【正文】 備課是常規(guī)教學工作的首要環(huán)節(jié)，是提高課效的前提。抓教師業(yè)務培訓振興民族的希望在教育，振興教育的希望的在教師。教學常規(guī)檢查要真正起到促進課堂教學效益、提高教學質量的目的。①大力推進校本教研，促使更多的教師參與各類教研活動，提高自身的專業(yè)化水平。落實教學研究，重在突出以下幾點：①繼續(xù)聚焦課堂，研究新課程背景下的教學規(guī)范，提高課堂教學的有效性，繼續(xù)發(fā)現和推廣“輕負擔高質量”典型，引導教師提高課堂教學效率，減輕學生過重的課業(yè)負擔。二是提升課程實施水平。實驗工作的初步效果比較明顯。辦好“羅田教育科研網”，組織教師和教研員積極為網站提供優(yōu)質稿件，參與網站的審稿、文件上傳、資料的轉載與積累，及時更新網站內容。三里畈初中、雙廟中學形成了自己的獨特模式：“制定方案——崗位練兵——典型引路——搭建平臺——走進課堂——加強反思——勇于創(chuàng)新”。課題檔案目錄清晰，資料充實，分類科學，比較符合要求。課題研究與課堂教學緊密結合，在教學中研究課題，在課題研究中提升專業(yè)素養(yǎng)。③配合省市教研室組織的“小作家杯”中小學作文競賽活動和全國中小學生英語能力競賽活動。著力創(chuàng)造青年優(yōu)秀教師脫穎而出的機制和環(huán)境，為要求上進的青年教師提供機會和舞臺。七是教師四優(yōu)評比活動。五是中老年教師優(yōu)秀課堂教學展示（競賽）活動。三是全縣小學教學開放活動。②開闊眼界，更新理念。結合各校的實際情況，確定重點學科或重點環(huán)節(jié)，進行解剖式調研，幫助學校找準問題，共同商討解決問題的辦法，確保教學工作的有序進行。對于這些老師我們不僅僅從業(yè)務上進行指導，同時也從教師的職業(yè)道德，工作精神上對他們提出要求。檢測結果及時向全縣通報，進一步堅定全縣各小學和廣大教師提高教學質量的決心和信心。同時，制定了相應的制度，規(guī)范教師的作業(yè)布置和批改。課堂是實施素質教育的主要陣地，是課程改革的關鍵和核心環(huán)節(jié)，課堂教學是教學理念與方式改革的核心所在。二是堅持以過程性管理為重點。不斷激發(fā)、激勵和激活，促進教師自主發(fā)展，彰顯個人風格，勇立潮頭，不懈探索，在嘗試中豐富自己的積淀，在反思中提升自己的境界；廣泛吸納，取百家之長；精于選擇，走自己的路。同時我們努力使教研重心下移，擯棄書齋式的研究，提高理論對實踐指導的針對性和有效性，學用結合，學以致用，讓課改理論與教師鮮活的實踐親密接觸。這也是我們目前以課程改革為中心，開展教研工作的主要模式。自開班以來已有80多名?？?、本科學員畢業(yè)，順利的拿到了畢業(yè)證書，成功的走在了工作崗位上，為昭蘇的各行各業(yè)添磚加瓦，尤其是教育系統(tǒng)，提高了教師的專業(yè)水平，能很好的服務于教育事業(yè)，同時推動了昭蘇的社會經濟發(fā)展。教研員要切實發(fā)揮好教育教學工作地引領和指導。進一步完善中小學學生成長記錄袋的內容，全面客觀地反映學生的成長過程。教研員一定要有高度的責任感，想盡一切可行的方法，狠抓教育教學質量，使昭蘇“兩基”工作進一步鞏固提高。使得每一位教師都要樹立強烈的責任意識，競爭意識，質量意識，以學生的發(fā)展為已任，以全縣的教育發(fā)展為重，不斷提高自身的育人素質和師德素養(yǎng)。深入教育一線，深入課堂開展教學研究和教學指導，尤其是加強對教學薄弱學校的幫扶，開展送教下鄉(xiāng)活動。我們將從科學性、參與面、影響力、介入教學程度、可推廣性等方面研究制定每一個品牌的評價標準，在此基礎上評選省優(yōu)秀教研員和浙江省特級教研員。改進省級培訓模式，提高培訓質量。．加強對民辦學校教學研究的指導，建立民辦學校教學研究聯(lián)誼會制度。研究高中會考信息公布和運用的科學途徑和方法，加強對普通高中教學的監(jiān)控和管理。．調查全省教學用書使用情況，制訂教學用書編寫、審定、出版、發(fā)行的指導性意見。全年在兩個“服務”上要做好以下工作：（一）為教育決策服務．以“全面規(guī)劃、穩(wěn)步推進”為方針，實施普通高中課程改革。浙江教學研究網、“攜手博客”網絡。高中數學競賽、高中物理競賽、高中生物競賽、初中數學競賽、初中科學競賽、文學之星征文比賽等。省教研員要做好組織和協(xié)調工作，充分發(fā)揮基層教研員的積極性，盡量通過規(guī)范的工作機制，實現對“上”負責和對“下”負責的一致性。市一級教研活動希望省教研員參加的，應事先給省教研室發(fā)正式文件或邀請函，省教研室領導審批后，安排相關人員參加。教研員要設法顯現教研活動的過程和價值，做到活動必有總結，研討必有紀要，調研必有報告，外出開會和考察必有書面匯報。另一個系列是學科教學分會或其他學會主辦的活動，以“學會文件”發(fā)文，根據活動內容和目的自定人數和時間，自愿參加，可以收費。鼓勵跨學科、跨學段合作開展課題研究和教學調研。課改實驗區(qū)的中考已更名為“初中畢業(yè)生學業(yè)考試”，要花力氣進行水平考試評價理論和操作技術的研究，逐步建立相應的試卷評價體系和信息利用機制。．抓好校本教研指導。鼓勵教研員參與課程建設、著書立說、攻讀學位和出國考察。最后，還要講經濟效益，用同樣多的錢做更多的事，以同樣多的人做更多的事，做同樣的事卻能發(fā)揮更大的作用。．建設“浙江教學研究網”和“攜手博客”網絡，為廣大教師參與教研、共享資源提供平臺。．進一步推動《幼兒教育指導綱要（試行）》的實施，參與園長和幼教教研員全員培訓。．以展示義務教育課程改革成果為重點，做好第三屆省政府基礎教育教學成果獎評選工作。．探索基礎教育教學質量監(jiān)控體系實施辦法，和部分縣（市、區(qū)）合作進行試點。積極聯(lián)系宣傳部門及多種媒體，宣傳浙江省新一輪課程改革的研究成果和先進經驗。．加強省級義務教育課程改革實驗縣的教學指導。特克斯縣教育局教研室2016年7月第二篇：教育廳教研室年工作思路年是“十一五”的開局之年，是基礎教育課程改革的關鍵之年，也是全省教研系統(tǒng)大有作為的一年。另外，教研室缺少指導初、高中教學的教研員，絕大多數教研員是小學教師出身，他們到初級中學或高級中學檢查指導有些力不從心，教師們也不信服。③、部分校長積極性較高，但工作方法有待改善，業(yè)務能力、管理水平均有待提升，建議進行針對性輪訓。積極組織教師做好課題的申報、立項、研究、結題工作。上半年對我縣部分中小學進行了教學常規(guī)檢查，從學校計劃、課程設置、教學常規(guī)管理、教研活動、日常教學等方面進行了全面細致地檢查。三、積極配合上級工作,結合我縣實際開展教研活動，推進中小學課程改革。會議對2015年教育教學、教科研工作進行了全面總結并安排部署2016年工作，明確了2016年提高教學質量及教科研工作目標，同時對全縣學科帶頭人、骨干教師和教學新秀履職情況進行了通報，對10所教科研先進單位進行了表彰獎勵，并與教學能手培養(yǎng)工作室主持人及縣級“學科帶頭人、骨干教師、教學新秀”簽訂了責任書，為本年的教育科研工作打下了堅實的基礎。3月23日召開了自治區(qū)中小學教學質量提升工程視頻會暨特克斯縣教學質量分析會，會上針對本校期末質量檢測成績進行分析，查找原因，提出整改意見，為各學校下一學期的教學工作明確了方向。2016年4月6日—8日，教研室充分發(fā)揮教學能手培養(yǎng)工作室的示范引領作用，積極組織開展了“送教下鄉(xiāng)”活動，送課6節(jié)，交流座談6次，專題講座6場，6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場180余名教師參加，活動既使縣城教師得到了鍛煉，又促進了城鄉(xiāng)教師優(yōu)勢互補，雙贏共進。每次檢查后均對存在的問題及時反饋，有效地提升了學校教學管理水平，促進了教學常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化。2016年4月22日26日對15個縣級立項小課題進行過程性督查和指導。教師隊伍建設①、對已取得高級職稱或以上者，提出專業(yè)要求，如帶徒弟、發(fā)表論文、研究課題等具體任務。建議選調中學數學、中學英語、中學理綜、中學文綜教研員4人，對不適應教研崗位的人員進行調整。我們要以黨的十六屆五中全會精神和“三個代表”重要思想為指導，在各級教育行政部門的領導下，振奮精神，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，為建設和諧社會、創(chuàng)建“教育強省”、提高我省基礎教育質量做出新的貢獻。在對國家級實驗區(qū)進行評估的基礎上，總結實施課程改革的先進經驗和新型課堂教學模式，抓好一批學校和教師典型，組織召開義務教育課改先進單位和先進個人表彰會。．認真做好全省個義務教育課改實驗區(qū)的初中畢業(yè)生學業(yè)考試和高中招生制度改革的業(yè)務指導。．進一步研究和探索校（園）本教研制度的內涵和實施策略，積極推進全省校（園）本教研工作。．做好年省級教學研究課題立項和成果評比工作。．繼續(xù)實施義務教育課程改革“攜手行動”，加強對欠發(fā)達地區(qū)農村課程改革的引領和指導。．編輯印發(fā)期《浙江教學研究》雜志和《浙江省教育廳教研室年年鑒》。．提升課程實施水平。教研員要統(tǒng)一思想，認清使命，以學習完善自我，以有為爭取地位，以合作獲得成功，以成功提升影響。總結省校（園）本教研示范校（園）的先進經驗，加強示范校和其他學校之間的合作和交流，充分發(fā)揮示范校的研究、示范和輻射功能。重視研究中小學、幼兒園學生綜合素質評價方法，實現評價方式多元化。教研員要打消顧慮，積極參與統(tǒng)整教研活動。四類活動規(guī)定如下：一類活動（全額撥款）：以教研室的名義舉辦，如，綜合性教研工作會議、新課程學科培訓、大型總結和推廣會、現代遠程教育培訓會、教學用書編寫會、學業(yè)考試和會考命題會議、網絡建設會議、綜合性調研活動等。承擔的研究課題，要扎扎實實組織研究，及時總結研究成果，撰寫研究報告和專著，爭取在各級各類評比中獲獎，或在公開報刊、專業(yè)網站上發(fā)表，擴大成果的影響力。省教研室從本開始，教研經費采用項目預算制。六、打造八大品牌我們要努力打造以下八大教研品牌：．高品位的教研活動。．高層次的教研報告。我們將從科學性、參與面、影響力、介入教學程度、可推廣性等方面研究制定每一個品牌的評價標準，在此基礎上評選省優(yōu)秀教研員和浙江省特級教研員?？疾烊珖咧姓n改實驗省，深入實驗樣本學校調查研究，了解我省實施高中課改的優(yōu)勢和困難，協(xié)助省教育廳制定高中課程改革的實施方案及相關配套文件。．加強課程改革的協(xié)調和宣傳。研制新一輪高中課改背景下的高中生學業(yè)水平評價方案。．召開省、市教研室主任會議和教研室辦公室主任會議，研究課改背景下教研工作的創(chuàng)新模式以及加強教研室自身建設的新思路。．啟動全省教研員培訓?？傊?，年我們要本著“內強素質，外塑形象，內增合力，外顯實力”的方針，和全省多名教研人員一道，在新一輪課程改革中發(fā)揮更大、更好的作用，為把浙江教研系統(tǒng)打造成全國一流的教研團隊而努力。積極參加學校教研組組織的各項活動，做好本職工作。要通過各種手段和方法，不斷提高教師的教學技能建立好《教師專業(yè)成長袋》。具體做到以下幾個方面的工作：努力解決各校在教育教學過程中存在的問題。加大對校本課程開發(fā)的力度。七、努力搞好學科競賽工作。有了這些成績，我們很高興，也是對我們教研室工作的很大動力，我們會再接再厲辦好昭蘇電大，為昭蘇以后的發(fā)展貢獻力量。從2003年小學開始進入課改起，到2009年高中階段正式實施新課程，我縣的課程改革已經涵蓋了整個基礎教育。全體教研員帶著先進的教學理念進行教學視導，與老師一起聽課，結合具體課例，開展研討，讓經典理論與教師的教學實踐相互對接。3．注重學術研究與特色凝聚的對接，彰顯學校辦學風格確立新的理念，形成新的方式：研究即工作，教學即研究；問題課題化，研究微格化；復雜問題簡單化，簡單問題具體化。為了強化教學常規(guī)過程性管理，促進教學常規(guī)工作規(guī)范、高效進行，我們不斷完善“教學教研常規(guī)管理實施細則”，建立和實施教學常規(guī)定期檢查與不定期抽查相結合制度，切實規(guī)范備課、上課、聽評課、作業(yè)布置與批改、評價等常規(guī)教學工作，圍繞過程管理切實做到了“五抓”。改革課堂教學，就是要在優(yōu)化教學過程、提高課堂教學效率上下功夫，使課堂既能充分體現新課程的要求，充滿情趣，具有生機活力，又能保證知識容量足夠，2 使雙基落實到位，使教學效率不斷提升。要求老師在布置學生作業(yè)時要本著輕負高效的原則，精心設計，分層布置，同時注重作業(yè)批改的及時性與鼓勵性，充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、能力提高等方面的作用。為了加強對高三教學質量的監(jiān)控，共組織了3次教學質量檢測，并及時召開了教學質量分析會，為今年高考勝利奠定了基礎。二是業(yè)務指導與總結、推廣經驗相結合。為切實幫助老師提高課效，聽完課后，總要及時評價，精心指導。倡導教師多讀