【正文】 用地方課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程教材。一、圍繞一個(gè)中心在義務(wù)教育課程改革進(jìn)入總結(jié)提升階段、普通高中課程改革全面啟動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，全省教研系統(tǒng)必須堅(jiān)持以課程改革為中心，圍繞依法實(shí)施和科學(xué)實(shí)施新課程開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。新課程學(xué)科培訓(xùn)、校本教研培訓(xùn)、教研員培訓(xùn)、教學(xué)管理培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等。基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、教研系統(tǒng)課題研究成果獎(jiǎng)、教學(xué)調(diào)研報(bào)告評(píng)比、教學(xué)論文評(píng)比、教學(xué)案例評(píng)比、課堂教學(xué)評(píng)比等。．上下聯(lián)動(dòng)。省教研室要盡量為市、縣教研室留出活動(dòng)空間，為教研員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和調(diào)研留出時(shí)間?？膳c特級(jí)教師協(xié)會(huì)、正源教育咨詢公司合辦。從本開(kāi)始，教研活動(dòng)分為兩大系列四個(gè)類別。能以學(xué)科整合出現(xiàn)的活動(dòng)，原則上不分學(xué)科單獨(dú)進(jìn)行，如“攜手行動(dòng)”、“同上一節(jié)課”、“新生代教師教學(xué)風(fēng)采展示”等活動(dòng)。我省已基本普及年基礎(chǔ)教育，高等教育正走向大眾化。以網(wǎng)絡(luò)為手段開(kāi)展教研是改變教研方式、提高教研活動(dòng)效益的重要途徑，我們要從教學(xué)研究大眾化、民主化、精細(xì)化的高度看待網(wǎng)絡(luò)教研，努力實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研和網(wǎng)絡(luò)教研一體化。進(jìn)一步加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，改善工作環(huán)境，提高福利待遇。首先要有教育效益，能解決新課程實(shí)施中的難點(diǎn)問(wèn)題，能改變教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，有利于發(fā)揮教師參與的主體性，教師受益面較大。．進(jìn)一步規(guī)范“三項(xiàng)教學(xué)評(píng)比（教學(xué)論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)）”制度，本開(kāi)始，“三項(xiàng)教學(xué)評(píng)比”省教研室不再收費(fèi)。．啟動(dòng)全省教研員培訓(xùn)。．召開(kāi)省、市教研室主任會(huì)議和教研室辦公室主任會(huì)議，研究課改背景下教研工作的創(chuàng)新模式以及加強(qiáng)教研室自身建設(shè)的新思路。研制新一輪高中課改背景下的高中生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方案。．加強(qiáng)課程改革的協(xié)調(diào)和宣傳。考察全國(guó)高中課改實(shí)驗(yàn)省，深入實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校調(diào)查研究，了解我省實(shí)施高中課改的優(yōu)勢(shì)和困難，協(xié)助省教育廳制定高中課程改革的實(shí)施方案及相關(guān)配套文件。對(duì)縣級(jí)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室進(jìn)行年度考核。四、加強(qiáng)教研室隊(duì)伍建設(shè)目前，教研室共有13人，其中民語(yǔ)教研室9人，漢語(yǔ)教研室4人。雖說(shuō)為了我縣教學(xué)質(zhì)量的提升，上半年我們?cè)鷮?shí)實(shí)地開(kāi)展了各項(xiàng)工作，但還是存在一些不足之處：一、兩支隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)①、個(gè)別校長(zhǎng)不能勝任教育管理崗位，學(xué)校管理混亂，教學(xué)成績(jī)長(zhǎng)期抓不上去，建議撤換。六、及時(shí)組織質(zhì)量檢測(cè)。為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》，為了能使全縣各學(xué)校深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)和主要變化，切實(shí)把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實(shí)到課堂教學(xué)中，合理把握教學(xué)容量和難度要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)行為，確保義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實(shí)，組織全縣各中小學(xué)開(kāi)展了《義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》征訂工作，全縣各學(xué)校征訂課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等共計(jì)1896冊(cè)。同時(shí)，教研室注重通過(guò)購(gòu)置圖書(shū)、訂閱報(bào)刊資料和開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)信息渠道，為教研員崗位研修提供優(yōu)越條件?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、及時(shí)召開(kāi)教學(xué)教研專題工作會(huì)議，為本年的教育教學(xué)工作明確目標(biāo)。進(jìn)一步健全了教研室各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教研工作和教研人員的管理。為進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平、質(zhì)量以及教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，組織全縣教師進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽、中小學(xué)信息技術(shù)說(shuō)課比賽、高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課評(píng)比、中學(xué)物理教學(xué)大賽、基礎(chǔ)教育微課大賽、中小學(xué)音樂(lè)教師聲樂(lè)作品評(píng)選等共計(jì)18場(chǎng)，累計(jì)549名教師參加各項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教學(xué)案例、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素材的記錄、整理和收集。組織教研員和部分學(xué)校教師申報(bào)中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)“十三五”科研課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐研究” 1個(gè)，已立項(xiàng)，并赴山東威海參加了開(kāi)題報(bào)告會(huì)。③、以教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的評(píng)選為契機(jī)，提高教師投身教育科研的積極性，爭(zhēng)創(chuàng)一流教學(xué)水平，做提高教學(xué)質(zhì)量的表率。下面是教研室下半年的重點(diǎn)工作：抓好常規(guī)檢查督導(dǎo)。一、圍繞一個(gè)中心在義務(wù)教育課程改革進(jìn)入總結(jié)提升階段、普通高中課程改革全面啟動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，全省教研系統(tǒng)必須堅(jiān)持以課程改革為中心，圍繞依法實(shí)施和科學(xué)實(shí)施新課程開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。對(duì)地方課程的實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研，繼續(xù)完善修訂通用地方課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程教材。．繼續(xù)完善高中會(huì)考制度。．進(jìn)一步推進(jìn)教研工作信息化，繼續(xù)做好“浙江省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程”教學(xué)光盤(pán)的教學(xué)設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)拍攝任務(wù)。．開(kāi)展新課程下學(xué)科教學(xué)中的德育研究，提高思想品德課教學(xué)的實(shí)效性，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)的德育模式。繼續(xù)組織編寫(xiě)與新課程配套的作業(yè)本、暑假作業(yè)、復(fù)習(xí)用書(shū)、考試標(biāo)準(zhǔn)、地圖冊(cè)等，全面修訂已經(jīng)出版的教學(xué)用書(shū)。．舉辦浙江省優(yōu)秀教研員評(píng)比。在改革過(guò)程中時(shí)刻保持清醒的頭腦，善于抓住一些普遍的教學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題，深入思考，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題。與義務(wù)教育課程改革不同，高中課改近似于一場(chǎng)“教育革命”，改革內(nèi)容不僅涉及課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式，還牽涉到教學(xué)組織形式、教學(xué)管理方式、乃至教學(xué)場(chǎng)地安排的變革?？茖W(xué)提煉各種學(xué)校教研模式和教學(xué)典型，編寫(xiě)和出版《校本教研叢書(shū)第二輯》，向全省同類學(xué)校推廣。五、實(shí)施五個(gè)策略．活動(dòng)統(tǒng)整。第二，統(tǒng)整活動(dòng)并不否認(rèn)單科活動(dòng)，不否認(rèn)學(xué)科個(gè)性，只是改變某些學(xué)科教學(xué)游離于新課程整體之外的狀況，使學(xué)科教研活動(dòng)的價(jià)值得到更好的挖掘和體現(xiàn)。三類活動(dòng)（自收自支）：以學(xué)會(huì)的名義舉辦，如，各類學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)生參加的評(píng)比活動(dòng)、省教學(xué)分會(huì)常務(wù)理事會(huì)、全國(guó)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)、教學(xué)論壇、名師送教下鄉(xiāng)、承辦全國(guó)學(xué)科研究會(huì)年會(huì)等。盡可能把教研成果物化，能為更多的教師和教研員所共享。沒(méi)有做到前項(xiàng)，不能預(yù)支經(jīng)費(fèi)；沒(méi)有做到后項(xiàng)不能結(jié)賬報(bào)銷。．高信度的考試評(píng)價(jià)。．高質(zhì)量的教學(xué)用書(shū)。第三篇：省教育廳教研室年工作思路年是“十一五”的開(kāi)局之年，是基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵之年，也是全省教研系統(tǒng)大有作為的一年。．加強(qiáng)省級(jí)義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)縣的教學(xué)指導(dǎo)。積極聯(lián)系宣傳部門(mén)及多種媒體，宣傳浙江省新一輪課程改革的研究成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。．探索基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施辦法，和部分縣（市、區(qū)）合作進(jìn)行試點(diǎn)。．以展示義務(wù)教育課程改革成果為重點(diǎn)，做好第三屆省政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選工作。．進(jìn)一步推動(dòng)《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》的實(shí)施，參與園長(zhǎng)和幼教教研員全bsp。深化教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，教研工作要以“1234”為抓手，即（一個(gè)中心、兩個(gè)轉(zhuǎn)變、三個(gè)提高、四個(gè)結(jié)合），抓好教學(xué)流程的管理，及時(shí)指導(dǎo)檢查各學(xué)校教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況、教研工作的開(kāi)展情況、結(jié)合新課程理念上好每節(jié)課的情況。教研員要立足學(xué)校，根據(jù)各校實(shí)際有目的的指導(dǎo)校本培訓(xùn)，以課件下載、制作、運(yùn)用和 1教師“雙語(yǔ)”培訓(xùn)為重點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展校本教研切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題，以聯(lián)片教研為平臺(tái)、送教下鄉(xiāng)為鍥機(jī)，加強(qiáng)“校校之間”教研工作的交流與總結(jié)，促進(jìn)全縣教研工作的全面發(fā)展。教研員要配合學(xué)校課題組對(duì)各級(jí)立項(xiàng)課題加強(qiáng)管理，按照計(jì)劃開(kāi)展研究活動(dòng)，不斷積累研究資料，增強(qiáng)課題研究的科學(xué)性與實(shí)效性，提高研究效益。對(duì)在教學(xué)檢查過(guò)程中個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。力爭(zhēng)中考、高考再有新突破。本學(xué)年將有現(xiàn)場(chǎng)作文、中學(xué)數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科競(jìng)賽，教研室將聯(lián)合縣級(jí)學(xué)校做好賽前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，組織好學(xué)生參賽，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。盡最大努力，按上級(jí)電大的要求整理好業(yè)務(wù)檔案。在具體的推進(jìn)策略上，我們突出了“三個(gè)注重”：1．注重經(jīng)典理論與豐富實(shí)踐的對(duì)接，開(kāi)掘?qū)嵺`創(chuàng)新潛能年初，我們向全體教研員推薦《中國(guó)教師最需要的新理念》叢書(shū)和中央教科所所長(zhǎng)袁振國(guó)的專著《教育新理念》，要求教研員認(rèn)真研讀。如今，老師們已經(jīng)習(xí)慣了用新課程理念審視、分析自己深刻獨(dú)特的體驗(yàn)感受，能自覺(jué)關(guān)注日常教學(xué)中鮮活生動(dòng)的教育故事，并且與同伴或?qū)W生的交流互動(dòng)越來(lái)越深刻，對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐越來(lái)越珍視，實(shí)踐創(chuàng)新的潛能得到了有效開(kāi)掘。二、常規(guī)工作——亮點(diǎn)頻出“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”是教研室的常規(guī)工作，充分發(fā)揮工作職能，把最常規(guī)的工作做好做實(shí)，做出特色，做出亮點(diǎn)，是我們孜孜以求的目標(biāo)。有課必備、按課時(shí)備課是教學(xué)常規(guī)管理在備課環(huán)節(jié)上的基本要求，也是我們一直堅(jiān)持的一項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)范。⑶抓評(píng)課議課，規(guī)范作業(yè)布置與批改。為更好地適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢(shì)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的新要求，小學(xué)部在每學(xué)期一輪次的教學(xué)視導(dǎo)的基礎(chǔ)上，從2009年春季學(xué)期開(kāi)始對(duì)全縣各中心小學(xué)及縣直小學(xué)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)工作。在全市高中教學(xué)工作會(huì)上，我室獲得了“黃岡市高中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”。對(duì)先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)注重推廣，如，嚴(yán)家坳中學(xué)在近一兩年由一個(gè)中考成績(jī)倒數(shù)的學(xué)校一躍成為全縣的先進(jìn)學(xué)校，我們認(rèn)為他們的一些作法值得別的學(xué)校學(xué)習(xí)，于是在視導(dǎo)過(guò)程中及時(shí)向那些薄弱學(xué)校推介。為深入貫徹《規(guī)程》、《綱要》的精神，提高幼教教學(xué)及管理水平，幼教部今年秋季對(duì)我縣各級(jí)各類公、民辦幼兒園進(jìn)行了一輪全方位視導(dǎo)，對(duì)幼兒教育教學(xué)管理狀況進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，總結(jié)了好的經(jīng)驗(yàn)和做法，剖析了幼兒園教育教學(xué)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。圍繞教師的專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)開(kāi)展了以下八類活動(dòng)：一是講課達(dá)標(biāo)活動(dòng)。這種活動(dòng)每年一次，一共舉辦了十多次。這一活動(dòng)為一大批優(yōu)秀的中老年教師提供了展示平臺(tái)，極大地激發(fā)了中老年教師的教研活力。八是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展四十五歲以上教師賽課等活動(dòng)，激發(fā)廣大中老年教師的熱情與干勁，使他們立足本職，正確面對(duì)現(xiàn)狀，克服自身不足，努力為學(xué)生盡職盡責(zé)，為青年教師樹(shù)立榜樣，為中小學(xué)教育繼續(xù)作貢獻(xiàn)。⑥小學(xué)生智力競(jìng)賽活動(dòng)。勝利中學(xué)《農(nóng)村初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程如何利用地域資源進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)》、大河岸中學(xué)《初中生物教學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活實(shí)際的緊密結(jié)合》課題，結(jié)合本地和本校的實(shí)際確定的。現(xiàn)在，許多優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教師明確了實(shí)驗(yàn)的基本方法，使課題研究落實(shí)在課堂。重視“教學(xué)反思”，培養(yǎng)教師研究意識(shí)。積極配合各部室的常規(guī)工作，參與各部室各學(xué)段的課堂教學(xué)技能比賽、學(xué)生知識(shí)與能力測(cè)評(píng)等工作，堅(jiān)決做到任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，讓各部室領(lǐng)導(dǎo)放心?！皟蓚€(gè)服務(wù)”，一是繼續(xù)為教育局行政決策服好務(wù)，當(dāng)好參謀；二是要為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的素質(zhì)提升服好務(wù)，發(fā)揮推動(dòng)和促進(jìn)作用。切實(shí)提高自身的研究能力，包括現(xiàn)象觀察、找準(zhǔn)關(guān)鍵、正確歸因、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、總結(jié)提升、資源整合等能力，指導(dǎo)和幫助基層教師開(kāi)展校本教研。落實(shí)教學(xué)指導(dǎo)要切實(shí)做好以下工作：178。實(shí)施七個(gè)策略：（即“七抓”）抓教學(xué)視導(dǎo)要提高教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有秘密武器，只有常規(guī)武器。抓校本教研校本教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的有效途徑。要改革培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，確實(shí)使教師學(xué)有所獲?！八膬?yōu)”評(píng)比是快速提升教師專業(yè)水平的有效途徑，能促使教師關(guān)注自己的教學(xué)實(shí)踐，并將實(shí)踐中獨(dú)到的深刻感受與體驗(yàn)，感人的教育教學(xué)故事通過(guò)理性思考加以整理，形成有價(jià)值的文字，與他人交流共享。今后我們要明確校長(zhǎng)是校本教研的第一責(zé)任人，要加強(qiáng)校本教研工作，要繼續(xù)完善縣、片、校的教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮中心教研組的作用。常規(guī)教學(xué)既要“視”，更要“導(dǎo)”，把準(zhǔn)“視”的范圍，加大“導(dǎo)”的力度，并且將重點(diǎn)做好“導(dǎo)”的文章。②深入基層，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，著力培育各方面的典型，總結(jié)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，以榜樣的“現(xiàn)身說(shuō)法”引領(lǐng)課程改革向縱深發(fā)展。提高教研工作效率。珍惜有限的教研資源，重視教研活動(dòng)的前期策劃和后期延伸，提高教研活動(dòng)組織水平，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的多重效益：首先要有教育效益，能解決新課程實(shí)施中的難點(diǎn)問(wèn)題，能改變教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，有利于發(fā)揮教師參與的主體性，教師受益面較大。各中小學(xué)都能夠按照教育局的中心工作開(kāi)展課題研究，以“優(yōu)化課堂，提高課效”為契機(jī)，引領(lǐng)教師開(kāi)展研究，提高教學(xué)藝術(shù)。古河中學(xué)、北豐中學(xué)、涼亭河中學(xué)把教師的教學(xué)反思進(jìn)行交流，形成了一種新的教研模式。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)明確，在自創(chuàng)模式上各有特色。過(guò)程檢查、考核、評(píng)價(jià)已經(jīng)成為我們的重中之重。豐富多彩的活動(dòng)不僅鞏固了課堂所學(xué)的知識(shí)，更重要的是鍛煉了學(xué)生的多種能力，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，使得學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)得到較好的發(fā)展。圍繞學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，每年都要組織一系列興趣活動(dòng)。一是加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)骨干的培訓(xùn)。繼續(xù)在不同層級(jí)區(qū)域（縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)）內(nèi)開(kāi)