【正文】 其中的含義也一目了然。看完了這三個問題，接下來我想再從語文、數(shù)學(xué)、英語三個方面分別簡單談?wù)勎覍@三科學(xué)習(xí)的一些看法。想來想去，我還是決定，不必?fù)?dān)心自己所寫的是否有學(xué)長們的那般出色，只需把自己真正想說的話說出來，能帶給大家一點(diǎn)鼓勵，那就夠了。從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。要多激勵學(xué)生?？荚嚭箅S時調(diào)整關(guān)注對象每次考試結(jié)束，首先分析學(xué)生在年級及班級所處位置，關(guān)注成績浮動較大學(xué)生，一般情況下班級前十名是不要問事的，這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)及學(xué)法上有一套適合自己的方法，我們平時只要給他們簡單的指導(dǎo)就可以了，沒必要干涉他們每天學(xué)習(xí)生活的規(guī)律，有可能你讓他按照你的思路去走，他們反而不適應(yīng)，我們要關(guān)注的是那些臨界生中等生，這部分學(xué)生只要我們抓住了，整體班級成績也就上去了。永遠(yuǎn)不要相信學(xué)生有自覺性對于少部分比較聽話的學(xué)生，自覺性是有的；但還是有相當(dāng)一部分學(xué)生而且是大部分是沒有自覺性的。三、完善班級管理。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。每次考試過后，我都會很及時的到年級組去拷貝我們班的成績，但成績拿到后我不會第一時間去告知學(xué)生而是告知我們的任課老師，讓任課老師第一時間了解學(xué)生這次考試的動態(tài)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。要有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，平時如果完成作業(yè)的時間比較早會剩下許多空余的時間，這時就可以復(fù)習(xí)一下今天學(xué)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)一下明天要學(xué)的內(nèi)容，或做一些練習(xí)題。在高中階段仍固守初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不愿探索新的學(xué)習(xí)方法，這是不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，其實也是一種懶惰，一種固步自封。刻苦會使你的學(xué)習(xí)成果很扎實。每個人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的注意力。計劃要具有可操作性。如果出現(xiàn)這種情況，最好重新調(diào)整自己的學(xué)習(xí)時間和休息時間學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計劃一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。安排好休息時間，若中午沒午睡，下午三點(diǎn)左右上課注意力容易分散，人易處于半昏睡狀態(tài)，接受力極差，容易浪費(fèi)課堂45分鐘。因為每個人的時間都不充裕。“好記性不如爛筆頭”“不動筆墨不讀書”，最后要認(rèn)真做好筆記，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。這些文字對剛上高三的學(xué)生來說很有沖擊力，對學(xué)生的促動很大。作為一個高三的班主任，老師們的工作很多，但是最最重要的還是，如何才能提高學(xué)生的成績才是最重要的。我現(xiàn)在的觀點(diǎn)是被人說“他聰明但就是不學(xué)習(xí)”的人是最蠢的人。大家如果到了清華可以看到，所有的學(xué)生騎車都是飛車，走路幾乎都是小跑。我的高三過得很緊湊，但是我覺得很高效，我喜歡總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法、過程、心得，不斷地調(diào)整，希望你們也能把握好自己的高三。每次大考之前一定要把錯題本做一遍，這里也有一個小技巧，做錯題本的時候，不看答案做，做對了就用鉛筆在題號前面畫個勾，做錯了就畫個叉，這樣你做過幾次之后就會發(fā)現(xiàn)，有些題目前面出現(xiàn)了三個勾的你就可以去掉這道題了，叉比較多的你可能就需要留心了。這一點(diǎn)對于高三的學(xué)生而言尤其總要，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)只是生活的一部分，因此如果腦子里面每天總是想一些有的沒的自然學(xué)不進(jìn)去，所以需要讓自己學(xué)會豁達(dá)，很多事情并非這么重要，很多人上了大學(xué)之后，想起高中的時候因為什么雞毛蒜皮的小事而斤斤計較就會不自覺的笑起來，生活如此，面對考試也是如此，不要因為考試的好壞而大起大落，心態(tài)起伏很正常，但是一定要是可控的，這一年，你不得不學(xué)會和老師做朋友，即使你很討厭他，因為你會發(fā)現(xiàn)老師能夠更好的解決你的困惑，心理上的，只是上的，如果你好好利用了這個資源，你就是一個聰明的人。當(dāng)然，勤奮是基礎(chǔ)，或許我更喜歡方法和經(jīng)驗。北京醫(yī)學(xué)院附中王秀麗老師建議，同學(xué)們建立了錯題本，就要充分地利用好它。錯題旁邊還注明在數(shù)學(xué)考試中，答選擇題要注意答題技巧，比如有的題可以用特殊值法、排除法、代入驗證法等。學(xué)生不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)知識。這就要求我們對解題中的每一個步驟能說出正確的理由，每一個步驟都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。? 宣布結(jié)束。四、活動過程 ? 導(dǎo)入：展示問卷調(diào)查結(jié)果。讓學(xué)生認(rèn)識到交流和合作在成長中所起的作用。鍛煉自己的記憶能力。7．8．9．10．11．12．13．14．15．學(xué)會自己總結(jié)。:、活動的形式：學(xué)生自己組織,主動交流,、活動的準(zhǔn)備 (人數(shù)3~5人為宜,有男有女,成績中上)準(zhǔn)備寫好發(fā)言稿；,以讓主持人準(zhǔn)備好過渡詞；；。發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵多樣性和個性，有利于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新、科技與發(fā)展。如特征記憶；歌決記憶；形象記憶；比較記憶；聯(lián)想記憶等。但也要適當(dāng)分散，因為復(fù)習(xí)時間過于集中容易發(fā)生干擾；過于分散容易發(fā)生遺忘。(1)發(fā)展觀察力。(2)學(xué)習(xí)的興趣。人生要有目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一個時期的目標(biāo)，一個階段的目標(biāo)，一個年度的目標(biāo)，一個月份的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)??一個人追求的目標(biāo)越高，他進(jìn)步就越快，對社會也就越有益。”于是，大家又簇?fù)碇^續(xù)向前走?？墒遣⒉皇俏覀兠恳粋€學(xué)生從一開始就知道如何學(xué)習(xí)，怎樣堅持。課后須復(fù)習(xí)，回憶第一條。對學(xué)過的知識，在復(fù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)要及時間，問課本、工具書、同學(xué)或老師。多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于知識的鞏固。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙，在復(fù)習(xí)完乙后對甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，然后前進(jìn)?? 這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。（3）復(fù)習(xí)的方法德國教育學(xué)家第斯多惠說：“必須時常回復(fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí)?? 牢固地記住所學(xué)會的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多。同時還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。思想開小差會分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。第三點(diǎn)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！坝H愛的高中朋友們，相信自己能做到并且一定能做好，自信而瀟灑地面對緊張而充實的高中生活吧。（3）愛因斯坦少年智力發(fā)展遲緩，上小學(xué)、中學(xué)時，老師認(rèn)為他是“笨頭笨腦的孩子”。就是說，光學(xué)習(xí)而不積極思維，就會迷而不知所向；如果思維不以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，就會流于空想，會帶來知識上的危機(jī)。除此之外，還有來自教師、家長、同學(xué)等各方面的外因都對學(xué)習(xí)方法的形成產(chǎn)生影響，也都是造成學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)目赡茉?。過程：各小組準(zhǔn)備后發(fā)言，交流討論，總結(jié)出適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法。高效率的思維不但要動腦，還要動嘴和動手，聽不明白的地方要舉手提問，不要怕不好意思，“臉皮薄，吃不著，臉皮厚，吃個夠”。如果晚上多學(xué)一小時，上課打盹10分鐘，老師講的重要的知識點(diǎn)沒聽到，得不償失。事實上拼命苦學(xué)不能保證一定能學(xué)會，巧學(xué)、會學(xué)，才能學(xué)會。第二步：午休時間，利用1520分鐘將上午所學(xué)內(nèi)容全部“過電影”式回憶一遍，加深印象，鞏固記憶。專家提醒各位同學(xué)，復(fù)習(xí)不能漫無目的，高效才是關(guān)鍵。數(shù)理化這些科目，你可以試著把所有的公式，定理，都總結(jié)一下，按各種類別記到本子上，會發(fā)現(xiàn)看似很多的內(nèi)容其實很少的，到用的時候需要哪個拿哪個，很好玩的。這就是知識掌握不扎實，不能嫻熟靈活地運(yùn)用知識解決問題。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實，可以使大腦變得更靈活。而是在半途中轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，開始追起了土撥鼠的身上。第四，對典型題目要認(rèn)真研究。復(fù)習(xí)資料一般都是面對一個較大的使用群體，對個體的你未必適合。記錄（recond）對所閱讀的教材有選擇進(jìn)行劃線，或歸類制表。?是要重視關(guān)鍵詞（又稱段落主題句）。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。? 它通常在每一段的第一句或是最后一句。背誦（recite）對所劃的東西掩卷回憶并背誦，最好是出聲地背誦，背對為止。一個優(yōu)秀的老師一定會根據(jù)自己所教學(xué)生的實際情況、根據(jù)高考的形勢，設(shè)計一些更具有針對性的練習(xí)題，供學(xué)生們選用。典型題目一般有兩類，①較好的高考題，特別是列入了高考《考試說明》“題型示例”中的例證題；②教師們設(shè)計的對某一類專題有“范例”意義的練習(xí)題。二、制定目標(biāo)的重要性：一些研究表明，完成同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目標(biāo)明確比沒有目標(biāo)可以節(jié)省60%的時間。所謂學(xué)問，就是要又學(xué)又問。（2）解決方法：其次就是每周把一周來學(xué)習(xí)的知識貫穿一下。知識記了忘忘了記是很正常的，背東西很強(qiáng)調(diào)重復(fù)的。著名的艾賓浩斯記憶曲線表明，遺忘的規(guī)律是“先快后慢”，因此同學(xué)們—定要及時、盡早地對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，合理安排復(fù)習(xí)時間，制訂復(fù)習(xí)計劃，并嚴(yán)格按計劃執(zhí)行。第三步：下午安排2030分鐘進(jìn)行戶外活動和休息，有效緩解緊張的心理狀態(tài)，保持松弛有度的復(fù)習(xí)狀態(tài)。很多同學(xué)的學(xué)習(xí)方法是事倍功半，付出與收獲不成正比導(dǎo)致他們心理失衡。早餐也要吃好，一上午的學(xué)習(xí)，大腦要供應(yīng)葡萄糖，有的同學(xué)兩個包子一杯豆?jié){就打發(fā)了早餐，到最后一節(jié)課會由于低血糖而造成困倦疲乏，聽課效果就會大打折扣，這是你熬夜兩個小時也補(bǔ)不回來的損失。經(jīng)過自己理解的東西才是自己的東西，經(jīng)過自己思考的東西才能學(xué)會靈活運(yùn)用，思維能力才能提高。課時：1課時過程與方法一、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是成功的保證。（五）意志薄弱掌握和運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法時，需要一定的自制力。要通過獨(dú)立思考，學(xué)思結(jié)合，才能在接受前人知識的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)造，有所發(fā)展。1905年年僅26歲的愛因斯坦提出了光量子假說和狹義相對論，并通過對布朗運(yùn)動的研究證明了原子的存在。生命的歷程是只走一次的，你我手中都握著一張單程船票。（1）預(yù)習(xí)在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來。c、認(rèn)真觀察、積極思考。e、做好課堂筆記。”因此往往考前的“臨時抱佛腳”是不起作用的。交叉學(xué)習(xí)效果好不少同學(xué)在讀書學(xué)習(xí)時，長時間單一的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，表面上看時間用了不少，但效果并不理想，這是為什么呢？腦衛(wèi)生學(xué)者告訴我們，人的大腦皮層細(xì)胞是有分工的，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的內(nèi)容回引起不同部分的興奮。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對照一下，看一看是否一致。千萬不要把疑問帶到下一節(jié)課?？磿钏迹?xì)咀嚼。學(xué)習(xí)要想獲得成功，要自始至終保持一個積極的態(tài)度。當(dāng)走到全程的四分之三的時候，大家情緒開始低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還有很長。有了崇高的目標(biāo)，只要矢志不渝地努力，就可能成為壯舉。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(2)提高記憶能力。c、交替地分配時間學(xué)習(xí)也可以提高記憶。(3)發(fā)展思維能力?？傊?，優(yōu)化心理素質(zhì)，就是在高中學(xué)習(xí)中攻克難點(diǎn)的信心與勇氣；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是運(yùn)籌正確的戰(zhàn)略技術(shù)；提高智力能力，就是改良攻關(guān)武器，三者是不可或缺的。六、班主任總結(jié)：同學(xué)們講了很多自己長期積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，現(xiàn)在我們再次以熱烈的掌聲感謝剛才把經(jīng)驗分享給我們的同學(xué)，其實每個人都擁有自己的一套學(xué)習(xí)方法，只有找對自己的學(xué)習(xí)方法，才能在有限的時間內(nèi)最大效率的提高自己的學(xué)習(xí)成績。找出自己的疑難點(diǎn)并加以重視。大家如果覺得上面15條方法對自己有用的話不妨借鑒下。在活動中培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)的能力。宣布主題班會開始。五、班主任小結(jié)學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)?？茖W(xué)的方法是點(diǎn)金術(shù)，是通向成功的橋梁。做大題時，要多注意答題的規(guī)范性……部分高考過來人介紹，他們在高三復(fù)習(xí)中一個最重要的法寶就是建立錯題本，這一方法也是很多老師所推崇的。最好用活頁本分學(xué)科將每次習(xí)題、測驗和考試的錯題抄錄下來，并把正確的答案記錄在下面。高三你不得不堅持的習(xí)慣：一：平時學(xué)習(xí)時一定要做到目的明確，計劃清晰，時間安排合理。講一個例子吧，高中我隔壁寢室的同學(xué)。2)有關(guān)于錯題本的不同同學(xué)科有不同做法，我簡單介紹一下我當(dāng)時的做法。最后記住一句話：你每放棄一個好習(xí)慣，你離成功也就更遠(yuǎn)了一步。我們沒有必要把時間浪費(fèi)在這些沒有意義的事情上。不管你是否真的智商超群，但是如果我們把太多的精力用在那些與自己前途無關(guān)的事情上，就是對自己的最大的不負(fù)責(zé)任。老師做為多年的帶班的老師。很多學(xué)生見識不多，不知道世界有多大，不知別人是怎么學(xué)的，總覺得自己已經(jīng)很努力了，很盡力了，再讓他們多做一點(diǎn)，再深入一點(diǎn)就不樂意，其實這些學(xué)生更多的是坐井觀天，相比別人而言，做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要分利用課堂時間，將知識記在心里，記在大腦里。所以要看你能否在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量的完成課業(yè)。而課堂未接受老師所教的內(nèi)容，自己弄清楚則大約要花費(fèi)2小時左右。想使理想最終得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。應(yīng)盡量將計劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實。注意力不很集中時，你的學(xué)習(xí)效率會降低，出錯率會上升。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實地，這樣做的好處會慢慢顯現(xiàn)出來。這就好比爬山，別人在燦爛的春光里，一邊欣賞沿途的爛漫春花，一邊往上爬，樂趣多多；而堅持死記硬背學(xué)習(xí)方法的學(xué)生卻是在黑暗的雨夜里，既要防雨防滑，又擔(dān)心泥石流，又苦又累，也不一定能順利到達(dá)山頂，因為在黑夜里，總會有意外發(fā)生，這也會增加他們的心理負(fù)擔(dān)，讓他們顧此失彼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。做任何事情，積極主動是成功的必要條件。當(dāng)然作為一個體育老師的我在時間方面相對其他班主任來講，有更多的時間去走進(jìn)這個班集體。在學(xué)生那一方面我首先給學(xué)生灌輸一個思想，考試考的好壞那都代表過去，沒到最后一天誰也不能斷定你的成績是差的誰也不能斷定你高考就考不上，現(xiàn)在你所要做的是分析一下自己這次考試哪些知識點(diǎn)沒有掌握住，在把錯題去做一遍。二、我(轉(zhuǎn)載于:高三學(xué)習(xí)方法演講稿)時刻要求自己對學(xué)生要起到一個模范作用，然后再對