蘇教版必修五我為什么而活著教學(xué)設(shè)計(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)生通過學(xué)習(xí)自己發(fā)現(xiàn)了問題，然后通過思考來解答，這當然有助于學(xué)生思維能力的提高，我們需要大力提倡。在晚年，仍致力于禁核運動，奔走呼號，創(chuàng)立和平基金會。 《我為什么活著》 教學(xué)目標 ，理解文章表達的人生追求。就在他逝世的當天，還為中東戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難而憂心忡忡，我們切實感知到了一個大思想家緣于人類良知的悲憫情懷和博大真誠的人類之愛。因為通常情況下，學(xué)生總是希望教師教給他們知識，而不是主動發(fā)現(xiàn)問題主動獲取知識，所以主動提高學(xué)生的主動性是當務(wù)之急。 (選自《世界散文寶庫》，長春出版社 1994年版 ) 問題應(yīng)該由誰提出 不管以何種方式提出問題，只要有益于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)就是成功的教學(xué)。為了拯救人類苦難者，即便是自己身受迫害也所不惜，他先后曾兩次入獄。 。 2
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