【正文】 實質和根本要求的理解，進一步增強了貫徹科學發(fā)展觀、實踐中國特色社會主義維權觀、做好新時期工會工作的自覺性、主動性和積極性。我車間工會工作的概況。幾年來，我車間以扎實開展“爭創(chuàng)學習型組織、爭當知識型職工”“爭創(chuàng)工人先鋒號”“爭創(chuàng)五星級班組”等創(chuàng)建活動為載體，先后被市、集團公司和供電公司授予“工人先鋒號”“先進集體”“模范職工之家”等榮譽稱號，二個變電所被集團公司評為五星級班組，有三個變電所達到四星級班組標準。工會組織思想解放還不夠，宣傳動員力度不夠，滿足于所取得的一些成績，工作中存在畏難情緒。３、在促進和諧共贏發(fā)展上實踐性不夠。三、貫徹落實科學發(fā)展觀方面具體的辦法和措施面對問題和挑戰(zhàn)，我們需要進一步加強學習實踐科學發(fā)展觀，與時俱進，攻堅克難，創(chuàng)造性地開展工作。為創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，繼續(xù)打造我車間“模范職工之家”的優(yōu)良品牌，不斷開拓新思路、賦予新內容、提升新高度，今后要圍繞“服務于企業(yè)發(fā)展、服務于職工群眾”的大局，切實關注企業(yè)和諧發(fā)展、切實關心職工切身利益，主動爭取黨總支和車間行政對工會工作的支持，主動征求職工群眾的意見和要求，不斷加強、改進和提高工會工作。要做好為職工“過生日”活動，進一步增加企業(yè)凝聚力。工會要鼓勵職工在做好本職工作的基礎上，通過多種途徑，如：讀書自學、技能培訓、開展豐富多彩的文娛活動等多種形式獲取知識，增長才干。我車間工會工作應不斷拓寬維權領域、不斷深化建家和班組建設活動、不斷深化創(chuàng)建載體、不斷加大扶貧幫困力度，精心謀劃未來，保持爭先創(chuàng)優(yōu)的激情不減、奮發(fā)有為的精神不減、開拓創(chuàng)新的勁頭不減，全力實現(xiàn)工會工作的新突破、新發(fā)展，以扎實的工作、突出的成績贏得車間黨政的信任、職工的擁護和認可，把車間工會工作打造成具有更加鮮明特色的優(yōu)良品牌。．．“幸福感”屬于心理學范疇，主要是指個體依據(jù)自己設定的標準對其生活質量所作的整體評價，可用以評估一段時期內個體的情感反應和生活滿意度。針對金融危機對青年人的影響，該調研采用隨機抽查的方式，對上海市部分商務樓及街道社區(qū)內年齡處于1835周歲的職場青年展開隨訪，獲取抽樣數(shù)據(jù)，回收有效問卷近1000份。95%以上的在崗青年認為要珍惜眼前的工作崗位和發(fā)展機會，并學會感恩，覺得經過金融危機的洗禮，自己距離幸福更近了一步。此外，在青年生活中普遍涉及的“衣食住行”等消費內容中，要求青年就“如果要縮減開支，會從哪些消費開始”進行排序，結果顯示：“行、住、衣、食”是青年在縮減消費項目時會遵循的基本順序。美國前總統(tǒng)小布什倡導一種“人人擁有住房，提出建設一個‘所有者社會’”的愿景。胡景濤主席也曾說過“青年人引領先進文化的潮流”。第二，當代青年在經濟上蓄勢待發(fā)。第三，當代青年在政治上參與廣泛。在改革開放深入發(fā)展和經濟全球化的背景之下，青年自組織的發(fā)展越來越壯大。例如：2009年里的“為你撐起一片綠茵”、“暴走一族”，還有應對金融危機的“愛拼才會贏”（通過拼車、拼團、拼卡、拼婚慶來節(jié)約開支的青年自組織）都是在青年中影響非常廣泛、社會輿論好評如潮的青年自組織。6月份，由城投團委牽頭，組織了一次和兄弟單位團員青年的羽毛球交流活動，讓城投系統(tǒng)內部的團員們有了一個了解和熟悉的機會，也為大家在今后工作中更好的合作打下了基礎。來自華東設計院、蘇州自來水公司、蘇州排水有限公司、蘇州天然氣管網有限公司等30余位年輕職工相聚在美麗的石湖湖畔。它使在職青年更加正確地定位自己，對工作機會更加珍惜，也對增強自身技能提出了自發(fā)的要求；青年對逆境的承受力也有增強的趨勢，同時還對節(jié)約開支、做好自身財務規(guī)劃等方面進行了較深的思考；面對較為穩(wěn)定的工作，青年對自己企業(yè)的熱愛程度也大大提高，自身的幸福感也隨之提高。存有“佼佼者”心態(tài)到高中學校執(zhí)教的青年教師究竟有多少呢？筆者就此問題對部分高中青年教師的“工作幸福指數(shù)”開展了交談式抽樣調查。他們熱愛黨和社會主義事業(yè)，熱愛家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的教育事業(yè)充滿熱忱；他們思想敏稅、刻苦耐勞、勤奮好學、積極向上。但關注中夾雜著冷漠，熱心中隱含著觀望，期待中蘊藏著憂慮。2．思想素質與業(yè)務素質的發(fā)展不夠平衡。3．具有青年人和知識分子的共同特征。高中青年教師強調自我價值的實現(xiàn)，渴望有所作為。4．學校本身缺乏吸引力。在勞動保障體制改革中把教師這一適應性差的行業(yè)首先推向社會，向社保所交養(yǎng)老金，而且自交養(yǎng)老金額度大，工資明加暗扣，教師的勞動價值得不到社會真正的認可，甚至“內耗現(xiàn)象”普遍，所有的這一切都使青年教師對所處的環(huán)境抱失望態(tài)度，以致喪失創(chuàng)新的欲望和激情。他們中的不少人讀了近二十年的書，剛踏上工作崗位就面臨購房、成家、育子等一系列問題。近年來，如雨后春筍般的人才招聘會以及與之相適應的輿論導向，為青年教師謀求新的職業(yè)提供了極為優(yōu)越的社會環(huán)境和理論依據(jù)，讓他們“坐懷不亂”已不可能。社會主義市場經濟體制的確立，為基礎教育發(fā)展注入了一劑強心針，同時也不可否認地給經濟欠發(fā)達地區(qū)的高中教育帶來了巨大的沖擊。據(jù)不完全統(tǒng)計，浙西某經濟欠發(fā)達縣重點中學，兩年中流到杭州市某一重點中學就有14人，全市流向東部沿海城市的已達上百人。3．學校教學質量出現(xiàn)滑坡。4．青年教師中躁動現(xiàn)象增加。會計調研報告 因此在高中學校內部，急需加強對教師的思想教育，特別是青年教師的敬業(yè)、奉獻教育。美國心理學家馬斯洛的需要層次理論告訴我們：人在生理、生存、安全等基本生活需要得到滿足后，才會去實現(xiàn)自我的價值。因為教師首先是“物質”的人，而不是“精神”附件。同時，學校各級領導還應當經常深入到教研組、班主任當中去，了解和熟悉青年教師，分析他們的思想狀況，關心他們的生活和發(fā)展，有針對性地提出工作目標和任務。其中專業(yè)技術職務評聘是學?，F(xiàn)階段激發(fā)教師教學、教研積極性的最直接動力。但總的說來，學校在職評過程中憑資格、拉關系、吃“大鍋飯”等的現(xiàn)象還是較為普遍，一些業(yè)務素質好的青年教師因得不到晉升和重用，被迫卷起鋪蓋，拖兒帶女，離開自己曾由衷熱愛的家鄉(xiāng)而走險他鄉(xiāng)。在現(xiàn)實生活中，最有說服力的往往不是說教，而是生活本身。這是一種適合青年教師心理、行為特征而更有效的求實、求新、含蓄、潛移默化的教育，具體做法：一是國家增加教育投入，切實提高教師待遇。其結果是打擊了其他教師的積極性，致使一些同齡同學科教師產生逆反心理，疏遠“典型”，甚至覺得有他在，自己就沒戲的消極想法。這是一種不信任人民教育工作者的典型體現(xiàn)。在教育教學、教科研中要大膽使用青年教師，給他們定崗位、壓擔子，委以重任，提高業(yè)務素質，鼓勵青年教師參與新課改，支持青年教師出專著，不拘一格選擇、培養(yǎng)青年人才，創(chuàng)造有利于杰出人才涌現(xiàn)和成長的氛圍。把教師這一適應性較差的職業(yè)推向社會的做法是教育行政部門的一種不負責任的表現(xiàn)，它只會激起青年教師的憤慨。學校要在激烈的競爭中取得優(yōu)勢，必須凝聚人心，凝聚力量，建立一支穩(wěn)定的學校教師隊伍，才能不斷提高辦學水平，增強競爭力。我認為學校工會應該從以下幾個方面推進學校的凝聚力建設。我們認為至少要達成以下共識：發(fā)展才是硬道理。只有達成以上共識，才能較快地理順相互關系，才能順利地開展各項工作。只有保護好、調動好、發(fā)揮好廣大教職工的積極性和創(chuàng)造力，才能推動學校教育事業(yè)向前發(fā)展。學校工會應積極配合學校領導，把學校的工作新思路、新目標、新規(guī)劃、新措施推廣到廣大教職工中，廣泛聽取和征求意見，定期召開教職工代表大會，對學校的重大事件或關系到教職工切身利益的大事要積極 讓教職工參與和發(fā)表意見。所有學校重大事件均張榜公示、征求意見，接受群眾監(jiān)督。工會要積極開展各種貼近生活、貼近職工、有趣味的文體活動來豐富教職工的生活，豐富校園文化，創(chuàng)造積極、向上、有活力的工作環(huán)境，增加教職工的凝聚力。依托各協(xié)會積極組織開展各類活動或比賽。四、加強人文關懷，增加教職工的歸屬感凝聚力建設中很重要一個內容就是團體內成員間的心理親和力，工會就是要把工作做到成員的心坎里，建設人文關懷的文化環(huán)境，建設一個充滿人情味的大家庭。工作中，要充分關照教師，培養(yǎng)教師，讓教師有學習進修的機會，為學術發(fā)展創(chuàng)造條件，最大程度地發(fā)揮教職工的智慧和潛力。解決實際問題使教職工更能體會到領導和組織的溫暖、關懷，用這種方式凝聚人是最有力度、也最有實效