚴(yán)厲的班主任。班主任的職責(zé)，賦予了其監(jiān)督、駕馭、評價他人的獨(dú)特地位。一個嚴(yán)厲的管理者角色班主任，首先是以一個班級的管理者的角色出現(xiàn)在學(xué)生的面前，而且也必須是一個嚴(yán)厲的管理者。嚴(yán)厲的班主任，嚴(yán)格的管理，才能創(chuàng)造出一個有序的班級。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，近幾年，農(nóng)村的生源占2/3，他們中大部分又是留守子女，父母不在身邊，也不在家中，而是在外地打工，平時缺少家人的關(guān)心，而作為班主任的角色，是每天早晚都要和他們相處，我們要有一雙慧眼，及時覺察到他們需要我們的關(guān)愛，幫助他們解開學(xué)習(xí)中的疑難，擺脫思想上的困惑，解決生活上的困難。無論是知識上、能力上，還是控制學(xué)生的方式方法上，都明顯地感受到力不從心?？傊?，作為 21世紀(jì)的班主任，時代賦予我們的責(zé)則讓每一個學(xué)生都獲得良好的發(fā)展，不能僅是一種愿望，讓我們扮演好班主任的各個角色，把愿望變成現(xiàn)實(shí)。德育工作不放松。以活動為載體，增強(qiáng)了班級凝聚力。三、下一步的整改措施：繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。眨眼間，我擔(dān)任班主任工作已有兩年之久，起初，并不理解校領(lǐng)導(dǎo)為何會安排一個毫無教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生擔(dān)任班主任工作，在我看來，班主任是學(xué)生在校的第一監(jiān)護(hù)人，責(zé)任重大，非經(jīng)驗(yàn)豐富者不能任也。二、從上當(dāng)?shù)絺商皆趽?dān)任班主任之初，盧劍鳴老師就說，班主任是一個既枯燥有有趣的工作，每天重復(fù)同樣的工作，很枯燥；但是日常管理，要與學(xué)生斗智斗勇，很有趣。因?yàn)橛羞@樣一個事實(shí)：中專生成績差、缺點(diǎn)多、自身素質(zhì)不高，加上社會的大環(huán)境不能正確看待職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，甚至有些家長也向?qū)W生灌輸了這種不正確的思想，最終導(dǎo)致了很多學(xué)生帶著混日子的心態(tài)來“讀書”。四、從自以為是到虛心學(xué)習(xí)從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，我一直擔(dān)任不同色的班級干部，成功管理組織了很多大型活動，自認(rèn)為還是有較強(qiáng)的管理能力。經(jīng)過一個月左右，我發(fā)現(xiàn)，我的理念沒有錯，只是過于人性化，缺少監(jiān)管懲罰制度。二、班級工作目標(biāo)選好班干部，使班干部在班級中發(fā)揮最大作用。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個錯題要認(rèn)認(rèn)真真地改。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。具體做到：（1）定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。使他們認(rèn)識到將來出去工作是辛苦的，不是出去享受，對于那些好的、典型的例子也會講出來然后讓他們分析、比較，怎樣的人才是受工廠企業(yè)歡迎的。班主任工作最主要要做到細(xì)致認(rèn)真對待每一件事，同時又要用愛心與寬容心去對待每一個學(xué)生，在不斷的摸索和實(shí)踐中踏踏實(shí)實(shí)地做好班主任工作。（1）通過集體活動，樹立團(tuán)結(jié)、班級榮譽(yù)等意識。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)，及時有效的做好處理和教育工作。加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校圓大學(xué)夢，學(xué)會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來中職教師期末教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師