【正文】 n z236。zpāi t237。（3）出示偏旁及其拼音和相關(guān)生字（包含“踢”字），指男女（人數(shù)相等）生到前面，分成兩組，進行找朋友比賽，只要有一組全找到，找到的學生每人獎一面旗。（22分鐘內(nèi)）看小黑板上的詞，上面一行詞中圈到的生字有什么相同的一部分嗎？復習已學過的偏旁提手旁，做相應的動作說說為什么都帶提手旁。（師巡視輔導）指名到前反饋讀，并告訴大家該活動在圖中的位置，師生評正。教學重點：認識本課14個生字及其相關(guān)偏旁，鞏固“扌”。兄弟同心，其利斷金。2．出示并認讀生字:單 絲 3．給生字找朋友4．你有什么好辦法記住他們 5．自學筆順，練習書空 6．觀察這兩個字的關(guān)鍵筆畫 我們寫的時候特別要寫好這兩個橫7．范寫，描紅，寫字。3．學生交流，出示生字正音。難點：理解諺語 “單絲不成線，獨木不成林”的含義。三、小組合作，學習寫字1．出示并認讀： 眾 條 黃 變小組合作學習：獨立思考，你有什么好方法記住這些字？與本組同學交流，看看誰的方法最好？怎樣寫這些字才漂亮？ 2．給生字組詞 3．學習新偏旁：人4．你有什么好辦法記住他們。）（三）學習兒歌1．這些字我們把他們放在了一首兒歌里，仔細讀這首兒歌，注意讀準每個字的音。正音，讀這個字特別要注意什么？誰來做小老師領(lǐng)大家讀？誰來挑戰(zhàn)讀？指名讀，小組讀，齊讀。讀準這個字，指名讀，齊讀。理解兩句諺語“眾人一條心，黃土變成金”、“單絲不成線，獨木不成林”的含義。3．教師指導范寫，學生觀察筆順。PPT出示讀書要求3.（1）這首兒歌里有個能干的小朋友，叫什么？（PPT出示“寧寧”詞卡）誰來讀？（2生讀）(2)小寧寧做什么？請你讀——（點紅“釘鐵釘”）釘鐵釘?shù)糜昧Γ谝粋€“釘”讀第四聲，誰再讀？(3)釘上鐵釘做什么？（出示“釘上鐵釘掛銅鈴”，點紅“掛銅鈴”）誰來讀？ “掛銅鈴”要用手，所以“掛”是提手旁。（1）出示：鐵 釘 銅 鈴 引導觀察： 它們都是——左右結(jié)構(gòu)。請所有男生讀（男生讀）3.“銅”生：金旁加同就是“銅”。（生自由讀），你記住了哪個字？用什么好方法記住的？可以用加一加的方法哦！預設： 1.“鐵”生：我記住了“鐵”。木的豎就像大樹的樹干，橫和撇捺就像大樹的樹枝自由伸展?！邦摹?，學習按筆順正確書寫田字格里的8個生字。我知道天空中有()星, 有()星, 還有()六、完成《補充習題》。5．指導寫字，說說書寫注意點，教師范寫。一、復習導入1．開火車復習生字詞。師范寫，生書空。（配樂齊讀）五、譜曲學唱，體會韻律！讓我們用《小星星》的曲子一起來唱一唱吧？ 。（6）讀得真好！現(xiàn)在你能用上這一行中的詞語，說說他們在干什么嗎？一個詞可以，兩個詞也行，三個詞更好！誰來試試？ ：牽牛、織女、北斗星過渡：這么美妙的夜晚，爺爺坐在竹椅上，手拿蒲扇，指著星空，他會說什么呢？（指名說）你們看，小丁丁聽得多入神??！連趕來的螢火蟲也在靜靜地聽呢！爺爺講的故事，你們想知道嗎？（師講述：牛郎織女）有學生知道就讓學生講故事（1）（出示牛郎織女圖片）這就是傳說中的牛郎和織女，被王母娘娘隔在銀河兩邊，后來他們就變成了銀河邊的兩顆星星，一顆是牽牛星，一顆是織女星（出示牽牛織女星的圖片）（多么感人的故事?。。┲笇ёx好：牽牛 織女這兒也有一組星星，（出示：北斗星）我們一起來數(shù)一數(shù)??這七顆星連起來像什么呀？這顆像勺子的星星就叫——（出示：北斗星）也叫“北斗七星”，多有趣啊！誰來讀？注意讀準多音字。小組合作：先一人讀兩行，再小組齊讀兩遍。正確、端正書寫4個生字。：（1）指名說筆順，組詞。接頭處，采用無縫焊接工藝，并打磨降噪。高鐵線路，還要求路基特別堅固，“不怕壓”。幫助學生積累詞語。“和諧號”每小時運行速度可達200公里以上，最高可達350公里。教師相機指導。（1）指名說哪些車都是在軌道上行駛的。要求讀準字音。教學重點：背誦兒歌，理解兒歌。學生描紅臨寫，教師巡視指導。指導書寫：車、輪、軌、載、轉(zhuǎn)說“車子旁”。（1）請小老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，領(lǐng)讀新字，教大家讀三遍。2師出示轉(zhuǎn)盤，今天“車”找了許多好朋友，組成了一個個新的生字。教學準備：課件、生字卡片。3．能正確、流利、有感情的朗讀和背誦兒歌。教學過程:一、觀察字盤、揭示課題。1．學生借助拼音，自由讀生字新詞。）教師相機滲透形聲字的知識：這幾個字都是形聲字，“車”是形旁，它們的意思都和“車”有關(guān)；另一部分是聲旁，表示讀音。（2）交流識字記字的方法。2．生字描紅，完成習字冊上相關(guān)內(nèi)容。：身子長長似條龍，從頭到尾節(jié)節(jié)通，一日千里不歇腳，運輸線上日夜忙。比比哪組讀得好。教師相機出示圖片。⑴了解“和諧號”的名稱由來2007年4月18日起在中國鐵路第六次提速調(diào)整后開行的CRH動車組列車。理解“飛”：一般鳥雀的平均飛行速度是每小時32—61公里，長途飛行最快的雨燕，每小時可達110公里，和諧號每小時可達200—350公里，大約是雨燕的3倍，真厲害呀！理解“轉(zhuǎn)眼”：表示極短的時間。，你想說點什么？ 讓我們帶著自豪的語氣把兒歌完整地讀一遍。當列車行駛在焊接點上，會發(fā)出聲音，焊接點越多，聲音越頻繁。同桌互背互查。四、作業(yè)設計：背誦兒歌。課前播發(fā)音樂《小星星》一、謎語激趣導入，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語，自己先讀一讀，猜一猜吧?。ǔ鍪荆喊滋焖?，夜晚醒，尾巴上面掛燈籠。（5）瞧，多幸福的一家人啊！我們一起熱情地喊一喊他們。男女賽讀，一起讀！把掌聲送給對方。師問：這顆星星誰來摘？生答：我來摘4．學寫生字（先做寫字操）摘完了星星！螢火蟲朋友還帶來2個字謎考考大家，謎底就藏在要學寫的8個生字中！仔細聽！（1）今天我過生日（星）相機分析字形：上面一個扁日，下面一個生。教學重點：、寫字。注意“奶”的“女字旁”的第三筆是“提”。女()()()大()()()纟()()()三、填上合適的詞。，激發(fā)學生學習漢字的興趣，樹立學好漢字的信心。3．能正確、流利、有感情地朗讀兒歌。當它作為偏旁時，筆畫也發(fā)生了變化。（開火車讀）2.“釘”師：還有誰記住了其他的字？生：我記住了“釘”師：你又用什么方法記住的？生：金旁 加丁就是釘。跟老師讀一讀（師領(lǐng)讀）？（齊讀）三、學習詞語“鐵釘、銅鈴”。教學過程：一、復習字詞，認讀二、指導看圖，學習兒歌