【正文】 二、誰(shuí)覺(jué)得你手中的作文值得讓大家借鑒，來(lái)給大家讀一讀。他是…..醫(yī)生：他們的一舉一動(dòng)，一顰一笑都是患者生命的信號(hào)晴雨表，他們冷靜地打著一場(chǎng)場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，爭(zhēng)分奪秒的與疾病爭(zhēng)奪生命。她助人為樂(lè)，勤奮學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約，尊老愛(ài)幼……深得同學(xué)們的稱(chēng)贊擁護(hù)，所以她又是他們班的副班長(zhǎng)。這樣容易寫(xiě)好。(1)準(zhǔn)備寫(xiě)誰(shuí)？你尊敬他什么好思想？是從哪件事上感受到的？(展開(kāi)，在交流中開(kāi)拓選材思路。(1)自學(xué)思考。六年級(jí)語(yǔ)文教案——《作文：我尊敬的人》簡(jiǎn)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．明確本次習(xí)作要求，指導(dǎo)確定中心，圍繞中心選材。如果比賽結(jié)果不分勝負(fù)，可畫(huà)成連環(huán)畫(huà)形式（一幅或兩幅）（畫(huà)一畫(huà)），畫(huà)好之后說(shuō)一說(shuō)童話(huà)故事。）哦，原來(lái)動(dòng)物們正在進(jìn)行比本領(lǐng)大賽呢！首先上場(chǎng)的是大象與猴子，我們先來(lái)介紹一下比賽選手。但愿大家進(jìn)中學(xué)以后，課余生活能更豐富。同學(xué)的作文中心是()，所以，()()應(yīng)該詳寫(xiě)，()該略寫(xiě)。②爸爸是游泳能手，我愛(ài)看爸爸游泳。3．學(xué)生試寫(xiě)，反映生活。但我們沒(méi)有更多的時(shí)間讓大家一個(gè)一個(gè)都介紹，大家說(shuō)怎么辦?好!呆會(huì)兒請(qǐng)大家寫(xiě)。2．評(píng)議指點(diǎn)。或()是我最喜歡參加的活動(dòng)，參加這項(xiàng)活動(dòng)能()。教學(xué)過(guò)程一、引入生活。第二耍圍繞中心，而且這一中心應(yīng)該是積極的、健康向上的，或鍛煉體魄，或增長(zhǎng)知識(shí)，或啟迪心智，或陶冶情操。（5）敘述時(shí)，要注意兩件事之間的過(guò)渡銜接，使習(xí)作前后連貫。第三課時(shí)一、評(píng)點(diǎn)學(xué)生習(xí)作，提示要點(diǎn)。同桌討論，交流：讀了“習(xí)作要點(diǎn)提示”后，我明白了什么？教師引導(dǎo)歸納，明確寫(xiě)法。難點(diǎn)：選取兩件相關(guān)事件，通過(guò)細(xì)節(jié)反映文章的中心。現(xiàn)在老師就來(lái)問(wèn)一問(wèn)啊，把你的幸福和大家共享。一次老師叫用“最”字造句，我說(shuō)：“我最?lèi)?ài)媽媽。??！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。就在這一瞬間，纜車(chē)不可思議地慢慢往下滑去！接著便箭一般地向山下墜去！一聲“轟隆”巨響響徹了山谷。在報(bào)道的第三自然段中，習(xí)作者對(duì)決勝局的三場(chǎng)比賽的記述，用詞準(zhǔn)確，要言不煩?？廴诵南业臎Q賽開(kāi)始了，第一小組和第四小組雙方隊(duì)員個(gè)個(gè)磨拳擦掌、躍躍欲試，還沒(méi)等哨聲吹響，兩支隊(duì)伍就較上了勁。，仔細(xì)推敲，寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的“新聞報(bào)道”。一篇報(bào)道通常首先要寫(xiě)清比賽或活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和結(jié)果。師生討論:要點(diǎn)之一:這則報(bào)道的題目長(zhǎng)，把這則報(bào)道的最重要的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)了。你們有興趣嗎?另外，咱們班的黑板報(bào)也急需要三篇“新聞稿”。二、學(xué)科融合，開(kāi)發(fā)資源在這次寫(xiě)作教學(xué)之前，教師可以和體育教師進(jìn)行協(xié)作，請(qǐng)?bào)w育老師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一次比賽(如:拔河、跳繩、踢毽、籃球賽等)。b師生評(píng)議五、謄抄作文，匯編成冊(cè)今天，我們用筆播種了希望。根據(jù)本組課文，提示學(xué)生可以嘗試首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。評(píng)價(jià)時(shí)注重評(píng)價(jià)表達(dá)是否自信，態(tài)度是否自然大方，表達(dá)的內(nèi)容是否有條理，是否能表達(dá)出自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。（在表達(dá)的自信上著重評(píng)價(jià)）3．師生交流，學(xué)習(xí)技巧。3．嘗試前后照應(yīng)的寫(xiě)法。對(duì)照板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)本課的學(xué)習(xí)體會(huì)后，提出在今后的寫(xiě)作中，應(yīng)注意表達(dá)內(nèi)心的感受，寫(xiě)出感人的好文章。在小組交流時(shí)，教師巡回參與交流與指導(dǎo)。根據(jù)這一理論，引導(dǎo)學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上抽象概括基本的讀寫(xiě)方法，有利于讀寫(xiě)方法的遷移。(二)合作學(xué)習(xí)，回顧寫(xiě)法。小小年紀(jì)就敢說(shuō)真話(huà)，確實(shí)不一般?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、學(xué)習(xí)卡、學(xué)生平時(shí)習(xí)作【課時(shí)安排】三課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入 回顧整合(一)先抑后揚(yáng)，激趣導(dǎo)入快速瀏覽小作文，評(píng)評(píng)寫(xiě)得好不好，為什么。把題目補(bǔ)充完整，準(zhǔn)備作文。一條熱帶魚(yú)畫(huà)好了。幻燈出示各類(lèi)幾何圖形，并認(rèn)識(shí)它們的名稱(chēng)?！闭f(shuō)完，便開(kāi)著摩托車(chē)，消失在茫茫大雨之中。這是，正要下班的黃老師看見(jiàn)我急得哭了出來(lái)，急忙跑過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“我知道你的爸爸媽媽工作很忙，不能來(lái)接你，讓老師送你回家吧！”“不用了不用了……”我吞吞吐吐地說(shuō)。但是，倔強(qiáng)的貝多芬沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而正像他自己所說(shuō)的那樣：“要扼住命運(yùn)的咽喉……”他用一根小木桿，一端用牙咬住，用來(lái)在作曲中“聽(tīng)音”。（次詳）XX給我洗腳、噴“云南白藥”。五、作文題綱（一）提綱的含義：作文提綱，又叫作文計(jì)劃，列提綱就是制定作文計(jì)劃。內(nèi)容（感情真摯、材料事件新奇）語(yǔ)言（巧用幽默、化靜為動(dòng)、活用修辭）幽默：《讀書(shū)》我從小就喜歡讀書(shū)。這就是外洞。除此之外，學(xué)校還經(jīng)常舉行書(shū)畫(huà)比賽、演講大賽、歌唱比賽…….我們的校園生活 真是豐富多彩。例文：《鄰居》丁丁是我的鄰居。（板書(shū)）但，如何寫(xiě)出一篇好的作文，把自己的心里話(huà)更漂亮地寫(xiě)在紙上，是需要方法和技巧的。所有同學(xué)都要上，看哪個(gè)班跳得最 最完整、速度最快。公路盤(pán)曲而上。我們一拍手，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，接著又看見(jiàn)了 第二只、第三只。她手執(zhí)神奇的畫(huà)筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地。依據(jù)中心表達(dá)的需要，確定主要內(nèi)容（詳）和次要內(nèi)容（次詳）（3）依據(jù)文章選用的材料和要表達(dá)的中心思想，確定好開(kāi)頭、結(jié)尾的方法，并簡(jiǎn)單注明（4）設(shè)計(jì)點(diǎn)題的時(shí)機(jī)和方法（5）考慮層次之間、段落之間的銜接過(guò)渡。只要生命存在，這種力量就會(huì)顯現(xiàn)，無(wú)論多重的石塊也不能阻擋它，因?yàn)檫@是不停止的頑強(qiáng)的生命之力。記得有一次，輪到我值日，天下著傾盆大雨。這時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)有關(guān)圖形，展開(kāi)合理想象。學(xué)生交流說(shuō)出老師添畫(huà)的過(guò)程。它在水草叢中穿來(lái)穿去，好象在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，把我又一次放回了美麗的大海。師生交流評(píng)析想象合理性，并且是否寫(xiě)清楚。你們會(huì)說(shuō)：“你一定不愛(ài)你爸爸。〔注：選自《名師點(diǎn)評(píng)中國(guó)小學(xué)生示范作文精品廊》〕默讀“評(píng)點(diǎn)與賞析”，說(shuō)說(shuō)如此平實(shí)的小作文為什么會(huì)被作為示范作文選入作文選。這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)合作學(xué)習(xí)，從比較理性的層面，進(jìn)行回顧、梳理、歸納，概括出一些既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又符合學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的最基本的表達(dá)方法，有利于整合習(xí)作和閱讀經(jīng)驗(yàn)，在自由表達(dá)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)會(huì)更好地表達(dá)。(三)交流經(jīng)驗(yàn)，深入體會(huì)小組交流。第一個(gè)層面是重溫閱讀課文有關(guān)片段，進(jìn)一步體會(huì)表達(dá)內(nèi)心感受的方法，這是正面例證；第二個(gè)層面是嘗試修改一篇習(xí)作，這是反面例證；第三個(gè)層面是對(duì)照方法，重新審視平時(shí)習(xí)作，交流經(jīng)驗(yàn)，互相評(píng)議，自我修改，以求嘗試運(yùn)用、綜合提高。認(rèn)識(shí)的提高是個(gè)反復(fù)的過(guò)程，只有遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律，反復(fù)地實(shí)踐，認(rèn)識(shí)，再實(shí)踐，再認(rèn)識(shí)，才能讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐提高認(rèn)識(shí)，遷移知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，化知識(shí)為能力，綜合提高學(xué)生的習(xí)作水平。2．激發(fā)交流愿望a交流關(guān)于理想的名言。4．生生交流，運(yùn)用技巧a學(xué)生在組內(nèi)交流，教師參與。第二、三課時(shí)習(xí)作一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣在口語(yǔ)交際課上，大家暢談理想，發(fā)言各有見(jiàn)地，頗為精彩。2．互評(píng)互改a交換作文⑴用贊賞的符號(hào)劃出你欣賞的詞句，并評(píng)評(píng)好在哪兒，為什么好？⑵你認(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。學(xué)寫(xiě)新聞報(bào)道一、易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察比賽的過(guò)程，特別是對(duì)比賽的結(jié)果一定要記清。下面，就讓我們一起來(lái)好好讀讀這篇“新聞報(bào)道”，學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作方法。)，請(qǐng)你想一想如果我們就寫(xiě)昨天的那場(chǎng)拔河比賽，這篇“新聞報(bào)道”該怎樣來(lái)寫(xiě)呢?師生討論:第一、題目要醒目。三、寫(xiě)作—由說(shuō)到寫(xiě):請(qǐng)你根據(jù)“新聞報(bào)道”的要求，自由說(shuō)說(shuō)昨天的那場(chǎng)拔河比賽。比賽在體育老師的哨聲中拉開(kāi)了帷幕。結(jié)果第四小組兩勝一負(fù)，以智取勝。一、出示多媒體營(yíng)造愛(ài)的氛圍。這種感天動(dòng)地泣鬼神的父母之愛(ài)深深的感動(dòng)著我們每一位。啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。同學(xué)們回憶一下（力求引導(dǎo)學(xué)生選擇不同方面的事情來(lái)講四、倡導(dǎo)愛(ài)的表白教師：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。通過(guò)討論，弄清“習(xí)作要點(diǎn)提示”的要點(diǎn)，進(jìn)一步明確圍繞中心選取材料和注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)的意義和方法。共同小結(jié)。學(xué)生反饋：愛(ài)好方面喜歡畫(huà)畫(huà)、跳舞、愛(ài)提問(wèn)題等特別的地方精神品質(zhì)方面工作負(fù)責(zé)關(guān)心他人熱愛(ài)集體性格特征方面活潑樂(lè)觀穩(wěn)重大方讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本班級(jí)同學(xué)的典型事例。（2）寫(xiě)人物言語(yǔ)要防止“成人化”和“理想化”?！傲?xí)作提示”、中說(shuō)：我們的課余生活豐富多彩，下棋、打乒乓球、集郵、唱歌等都是。，發(fā)展自己的愛(ài)好。2．學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的課余生活。剛才你們用一句話(huà)總體介紹了自己的課余生活，但我的印象不深刻。第二課時(shí)：反映生活。自讀、思考：本次習(xí)作有什么要求?要注意什么?交流：本次習(xí)作的要求是圍繞中心有詳有略地介紹自己的 課余生活。但也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的習(xí)作還存在一些問(wèn)題。)根據(jù)本次習(xí)作要求，上面的材料哪些應(yīng)詳寫(xiě)，哪些可略寫(xiě)?(學(xué)生回答，略次詳詳略)根據(jù)習(xí)作題目《我愛(ài)游泳》，可看出習(xí)作的重點(diǎn)是愛(ài)，如何愛(ài)游泳應(yīng)作為詳寫(xiě)內(nèi)容，其余的內(nèi)容可略寫(xiě)。通過(guò)修改，大