【正文】 和管理。．加強(qiáng)對(duì)教研室附屬小學(xué)和廳屬學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教研員要從課程改革理念的高度看待學(xué)科教學(xué)改革，提高對(duì)教學(xué)行為的反思、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)能力。四、狠抓四個(gè)重點(diǎn)．抓好高中課改。完善省級(jí)校（園）本教研示范校（園）評(píng)比細(xì)則，使之導(dǎo)向明確，操作方便。要逐步建立基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，嘗試評(píng)價(jià)區(qū)域性整體教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)變化。第一，統(tǒng)整活動(dòng)有利于教研員參與熱點(diǎn)問題研究和重要教學(xué)決策，有利于改變學(xué)科教研隨意、分散的狀況，擴(kuò)大學(xué)科教研的影響力，提升學(xué)科教研水平。二類活動(dòng)（限額撥款）：以教研室的名義舉辦，如，三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)、學(xué)會(huì)換屆選舉年會(huì)、課題研討活動(dòng)、小型學(xué)術(shù)研討會(huì)等。鼓勵(lì)教研員寫文章，出專著，到全國講學(xué)，上網(wǎng)絡(luò)交流。每次活動(dòng)必須做到“五有一能”：有策劃、有預(yù)算、有決算、有報(bào)道、有紀(jì)要（總結(jié)）、能上網(wǎng)。教學(xué)專題研討會(huì)、教師發(fā)展論壇、高考改革研討會(huì)、農(nóng)村課改研討會(huì)、教學(xué)調(diào)研診斷、名師巡回講學(xué)等。教學(xué)專題調(diào)研報(bào)告、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷評(píng)估報(bào)告、高中會(huì)考信息分析報(bào)告、高考情況分析報(bào)告、新教材的分析評(píng)估報(bào)告、學(xué)科教學(xué)改革報(bào)告等?？傊?，年我們要本著“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，內(nèi)增合力，外顯實(shí)力”的方針，和全省多名教研人員一道，在新一輪課程改革中發(fā)揮更大、更好的作用，為把浙江教研系統(tǒng)打造成全國一流的教研團(tuán)隊(duì)而努力。具體有：浙江省普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)方案、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見、學(xué)分認(rèn)定管理辦法、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見、新課程學(xué)科實(shí)施指導(dǎo)意見等。協(xié)助省課改辦召開基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家工作組會(huì)議。．積極研究高考改革趨勢(shì)，協(xié)助做好我省高考試卷命題和閱卷的相關(guān)工作，研究與高中課改相配套的考試和評(píng)價(jià)改革。．加強(qiáng)省際教研工作交流和協(xié)作，承辦華東六省一市教研室主任會(huì)議。制訂全省教研員培訓(xùn)實(shí)施方案，分層分批培訓(xùn)各級(jí)教研人員。第四篇：2012教研室工作思路2012教研室工作思路為切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)工作，全面有效提升教研員和教師的整體素質(zhì)，結(jié)合我縣實(shí)際情況提出2012年教研室工作思路如下：一、圍繞思路 抓實(shí)教研繼續(xù)抓好《昭蘇縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理40條》和常規(guī)教學(xué)管理的“12345”工作思路的落實(shí)，即：圍繞“一個(gè)中心”：一切以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心；努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)目標(biāo)”：全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量；遵循“三條主線”：教學(xué)管理水平的提高、師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)；達(dá)到“四種課型”：研究課、匯報(bào)課、觀摩課、示范課；落實(shí)“五字要求”：細(xì)、新、精、實(shí)、效。每學(xué)期每位教研員要上12節(jié)公開課，聽課、評(píng)課不少于60節(jié)，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)校的校本教研工作，在把去年申報(bào)的課題結(jié)題的同時(shí)2012年再審報(bào)立項(xiàng)一些課題，力爭每個(gè)學(xué)校有一項(xiàng)校本教研課題，為全縣教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生成長提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)和管理工作，在青年教師中開展青年教師成長等系列活動(dòng)，力爭使每位青年教師在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面迅速成長起來，盡快成為骨干教師，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者、指導(dǎo)者、幫助者和合作者。進(jìn)一步通過教學(xué)指導(dǎo)，更深入的規(guī)范新課改理念的實(shí)施。建立健全教師專業(yè)成長袋，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師的綜合素質(zhì)。組織好小學(xué)、初中、高中各科競賽。具體工作如下：保質(zhì)保量完成上級(jí)電大下發(fā)的招生任務(wù)。課程改革工作取得了突出成績，但也出現(xiàn)了一些疲軟，如何進(jìn)一步推進(jìn)，經(jīng)過調(diào)研，我們提出了“六抓”：一是抓基礎(chǔ)，即課程改革方案的充實(shí)完善；二是抓關(guān)鍵，就是抓住教師培訓(xùn)環(huán)節(jié)，不斷提高教師專業(yè)水平；三是抓動(dòng)力，即校本教研，不斷提高教研工作的有效指導(dǎo)和實(shí)效；四是抓中心，牢牢抓住課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)不放松，上好每一節(jié)課；五是抓難點(diǎn)，即校本課程的開發(fā)和實(shí)施；六是抓保障，即進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，從而順利、有效地推進(jìn)課改工作。一年來，教研員與教師進(jìn)行的互動(dòng)研討達(dá)一千多次，較好地引領(lǐng)了教師的專業(yè)發(fā)展。著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)型研究型群體的建設(shè)，充分發(fā)揮同伴互助在學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展中的作用，凸現(xiàn)柔性化組織的功能；深化課題研究，抓住核心課題，做足文章，以鮮明的方式與策略加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)教育教學(xué)的特點(diǎn)；加強(qiáng)整合，深度開發(fā)，用好資源，以校本課程的開發(fā)為突破口，尋求切實(shí)提高師生素養(yǎng)的舉措，凸現(xiàn)辦學(xué)個(gè)性特色。⑴抓備課，提高課堂教學(xué)水平。各學(xué)科教研員深入課堂進(jìn)行診斷式評(píng)課，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中將“生活性、發(fā)展性和生命性”作為價(jià)值追求，將“自主、合作、探究”作為課堂教學(xué)的主要教學(xué)方式，集中精力，聚焦課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。⑷抓評(píng)價(jià)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。今年我縣高考在去年的基礎(chǔ)上，又取得重大突破:600分以上人數(shù)為46人，一本上線386人，二本上線1251人，本科上線2588人。在教學(xué)視導(dǎo)過程中特別注意總結(jié)教學(xué)效果好的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們從理論上進(jìn)行升華。對(duì)于視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，采取集中反饋或個(gè)別交流的形式，及時(shí)進(jìn)行交流，要求 3 限期改正。③開展活動(dòng)，提高能力。活動(dòng)結(jié)束后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)又迅速在各自的區(qū)域內(nèi)舉行類似活動(dòng)，進(jìn)一步向村小輻射。今年秋季，全縣小學(xué)40歲以上的中老年教師共600余參加了講課比賽活動(dòng)，經(jīng)層層選拔，28人參加縣級(jí)比賽，王金海等三位教師獲得了語文組一等獎(jiǎng)，張林靜等四位老師獲得了數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng)，廖武書等四位教師獲得了科學(xué)組一等獎(jiǎng)，王菊環(huán)等三位教師獲得思品組一等獎(jiǎng)。今年各學(xué)段、各學(xué)科共組織四優(yōu)評(píng)比活動(dòng)十一次，一千余名老師獲獎(jiǎng)，其中280余名教師獲得市級(jí)獎(jiǎng)，110名教師獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。三是加強(qiáng)了對(duì)中老年教師的培訓(xùn)與管理。⑤專題實(shí)踐活動(dòng)。平湖鄉(xiāng)除了完成縣市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)工作外，還在全鄉(xiāng)開展了“生本理念在課堂”的課題研究工作，取得了很好的效果，形成了“以生本教育為目標(biāo)——課堂教學(xué)為載 5 體——個(gè)人研修為行動(dòng)——集中評(píng)價(jià)得結(jié)果”的教學(xué)模式；駱駝坳中學(xué)、勝利中學(xué)、白蓮中學(xué)、匡河中學(xué)將個(gè)人研修與互幫互學(xué)結(jié)合，學(xué)科組開展小課題研究學(xué)科組開展小課題研究形成系列。如今，我們改變了過去那種評(píng)價(jià)結(jié)題的辦法，加強(qiáng)了過程管理和科學(xué)方法的引領(lǐng)，課題視導(dǎo)中比較注重與實(shí)驗(yàn)教師面對(duì)面地座談，進(jìn)行科學(xué)方法的指導(dǎo)與引領(lǐng)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)骨干教師每期要求講一節(jié)示范課，然后學(xué)科組討論尋找問題進(jìn)行研究，課題研究中的骨干教師帶頭講研究課；鳳山、九資河、白廟河、大河岸、勝利、黃絲鋪等中學(xué)建立骨干教師外出培訓(xùn)檔案，凡外出教師學(xué)習(xí)歸來必講匯報(bào)課、談心得體會(huì)，把外地經(jīng)驗(yàn)帶回家；三里畈初中建立骨干教師引領(lǐng)模式“示范——引路——提高——超越”灌輸一種“學(xué)我者死，創(chuàng)我者生”的理念。成功地組織第七屆全縣中小學(xué)教師教育科研成果評(píng)選活動(dòng)，推介了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教研成果，展示了優(yōu)秀教師的科研精神與風(fēng)采，發(fā)現(xiàn)了熱衷于教育科研的青年教師，為培養(yǎng)新的科研骨干打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！耙粋€(gè)中心”，就是要繼續(xù)“深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育”。在改革過程中時(shí)刻保持清醒的頭腦，善于抓住一些普遍的教學(xué)現(xiàn)象和問題，深入思考，把問題轉(zhuǎn)化為研究課題。③重點(diǎn)研究各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，開展部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試驗(yàn)。落實(shí)教學(xué)管理指的是：要配合行政、強(qiáng)化自身、引領(lǐng)基層。今后相當(dāng)長一段時(shí)間，我們要繼續(xù)擴(kuò)大“優(yōu)化課堂，提高課效”的成果，繼續(xù)關(guān)注課堂，通過指導(dǎo)校本教研、通過深入課堂聽課評(píng)課，通過組織一些教研活動(dòng)，達(dá)到改造低效課堂，提高課堂教學(xué)有效性，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的目的。只有教師的整體素質(zhì)提高了，才能為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打 8 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。抓教學(xué)質(zhì)量抽測進(jìn)一步改革對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)辦法，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，尋求形式多樣的測評(píng)辦法，努力追求測度和信度。過去做得最好的是三里畈鎮(zhèn)，不僅參加的人次多，而且質(zhì)量也比較高。教研員（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員）要多深入基層，深入教研組搞教研，做到“從群眾中來，到群眾中去”。教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)檢查，還要突出“常規(guī)”，既然是“常規(guī)”，也就不存在事先打招呼的問題。③通過“網(wǎng)絡(luò)教研”“空中課堂”等途徑，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。以學(xué)習(xí)完善自我，以有為爭取地位，以合作獲得成功，以成功提升影響。其次要有社會(huì)效益，教研活動(dòng)要能受到學(xué)校和教師更多的支持和歡迎。實(shí)驗(yàn)中學(xué)以課程改革為目標(biāo)，以教學(xué)問題為突破口，借助“四步互動(dòng)”課堂教學(xué)模式的探索，全面提升教師素質(zhì)和教學(xué)藝術(shù)，著力打造特色模式：“創(chuàng)設(shè)情景，教師導(dǎo)動(dòng)——自主合作，師生互動(dòng)——提升感悟，雙向互動(dòng)——鞏固運(yùn)用，互動(dòng)升華”；義水學(xué)校在課堂教學(xué)中注重與個(gè)人研修結(jié)合，建立校本研訓(xùn)個(gè)人記錄本，全面展示個(gè)人論文、案例、教育敘事、反思、課改日記、自學(xué)筆記，并從中挑選優(yōu)秀篇目結(jié)集交流；白廟河中、大河岸中學(xué)、匡河中學(xué)學(xué)把“優(yōu)化課堂，提高課效”作為主線，制定個(gè)人研修計(jì)劃，自學(xué)與教學(xué)觀念、方法配套；鳳山、雙鳳坳、落梅河等中學(xué)分學(xué)科組開展“優(yōu)化課堂，提高課效”教學(xué)比武和教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，促使教師改變觀念；李婆墩中學(xué)圍繞“優(yōu)化課堂，提高課效”做文章，先征集教學(xué)中存在的問題，然后形成個(gè)人的研究課題再放入教學(xué)中研究解決，并通過普通話比賽、講課比賽、教案比賽一系列活動(dòng)全面提升教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效益。本著精簡、優(yōu)化，高效、優(yōu)質(zhì)的原則，繼續(xù)辦好《羅田教育科研》雜志。通過課題評(píng)估檢查，我們發(fā)現(xiàn)：各學(xué)校的課題研究特色初步顯現(xiàn)。此舉極大地規(guī)范了課題研究的常規(guī)化常態(tài)化。三、教育科研——異彩紛呈2011年，是羅田教育科研工作繼續(xù)前進(jìn)的一年，指導(dǎo)思想進(jìn)一步明確、工作目標(biāo)進(jìn)一步強(qiáng)化，管理機(jī)制進(jìn)一步規(guī)范、評(píng)價(jià)方法進(jìn)一步科學(xué)、研究特色進(jìn)一步彰顯，課題研究成果豐碩，異彩紛呈。如今年舉行的主要活動(dòng)有： ①學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)現(xiàn)場會(huì)。今年組織了兩次全縣性大型培訓(xùn)活動(dòng)：全縣初中教科室主任培訓(xùn)會(huì)和全縣初中教研組長（備課組長）培訓(xùn)會(huì)，從工作職責(zé)、教育理念、角色定位上重點(diǎn)培訓(xùn)，得到一致好評(píng)，效果較好。今年共組織此類活動(dòng)9次，參與活動(dòng)的學(xué)校十幾所，教師兩百多人。以學(xué)校為單位組織，以青年教師為主要講課對(duì)象，以新上崗教師為重點(diǎn)，每周一節(jié)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)面向本區(qū)域的學(xué)校和老師精心組織好教學(xué)開放日活動(dòng)。為了使教師的專業(yè)水平得到迅速提升，我們采取了如下措施：①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。所以在對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作也非常關(guān)注，總要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起分析教學(xué)管理上存在的問題，探討解決的辦法，使教學(xué)管理更加合理科學(xué)，更能調(diào)動(dòng)教師的積極性。為了提高學(xué)校教學(xué)管理水平，今年加強(qiáng)了教學(xué)視導(dǎo)，并且特別強(qiáng)調(diào)在視導(dǎo)過程中堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”：一是業(yè)務(wù)指導(dǎo)與職業(yè)道德教育相結(jié)合。2011年6月29日，又對(duì)全縣小學(xué)六年級(jí)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況進(jìn)行了檢測。教師聽課要善于學(xué)習(xí)他人課堂上的精彩之處，對(duì)遺憾和不足提出改進(jìn)建議。大力提倡教學(xué)反思，認(rèn)真開展聽、評(píng)、議活動(dòng)，使教師在教中學(xué)、學(xué)中研、研中教，循序漸進(jìn)，共同提高。為此，我們始終要求學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行新的課程計(jì)劃，開齊開足課程。一年來，我們?cè)谛１狙杏?xùn)指導(dǎo)上采取的相關(guān)策略主要有：典型示范，以點(diǎn)帶面；智慧碰撞，互動(dòng)對(duì)話；案例剖析，透視細(xì)節(jié)。學(xué)法指導(dǎo)》和《高中新課程昭蘇縣教育局教研室2011年10月第五篇：教研室工作總結(jié)和新年工作思路勵(lì)精圖治謀發(fā)展 開創(chuàng)教研新局面羅田縣教育局教研室二○一一年，我室在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升教育教學(xué)的科研內(nèi)涵為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以課程改革為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，不斷加強(qiáng)教育科研、教師培訓(xùn)，深化質(zhì)量評(píng)價(jià)和教學(xué)評(píng)價(jià)研究，認(rèn)真履行研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)工作職能，全面促進(jìn)了我縣基礎(chǔ)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。八、認(rèn)真做好電大的各項(xiàng)工作。組織好教師的各類培訓(xùn)工作。其具體做法如下：教師是課程改革的主體，首先要盡最大可能提高高中教師的整體素質(zhì)。四、繼續(xù)做好 “兩基”鞏固提高工作。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的分析和監(jiān)控，力爭今年高考再上一個(gè)新臺(tái)階，為全縣教育教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教研室平時(shí)對(duì)學(xué)校的檢查記錄，將作為年終對(duì)學(xué)?？己艘罁?jù)之一。．高效益的教研網(wǎng)站。．開展新課程下學(xué)科教學(xué)中的德育研究，提高思想品德課教學(xué)的實(shí)效性，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)的德育模式。．進(jìn)一步推進(jìn)教研工作信息化，繼續(xù)做好“浙江省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程”教學(xué)光盤的教學(xué)設(shè)計(jì)和現(xiàn)場拍攝任務(wù)。．繼續(xù)完善高中會(huì)考制度。對(duì)地方課程的實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研，繼續(xù)完善修訂通