【正文】 解決實際問題使教職工更能體會到領(lǐng)導(dǎo)和組織的溫暖、關(guān)懷，用這種方式凝聚人是最有力度、也最有實效。四、加強人文關(guān)懷，增加教職工的歸屬感凝聚力建設(shè)中很重要一個內(nèi)容就是團體內(nèi)成員間的心理親和力，工會就是要把工作做到成員的心坎里，建設(shè)人文關(guān)懷的文化環(huán)境，建設(shè)一個充滿人情味的大家庭。工會要積極開展各種貼近生活、貼近職工、有趣味的文體活動來豐富教職工的生活，豐富校園文化，創(chuàng)造積極、向上、有活力的工作環(huán)境，增加教職工的凝聚力。學(xué)校工會應(yīng)積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)校的工作新思路、新目標(biāo)、新規(guī)劃、新措施推廣到廣大教職工中，廣泛聽取和征求意見，定期召開教職工代表大會，對學(xué)校的重大事件或關(guān)系到教職工切身利益的大事要積極 讓教職工參與和發(fā)表意見。只有達成以上共識，才能較快地理順相互關(guān)系，才能順利地開展各項工作。我認為學(xué)校工會應(yīng)該從以下幾個方面推進學(xué)校的凝聚力建設(shè)。把教師這一適應(yīng)性較差的職業(yè)推向社會的做法是教育行政部門的一種不負責(zé)任的表現(xiàn)，它只會激起青年教師的憤慨。這是一種不信任人民教育工作者的典型體現(xiàn)。這是一種適合青年教師心理、行為特征而更有效的求實、求新、含蓄、潛移默化的教育，具體做法：一是國家增加教育投入，切實提高教師待遇。但總的說來，學(xué)校在職評過程中憑資格、拉關(guān)系、吃“大鍋飯”等的現(xiàn)象還是較為普遍，一些業(yè)務(wù)素質(zhì)好的青年教師因得不到晉升和重用，被迫卷起鋪蓋，拖兒帶女，離開自己曾由衷熱愛的家鄉(xiāng)而走險他鄉(xiāng)。同時，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)當(dāng)經(jīng)常深入到教研組、班主任當(dāng)中去，了解和熟悉青年教師，分析他們的思想狀況，關(guān)心他們的生活和發(fā)展，有針對性地提出工作目標(biāo)和任務(wù)。美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論告訴我們：人在生理、生存、安全等基本生活需要得到滿足后，才會去實現(xiàn)自我的價值。會計調(diào)研報告 4．青年教師中躁動現(xiàn)象增加。據(jù)不完全統(tǒng)計，浙西某經(jīng)濟欠發(fā)達縣重點中學(xué)，兩年中流到杭州市某一重點中學(xué)就有14人，全市流向東部沿海城市的已達上百人。近年來，如雨后春筍般的人才招聘會以及與之相適應(yīng)的輿論導(dǎo)向，為青年教師謀求新的職業(yè)提供了極為優(yōu)越的社會環(huán)境和理論依據(jù)，讓他們“坐懷不亂”已不可能。在勞動保障體制改革中把教師這一適應(yīng)性差的行業(yè)首先推向社會，向社保所交養(yǎng)老金，而且自交養(yǎng)老金額度大，工資明加暗扣，教師的勞動價值得不到社會真正的認可，甚至“內(nèi)耗現(xiàn)象”普遍，所有的這一切都使青年教師對所處的環(huán)境抱失望態(tài)度，以致喪失創(chuàng)新的欲望和激情。高中青年教師強調(diào)自我價值的實現(xiàn)，渴望有所作為。2．思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展不夠平衡。他們熱愛黨和社會主義事業(yè)，熱愛家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的教育事業(yè)充滿熱忱；他們思想敏稅、刻苦耐勞、勤奮好學(xué)、積極向上。它使在職青年更加正確地定位自己，對工作機會更加珍惜，也對增強自身技能提出了自發(fā)的要求；青年對逆境的承受力也有增強的趨勢，同時還對節(jié)約開支、做好自身財務(wù)規(guī)劃等方面進行了較深的思考；面對較為穩(wěn)定的工作，青年對自己企業(yè)的熱愛程度也大大提高，自身的幸福感也隨之提高。6月份，由城投團委牽頭，組織了一次和兄弟單位團員青年的羽毛球交流活動，讓城投系統(tǒng)內(nèi)部的團員們有了一個了解和熟悉的機會，也為大家在今后工作中更好的合作打下了基礎(chǔ)。在改革開放深入發(fā)展和經(jīng)濟全球化的背景之下，青年自組織的發(fā)展越來越壯大。第二，當(dāng)代青年在經(jīng)濟上蓄勢待發(fā)。美國前總統(tǒng)小布什倡導(dǎo)一種“人人擁有住房，提出建設(shè)一個‘所有者社會’”的愿景。95%以上的在崗青年認為要珍惜眼前的工作崗位和發(fā)展機會，并學(xué)會感恩，覺得經(jīng)過金融危機的洗禮，自己距離幸福更近了一步。．．“幸福感”屬于心理學(xué)范疇，主要是指個體依據(jù)自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)對其生活質(zhì)量所作的整體評價，可用以評估一段時期內(nèi)個體的情感反應(yīng)和生活滿意度。工會要鼓勵職工在做好本職工作的基礎(chǔ)上，通過多種途徑，如：讀書自學(xué)、技能培訓(xùn)、開展豐富多彩的文娛活動等多種形式獲取知識，增長才干。為創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，繼續(xù)打造我車間“模范職工之家”的優(yōu)良品牌，不斷開拓新思路、賦予新內(nèi)容、提升新高度，今后要圍繞“服務(wù)于企業(yè)發(fā)展、服務(wù)于職工群眾”的大局，切實關(guān)注企業(yè)和諧發(fā)展、切實關(guān)心職工切身利益，主動爭取黨總支和車間行政對工會工作的支持，主動征求職工群眾的意見和要求，不斷加強、改進和提高工會工作。３、在促進和諧共贏發(fā)展上實踐性不夠。幾年來，我車間以扎實開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、爭當(dāng)知識型職工”“爭創(chuàng)工人先鋒號”“爭創(chuàng)五星級班組”等創(chuàng)建活動為載體，先后被市、集團公司和供電公司授予“工人先鋒號”“先進集體”“模范職工之家”等榮譽稱號，二個變電所被集團公司評為五星級班組，有三個變電所達到四星級班組標(biāo)準(zhǔn)。通過這次學(xué)習(xí)實踐活動，進一步加深了對科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求的理解，進一步增強了貫徹科學(xué)發(fā)展觀、實踐中國特色社會主義維權(quán)觀、做好新時期工會工作的自覺性、主動性和積極性。首先考評信息要公開，渠道要暢通。很多老教師，在“二線”工作，他們?yōu)榻逃瞰I了自己的青春，現(xiàn)在有績效工資了，我們也決不能忘記他們?。ㄋ模┦强冃Э己诉^程不夠透明公開。這次績效工資實施過程中，有意見的教師面之大，教師意見之多，值得注意。現(xiàn)在各學(xué)?？冃Э己撕涂冃ЧべY發(fā)放辦法很不統(tǒng)一，各自為政，差距很大，不利于教育的穩(wěn)定與發(fā)展。二、績效工資實施廣大教師們的看法及實施建議（一）是教師誤解“工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員”是空話。一、績效工資的實施所存在的問題從目前我們所做的一些調(diào)研來看,績效工資實施有三大問題:,這會帶來一系列問題和沖突,比如,親近遠疏可能影響評估結(jié)果,行政人員和專業(yè)人員在評估方面認識不一致的沖突等，就比如學(xué)校行政與班主任的待遇而言，有些行政就認為，現(xiàn)在班主任每月有100元的補助，而行政的待遇卻遠遠有及。第一篇：10年工會調(diào)研報告關(guān)于事業(yè)單位實施績效工資的調(diào)研報告——永平小學(xué)基層教育工會以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實施為契機，建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。如此而言，有些基層教師就認為“績效工資”將會嚴重助長阿諛逢迎、弄虛作假之風(fēng)!是培養(yǎng)官僚一長制劣行的溫床!是人際關(guān)系進一步惡化的導(dǎo)火索!更是貽害千萬學(xué)生的禍根!“績效工資”付諸實施,將會有很多人會竭力的去獻媚、賄賂領(lǐng)導(dǎo),教學(xué)考核的真實性會大打折扣,弄虛作假日益泛濫,很多人為了這績效工資將會挖空心思的明里暗里的互相攻擊、,壓力最終只會傳遞給學(xué)生,在績效的指引下,可能就會有教師因此更加重視考核分數(shù)較高的部分,，而并非是產(chǎn)品。“教師工資不低于公務(wù)員”，是政府尊重知識和人才的具體表現(xiàn)。如果績效工資工作全部放到各學(xué)校，會給基層工作增加很大的壓力，容易引發(fā)干群矛盾。教師普遍認為，績效工資是教師工資的一部分，而不能單純看作是用于獎勵的資金。從目前教師反映的意見和問題看，績效考核過程的公開性、透明性還很不夠，有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非民主推薦，有的學(xué)校考核過程不公開，有的學(xué)校考核結(jié)果不公示，造成學(xué)校和教師矛盾較大?？荚u后，要將目標(biāo)業(yè)績和實際業(yè)績的差距及時反映給被考評者，達到及時溝通的目的。按照處黨委文件和閆書記動員講話的要求，車間工會認真查找在科學(xué)發(fā)展過程中存在的問題，通過認真分析原因，提出了貫徹落實科學(xué)發(fā)展的思路和措施。有多名職工被集團公司和供電公司評為勞動模范和優(yōu)秀班組長、生產(chǎn)標(biāo)兵及先進生產(chǎn)者等，充分展示了新時期我車間職工隊伍的新形象、新風(fēng)采。客觀上我車間職工安全供電責(zé)任大、各項工程改造等工作任務(wù)重、壓力大，今年遇到金融危機沖擊，且我們是費用補貼單位，因此管理經(jīng)費缺口大、經(jīng)營創(chuàng)收難度大、提高職工收入難度大。凝聚更加強勁的工會工作合力。要教育職工愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高勞動技能，爭創(chuàng)一流業(yè)績，為推動我處又好又快發(fā)展?fàn)幾鲂仑暙I。2009年7月初公司團干部到蘇州市委黨校培訓(xùn)，上海師范大學(xué)青年研究中心的黃洪基教授給大家講了一堂非常生動、有趣的有關(guān)青少年發(fā)展與金融危機的課程。進一步分析還表明，幸福感的高低還與在崗青年工作狀態(tài)密切相關(guān)——被裁員的擔(dān)心越小，幸福感就越高；與同事人際關(guān)系越好，幸福感就越