我的戰(zhàn)友邱少云教學設計-免費閱讀
【正文】 （點題，齊讀）四、聯(lián)系實際，升華情感師：戰(zhàn)斗就這樣結束了，邱少云的戰(zhàn)友們懷著無比崇敬的心情，用邱少云生前挖坑道時用的鐵錘和鋼釬，在陡峭的“391”高地的石壁上刻寫了一句紀念他的碑文，后來人們把這句碑文鐫刻在這座豐碑上，課件：（豐碑）誰想讀。師：想一想，烈火中的邱少云和千斤巨石有什么相同之處？（生答：不動、不怕燒、不發(fā)聲音……）師：可是同學們，我們要知道，巨石沒有生命，它沒有知覺，而我們的邱少云！他和你，和我一樣，是一個有血有肉的人呀！，活生生的人被火燒著了疼不疼？（疼）生活中的你們有沒有偶爾被開水或火燙過呢？自己被燙時，是怎樣的一種感覺呢？（你說）在什么情況下被燙的，當時是一種什么現(xiàn)象呢？師：我們只是被開水或火燙了一下，就受不了。為什么會有這樣的擔心呢？ 師：是啊，烈火燒身是如此痛苦，而邱少云又是這樣一個年輕的戰(zhàn)士，他能經(jīng)受的住考驗嗎？師：讀一讀，讀出你的緊張和擔心。師：看來，在這種情況下，“紋絲不動”就是戰(zhàn)士們在這場戰(zhàn)斗中必須要嚴格遵守的紀律。師：“靜能生慧”，我相信同學們已經(jīng)讀懂了“紋絲不動”，誰先來匯報。（1）作者擔心邱少云會突然跳起來，叫起來，邱少云是怎樣表現(xiàn)的？（2）“烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅”，這個“才”是什么意思？說明了什么？（3）什么力量能使邱少云做到“烈火在他身上燒了半個多小時”而一動不動？六、第4段課文。這段課文對戰(zhàn)士們執(zhí)行偽裝潛伏任務的情況寫得比較詳細，這是作者細致觀察的結果。第二句交代了我軍作戰(zhàn)的目的、方法和時間。板書課題：我的戰(zhàn)友邱少云學生交流預習資料。2． 理解并掌握本課的生字、新詞。在精讀精學中做到學文、朗讀和背誦有機結合，也能使背誦收水到渠成之功效。③“我”為什么有這擔心？聯(lián)系前文說。2．學生各自談自己的閱讀感受，不受限制，暢所欲言。讓我們一起，懷著無比崇敬的心情，深情地朗讀這句碑文?。▽W生起立，齊讀。（（（板書：自覺嚴格遵守紀律）））個人說答案第八自然段中有這樣一句話：（烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅…）這里的才字說明了烈火燒身的時間很長，有半個多鐘頭，這是常人難以忍受的巨大痛苦，也體現(xiàn)了邱少云同志大無畏的獻身精神。】此時此刻“我”的心情多么的矛盾?。。ǎǎò鍟好埽┤欢@樣的奇跡出現(xiàn)了嗎？所以，當看到烈火把親密的戰(zhàn)友一點一點地吞噬時，我的心像??（引讀）學到這里，我看同學們的心也繃得緊緊的，讓大家?guī)е妥髡咭粯拥男那椋首x課文第七自然段。本課指排炮和使用燃燒彈?！炕鹗窃鯓訜角裆僭粕砩系模俊綽（我忽然聞到一股…包住了）】邱少云在烈火燒身時是怎樣做的？【c（為了…一聲呻吟）體會：邱少云實在是太偉大了，他為了戰(zhàn)友和戰(zhàn)斗的勝利，寧愿犧牲自己，他忍受了常人無法忍受的巨大痛苦，他太讓我敬佩了。學習抓住重點詞語，理解課文中重點句子的意思。討論：作者通過邱少云在烈火中紋絲不動、壯烈犧牲這件事，要表達的主要意思是什么？這篇課文的中心思想應該怎樣概括？三、練習背誦第六至第八自然段。指名朗讀第四段。討論交流。第二課時一、復習舊課。提出自學要求：認真讀讀第二段，想想我軍是怎樣潛伏的，把最能說明這個問題的重點詞句畫下來，有讀不懂的詞句也畫下來。討論課文的分段，并說說每段段意。二、檢查預習。第一篇：《我的戰(zhàn)友邱少云》教學設計《我的戰(zhàn)友邱少云》教學設計一、教學要求通過理解課文，學習邱少云自覺嚴格遵守紀律的高尚品質。開火車朗讀課文。四、學習第一段。學生自學后提出自己畫下來的重點詞句或不懂的詞句。指名朗讀第一、二段。（1）“我的心繃得緊緊的”，這是什么時候的心情？這時候，“我”的內(nèi)心活動是怎樣的？“我”這時候為什么會有這樣的內(nèi)心活動？（2）“我的心”像刀絞一般”，這是什么時候的心情？這時候，“我”的內(nèi)心活動是怎樣的？（3）為什么“我不敢朝他那兒看”，但是又“忍不住不看”？有感情地朗讀這一部分，把體會到的“我”的內(nèi)心活動通過朗讀表達出來。“從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結束，才20分鐘”，這個“才”字說明了什么？上一個自然段中的“烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅”，這里的“才”字說明了什么？這次戰(zhàn)斗，只用了20分鐘就結束了，原因是什么？課文最后說“我永遠忘不了那一天”，僅僅是忘不了那一天的日子嗎？齊讀第四段。學生各自練習有感情地朗讀這幾個自然段。從人物的表現(xiàn)以及周圍的環(huán)境了解人物的內(nèi)心活動?！縶{Xx下面同學舉手打斷：這段話中我覺得邱少云不愧是萬人敬仰的英雄，他擁有一個軍人的剛強和堅毅。}}B、引導學習第七自然段教師：眼看著戰(zhàn)友邱少云就要被烈火灼燒，此時，“我”的心情怎樣？（多媒體出示第七自然段）小組交流討論第二組全體說答案。小組間討論怎么樣才能讀出當時的心情，
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