【正文】 小組討論，全班交流【說明：課前讓學生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學內(nèi)容回歸生活，倡導自主探索、實踐體驗的學習方式，在課上讓學生暢所欲言，為學生創(chuàng)設自己的舞臺。能例舉父母對自己的種種關愛，體會父母的養(yǎng)育之恩?；顒佣鹤约簞邮植贾媒淌遥瑴蕚涔?jié)目等。同學們分成小組，在老師或家長的指導下設計一個六一活動方案。指導同學們怎樣收集資料，整理信息，并向同學們匯報。有關生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。５．說一說“在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？”６．小結：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人?相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。：正確認識積極勇敢、誠實守信、辨別是非，做到互相幫助。同學們升到了三年級，學校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？（老師按順序帶領學生到少先隊員大隊部參觀，10分鐘后帶回教室。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產(chǎn)黨的領導下，向著光明的未來前進。師：聽你們一說，老師想起自己當年入隊的情景。更精神?；顒佣航裹c訪談：我們的環(huán)境怎么了？ 1． 現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。 那可愛的小草，那漂亮的小花?? 216。 擦擦皮膚。3． 今天我們就來學習第一課。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）引發(fā)采風興趣： 師：同學們，看過之后，你有什么想法呢？（學生自由暢談）師：好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！活動計劃： 根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。第三課 我家門前新事多 主題目標：對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。教學難點： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。9． 小結：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。 鼻子嗅嗅，216。1． 同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！2． 生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。同學們，放開我們的思維，讓我們共同來設想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？３、未來暢想學生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。活動設計要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學習。師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 生：回答教師提出的問題。了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？。按照四個學習小組的分配來找同學們身上的缺點?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、圖片資料。金點子：怎樣幫小胖解除煩惱？總結：早晚刷牙、少吃甜食?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、圖片資料。三、我當小作家教師提出建議：每個同學都將樹立自己的進步既快樂，在你的成長歷程中還有很多這樣的故事，讓我們把它記錄下來，建立我們的成長檔案吧。（啟發(fā)學生進行互評）三、小小作家讀一讀教材上的格言。第二課時看看我的進步教學過程：一、真實劇場播放有課本圖片內(nèi)容實拍的錄象。）三、紅、黃、藍、綠大本營創(chuàng)設情境：剛才同學們交流了成長資料，展示了自我風采，那怎樣讓更多的人分享我們的成長資料？怎樣讓這些收獲、故事保存的時間更長、記得更牢呢？ 學生結合老師的問題分組討論辦法，匯報交流。培養(yǎng)學生積極主動的生活態(tài)度?；顒釉O計具有較強的開放性。過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程。利用搜集的資料交流展示?！秶靽煺婷利悺贰蹲鎳鎳覑勰恪吩姼枥收b隊：《祖國啊，母親》《祖國，我為你自豪》故事隊：國歌的來歷、維護祖國尊嚴的女孩。第二課時祖國在我心中一、歌曲導入放歌曲《十月是你的生日》讓學生了解國慶節(jié)的情況，之道十月一日是國慶節(jié)。師：我們的祖國歷史悠久，文化燦爛，一代代中華兒女生活在這塊文明的土地上，是祖國媽媽用他那撥打的胸懷養(yǎng)育了我們，我們愛我們的祖國。唱贊美國旗的歌曲。（播放課件）看了剛才的場景，你是怎么想的？假如你是升旗手你怎樣來守護國旗？全班交流，互相評價。課時安排：2課時第一課時爭做升旗手一、課件導課、導入主題播放升旗儀式課件，導入主題。學生在此過程中，能夠動眼、動手、動口、動耳、動腦，在親歷過程中感受、體驗、領悟和表達。初步樹立熱愛祖國，為祖國努力學習的社會責任感，并使學生在自主探究的活動中，體會解決問題的過程和方法。同學們，為了家庭的幸福，社會的平安，讓我們都來保護好自己。提問：你看到了什么，想到了什么？小結：自我保護不麻痹、居家安全不大意二、聯(lián)系實際、體驗明理你在家中因自己不小心而發(fā)生過危險的事嗎？為什么會發(fā)生這種危險的事？以后你打算怎么辦？三、討論研究、指導行為做個小小安全檢查員：找找危險物品（點擊課件：剪子、刀子、藥品、電器等）給危險品找家（分類）小組討論回報：對于這些危險物品應該怎樣處理好。我們應該學會更多的自救知識，這樣才能做到更好地保護自己、幫助他人。（老師參與其中，為學生出點子）（師板書：珍愛生命自救互救）二、學生自己表演，自評自悟首先請評委入席。學情分析：在模擬表演前，教師要指導學生通過查閱資料、向家長請教、訪問醫(yī)生或有關專家等方式，了解意外情況發(fā)生或受傷時的救助嘗試，做好模擬表演的準備。（學生自由交流）師：看來，同學們在生活中的確遇到過一些可怕的事故，發(fā)生事故之后你怎么處理的？說給大家聽一聽。師：在我們的日常生活中，有時候會受到意外的傷害，學會一些自救的方法，可以降低受傷害的程度，更好的保護自己！板書：學會自救二、看錄像，討論解決的辦法今天我為大家請來了幾個朋友，（出示課件）他們都遇到了困難，我們來幫幫他們好嗎？（放錄像：小紅燙傷；小明扭腳；小勇聞到家中有煤氣味；小芳發(fā)現(xiàn)家里的地面在搖；小明喝涼水肚子疼。：通過互相學習，讓學生學會一些最基本的自救方法，樹立保護自己的意識，培養(yǎng)學生隨機應變的能力，并將其應用到生活中去。危難時刻幫助你，小小電話顯神通。）三、情境表演，感悟要領小組模擬打電話。他迅速跑到附近的公共電話亭撥打110報警。五、比賽過程 第一輪——必答題主持人：首先舉行的是必答題的比賽，請一組選手聽題。（5）記分員：制作記分牌。二、學生討論、交流師：大家在電視上見過哪些知識競賽？師：比賽現(xiàn)場都有哪些人員？師：我們要舉行的擂臺賽，應該有哪些人員呢？師：我們沒有自動記分的裝臵，那該如何給各個參賽隊記分呢？師：要想成功舉辦一場擂臺賽，除了剛才提到的這些，我們還應做哪些準備？（命制比賽題目，制定比賽規(guī)則，確定比賽形式，布臵比賽場地，準備獎品等。師：請各小組自由分配角色，合作演一演。這時，坐班車上學的帥帥看到了他們，連忙從車窗探出半個身子向他們打招呼。培養(yǎng)健康安全生活的習慣、能力和社會責任感。例如常見的交通規(guī)則和常用電話號碼的呈現(xiàn)采用兒歌的形式；“撥打求助電話”、“我來扮演小交警”情境模擬活動，深受兒童喜愛；通過“擂臺賽上比一比”、“模擬自救”、“機智勇敢保安全”等活動，認識常見的交通安全標志并了解其作用，學會受傷后和遇到危險時的自救以及保安全的方法。學習一些基本的緊急求助和自救方法，培養(yǎng)自我保護的意識和能力，養(yǎng)成良好的生活習慣。播放歌曲《愛的奉獻》，教師小結：伸出你的手，伸出我的手，共同伸出我們的愛心之手!讓愛永遠圍繞在我們身邊，讓愛心鑄造美好的世間。三、教師小結。設計理念：每一位學生都可將自己搜集的故事講給同學們聽內(nèi)容可涉及同學互助、尊敬師長、愛花互草等各個方面，并在聽了故事后能說出自己的感想，從而更好的指導學生今后的行為。五、你想為媽媽做點什么？學生活動。鞋子的訴說。第二課時一、激情導入：故事《我來幫助你4》我們生活的環(huán)境離不開花草樹木和動物，他們都是我們的好朋友?；顒影才牛?課時第一課時一、游戲導課：同學們，現(xiàn)在讓我們活動起來，一起唱首《拍手歌》，好嗎？二、深刻體會，落實行動。學習目標：熱愛身邊的每一個人，熱愛動植物。三、那么，在社會，在學校，在我們的身邊，你都感受到了哪些愛呢？請同學們以小組為單位相互交流一下，看看在我們的生活中，究竟還有多少愛存在。五、教師小結：大家都說的太好了！其實，我們能用眼去觀察，用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)，愛，無處不在，愛，無時不在，愛不僅在你的家庭中，也在我們的校園里。故事聽完了，你知道故事中的“我”所感受到的老師對學社深深的愛。[設計意圖：引導學生表達自己的感恩之情，促進學生行為的轉化。]二、模擬情境，親身感受。如：我們用四個固定的卡通形象統(tǒng)領本單元的各個學習活動，既形象又清晰。初步了解生活中的自然、社會常識。具有一定的開放性。同時，重視學生的生活經(jīng)驗，著重選擇與兒童生活關系密切的、兒童需要并樂于學習的內(nèi)容，在反映兒童現(xiàn)實生活的同時，也適當關注兒童對未來生活的需求。每個單元下設2—3個學習主題。充分體現(xiàn)教材的范例性新教材所蘊含的科學知識、道德觀念和審美觀念，不再是以“告訴”的方式，而是以范例的方式呈現(xiàn)出來的，教材呈現(xiàn)的是一個個典型的兒童生活的情景，分別從不同角度、不同方面為學生提供了溝通現(xiàn)實生活和可能生活的“案例”，讓學生通過觀察自己周邊的生活情景去感悟。通過精心創(chuàng)設活動情境，編寫典型范例，設計思考問題，為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習和實踐的空間，同時，又考慮現(xiàn)實狀況，活動方法簡便易行，使活動具有較強的可操作性。行為與習慣：樂于參與有意義的活動。我們按照，“發(fā)現(xiàn)認知——自主探究——實踐創(chuàng)新”的思路設計本單元內(nèi)容。是愛給了我們力量，是伴隨我們成長。]三、課件呈現(xiàn)一段抒情文字。這些愛，同樣也是我們成長中的不可缺少的因素。教師引導學生說出親身感受到的具體事例，說說自己感受到的愛。二、請同學們聽老師給大家講一個真實的愛心故事—《恩情》。（2）、來自社會上他人的關愛。設計理念：教育學生關愛別人，首先要從愛媽媽，愛家庭開始。為別人做了這些后，你的心情是怎樣的？ 學生交流自己的切身感受。三、完成作業(yè)：我的助人經(jīng)歷 第三課時一、激情導入：說說課文向我們介紹了哪些有紀念意義的日子？今天我們一起來紀念一個非常有意義的日子，每年五月的第二個星期天，這是什么日子呢？二、指名學生講述《媽媽的手》。學生用數(shù)據(jù)形式匯報媽媽一天時間的安排。學習用調(diào)查、搜集等方法進行探究活動。二、明確內(nèi)容，做好準備。)二、活動感受。學習求助和自救方法，提高自我保護的能力。從學生的生活實際切入。網(wǎng)絡自護已被人們越來越重視，特別是城市學校，教師要引導學生學會網(wǎng)上自護。）錄像內(nèi)容：星期一下午，小明去上學。師：現(xiàn)在，我們來做個小游戲，輕松一下。看標志，聽指揮，天天安全樂陶陶。（2）場景布臵組：討論設計比賽場地。必答題要求各組選手在1分鐘內(nèi)單獨或合作完成，每答對一題得十分，答錯不扣分。教師：一段“撥打110”求救的錄像；電話若干部（每組一部）；電話形狀的書簽數(shù)枚。播放錄像：鏡頭1：星期天，爸爸、媽媽都上班了，奶奶突然病了，小明該怎么辦？ 鏡頭2：正在家里做作業(yè)的小紅突然發(fā)現(xiàn)鄰居家的房子著火了，而鄰居都上班了，家中無人，小紅該怎么辦？鏡頭3：王剛和爸爸外出時，遇到了一起車禍，他們此時該怎么做？二、小組討論，明理導行師：請小朋友們討論一下，錄像中的小朋友該怎么做呢？學生小組討論，全班交流。老師特意送給大家一首兒歌，希望你在以后的實際生活中做得更棒，好嗎？出示兒歌，師生齊讀。師：我們在宣傳過程中，如果遇到了困難或問題，該怎么辦呢？（學生討論、交流）四、總結激勵，延伸導行師：同學們，你們真是一群充滿才氣的孩子。設計時，教師要充分開發(fā)利用社會資源，尤其是結合當?shù)厍闆r，適當安排防溺水、安全使用農(nóng)藥等內(nèi)容，使活動更貼近學生的生活實際，讓學生在活動中有更深的體驗、感悟。（放錄像，展示他們解決問題的方法。第二課時 模擬自救活動目標： 通過各種方式的學習，讓學生學會自救的方法。大家先討論一下如何進行模擬表演。對表演中出現(xiàn)的問題，教師引導學生發(fā)表自己的意見或見解。學習求助和自救方法，提高自我保護的能力。第二課時 機智勇敢保安全一、情境創(chuàng)設、導入新課 故事《聰明的王坤》分析辨別（1）王坤是怎樣抓小偷的？（2）你認為王坤是個這樣的孩子？（3）如果是你，你會怎樣做？ 板書：不害怕→勇敢 + →保安全 叫人幫忙→機智二、故事表演、真實再現(xiàn)按書上的故事情節(jié)，分角色讓學生表演對各個故事情節(jié)進行分析判斷。過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動。教科書設臵了“爭做小旗手”“我把國旗升起來”等實踐活動，旨在讓學生在觀察、認知、調(diào)查、研究的過程中，強化自己的情感體驗，引發(fā)“我是中國人”的自豪感，潛移默化地對學生進行“愛祖國”的教育。能對詩歌進行朗讀。全班競選，并請選出的同學談感想。全班交流。了解有關祖國的知識讓學生為自己是一名中國人而自豪。讓學生知道國歌詞作者是田漢、曲作者是聶耳，唱國歌是要肅立、敬禮。（可分故事組、合唱組、詩歌朗誦隊、布臵美化組）三、小組練習、嘗試合作大家的意見真不錯，現(xiàn)在我們先來分組排練吧。二、