蘇教版必修五我為什么而活著教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 問題由誰提出并不是關(guān)鍵，關(guān)鍵應(yīng)在于提出什么問題，是否引導(dǎo)學(xué)生思維的發(fā)展。為了幫助學(xué)生體會本文文筆優(yōu)美流暢，感情真摯的特點，還可以引導(dǎo)他們比較不同版本的譯文，說說它們在句式特點和詞語運用方面的優(yōu)劣。例如，言及愛情之于擺脫孤寂的意義時，用“世界的邊緣”、“冰冷死寂、深不可測的深淵”的比喻描 述“孤寂”的可怕，用“圣徒和詩人們所想像的天堂景象的神秘縮影”來表述自己所追尋的美好的愛情境界。這種激情之所以支配了他的一生，正是源于這個偉大思想家拯救人類苦難的良知及其崇高的思想境界。 全文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，分為三部分。 第一部分是第 1自然段。他的經(jīng)歷就是這種情感的最好佐證。全文既充滿理性的力量，又有激動人心的感召力和感染力，字里行間透露出羅素作為思想家的博大情懷和崇高人格。 如： 譯文一：對愛情的渴望，對知識的
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