第六單元丁丁冬冬學(xué)識字(二)教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 （揉揉肩膀、甩甩胳膊、踢踢腿、扭扭腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子、捶捶后背）和老師邊做動作，邊讀詞語。（出示連好線的圖）你對照圖中小朋友的身體部位去認(rèn)識這些詞語朋友。丁丁冬冬看到了這個小朋友，也覺得他特別乖巧，還寫下了一首兒歌，請看：小朋友，真可愛。（耳朵）讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)。師：“眉”字為什么有個目字旁？生：因為眼睛在眉毛下面，所以“眉”下面是目字旁。讓學(xué)生運(yùn)用部首識字的方法，在生活中主動識字，對識字產(chǎn)生濃厚的興趣，獲得成功的愉悅。并且翹舌音“齒”，平舌音“嘴”，輕聲音節(jié)“耳朵”，了解“面頰”所指的部位；第二部分是學(xué)習(xí)表示人的軀干和四肢部位的詞語，肩膀，胳膊，脖子是字形難點，能夠通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)這些字的共同規(guī)律都帶有月字旁，并將此作為拓展點，進(jìn)行其他月字旁的積累。（低年級的學(xué)生喜歡做游戲，根據(jù)學(xué)生的這一心理特點適時地插入游戲活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的識字氛圍，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到樂教、樂學(xué)的境地，從而收到良好的學(xué)習(xí)效果。（尊重學(xué)生的個性學(xué)習(xí)和個體收獲，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對學(xué)生能自己解決的問題，老師就不進(jìn)行講解，主要引導(dǎo)、點撥學(xué)生的困惑處。，每寫出一個字就貼到花園表示盛開一朵花，看誰的花園的花朵最多。五、作業(yè) 1．寫生字。（6）將詞語與人體相應(yīng)的部位連線。（7）過渡：這些器官都在我們的什么部位？（頭部）。2．我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)和人體有關(guān)的字詞?！邦~、眉”等8個字，會寫“朵、肚、背”3個字。教師成功地在開課的黃金五分鐘之內(nèi)將學(xué)生帶入到我們的課堂中。丁?。?媽媽：爸爸：參考答案：一、塞進(jìn)sāi j236。n 咸菜 bīng ku224。涼：左邊是兩點水。（出示課件15：丁丁一家準(zhǔn)備的東西列表）(4)鼓勵學(xué)生說一說，他們準(zhǔn)備的怎么樣？ :看看誰想的最周到？(1)分組朗讀相關(guān)的段落。(2)指名接龍讀課文,重點糾正朗讀中出現(xiàn)的錯誤。也讀l242。板書課題：野餐去 ，你會有些什么問題要問呢？（誰去野餐？到哪兒去野餐？需要準(zhǔn)備什么東西？……）二、初讀課文 。（猜一調(diào)味品）參考答案：一、醋醬酸配 剪切削刷 盆盤鹽蓋二、232。盆：上下結(jié)構(gòu)，上面是“盆”，下面是“皿”。，評選出優(yōu)勝者，參加班內(nèi)比賽。）（讓學(xué)生從自身經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)為什么上面幾個詞都帶有“酉”字旁，既體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，又在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)事物的規(guī)律。，能有規(guī)律地識字，并借助圖片協(xié)助認(rèn)字，提高學(xué)生分析字形的能力。不怕水，不怕火，愛在爐臺上面坐?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計】一、寫出帶有下面偏旁的字，看你能寫出幾個。誰知道這兩句寫的是什么？（削出來的面落進(jìn)鍋里的情景。：（出示課件9）饑餓 飯館 餡餅 飽餐 。1.（出示課件7）學(xué)生觀察帶“灬”的一行字。）妙（mi224。熟讀成誦。（1）從第一小節(jié)你知道這首小詩從哪方面講媽媽的手真巧？（她做的面食花樣不少）面食包括哪些？（學(xué)生自由說）（2）仔細(xì)讀第二小節(jié)，想一想：媽媽會做哪些面食，她做的好嗎？ 學(xué)生回答，教師板書： 面條 細(xì)細(xì)的 豆包 圓圓的 饅頭 又松又軟 水餃 胖胖的（3）你認(rèn)為這位媽媽做的面食好不好，想想在自己家里媽媽做的好不好，對比一下，說一說。軟：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“車”，右邊是“欠”。饅、餃：這兩個字都是“饣”字旁，與飯有關(guān)系，右面部分都表示這個字的讀音。,認(rèn)識生詞。第一篇：第六單元 丁丁冬冬學(xué)識字(二)教學(xué)設(shè)計第六單元 丁丁冬冬學(xué)識字（二）課題：媽媽的手真巧 【教學(xué)目標(biāo)】、灶具名稱、食品加工方法、配料名稱。、流利地朗讀詩歌。滋：左右結(jié)構(gòu)，筆畫較多。味：注意右邊是“未”不是“末”。（4）第三小節(jié)寫了什么？（對媽媽的評價）用了什么詞語？（巧 高超）（三）小組內(nèi)同學(xué)練習(xí)朗誦，評選優(yōu)勝者。：你來說我來對，我來說你來對。o）軟（ruǎn）二、面條——細(xì)細(xì)的 豆包——圓圓的 饅頭——又松又軟 水餃——胖胖的三、示例：包子 大餅 油條【板書設(shè)計】媽媽的手真巧面條 細(xì)細(xì)的豆包 圓圓的饅頭 又松又軟水餃 胖胖的 第二課時 【課時目標(biāo)】,認(rèn)識生詞。 “灬”的字。師生共同糾正。）?；穑衡唬红幔憾?、連線。(打一廚房用具)參考答案：一、火：灶、爐、燒、烤、炒、炸 饣：餅、饅、饑、餓、餡 灬：蒸、煮、煎、熬、熟二、連線。【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】一、掛圖導(dǎo)入 觀察兩個古代的漢字“酉”“刀”“皿”的掛圖，你們能猜出這三個漢字是什么字嗎？對，它們就是以前我們認(rèn)識的三個老朋友“酉”“刀”“皿”。）（二）出示第二組詞語：（出示課件12）剪刀 切菜 削皮 刷碗 ，不認(rèn)識的字，動手查一查字典。師生評價。糖：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“米”，右邊是“唐”。i iao sh 233
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