【正文】 【設計意圖：讓學生在實踐中既動眼用心，又動手操作，掌握如何寫好字的本領，并在“讀帖”、“描紅”、“仿影”、“臨帖”以及評議的過程中，感受漢字的形體美。③老師在田字格中范寫，并引導學生觀察字形結構、位置、筆順。（）十月，我們乘著小舟到水鄉(xiāng)玩。（3）聽了你們讀，老師也想來讀讀，我們來比一比。）（2）出示組圖，指名說說江南秋天的楓葉。出示詞語“漁歌”，播放漁歌。出示荷塘圖片。全班交流：我們一起來分享小朋友游玩水鄉(xiāng)后的快樂吧！第一行詞串：（1）出示“水鄉(xiāng)”詞語、圖片，認讀，理解“水鄉(xiāng)”。（1）（課件）指名分行讀韻文，師相機指導詞串的讀法?！繖z查交流：（1）師：你在水鄉(xiāng)看到了哪些美景，說給大家聽聽。五、學習過程一、激趣導入,自主設疑小朋友們，老師給你們帶來了一幅畫，（課件出示畫面，水鄉(xiāng)，船兒歸來，）覺得美嗎？你覺得哪兒美？你們到過水鄉(xiāng)嗎？今天，老師將帶大家一起去美麗的水鄉(xiāng)玩一玩，看一看。讓孩子在愉快情景中有效突破本課重難點。二、學情分析本課采用“詞串”的形式，介紹了金秋水鄉(xiāng)富有詩情畫意的美景。找詞語：秋高氣爽 ？學生發(fā)言回家收集一些關于秋天的詞語。師：和夏天比，秋天天氣變得涼爽了，書中有個詞告訴我們了秋天涼爽，哪個詞？生：秋高氣爽再看圖片，給你什么感受？（秋天，祖國的山河多么壯美?。。┮龑С鍪荆荷胶訅衙?讀這兩個詞，讀出山河壯美 識記認讀字；爽：邊讀邊想象讀出自己的感受。教學準備：課件 教學過程：一、導入師：炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來了，今天我們就來看一幅秋天的圖畫，學一些描寫秋天的詞語。教學目標：。今天我學習了，對自己的學習滿意嗎？第四篇：識字1教學設計《識字1》教學設計（再看教研員評課改一改）銀河小學: 馬云婕 指導思想與理論依據：語文教學的根本任務是教學生學習祖國的語言，而學好語言的關鍵是先要打好識字的基礎。今天課的最后我們一起欣賞一下另一首關于數(shù)字的詩。最后寫橫。我們寫字要在什么里寫？ ，講解。看到這樣的美景，你有什么感覺？你心里會怎么想？你的心情怎么樣？（輕松、喜悅）下面，就請大家?guī)е@樣的心情美美的讀一讀這首詩。大家看看這首詩寫了那些美麗的景色？課件出示課本插圖（小組合作）生：煙村、亭臺、花。（生練讀，師正音。三、展開想象，說說春天激發(fā)興趣：同學們，春天，小草，柳樹抽出了新芽，春風吹拂著大地，花開了，鳥兒回來了，多么美好??！請你靜靜的聽音樂，想象春天美好的畫面。②指名說，齊讀。誰能讀準它。②春雨又是什么樣子的？（課件出示春雨灑落下來的慢鏡頭）（出示）春雨像，像，又像。教學重難點： 認識本課生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的生字?！墩Z文課程標準》指出：要讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。1)小朋友們讀得那么棒，老師也想讀一讀（老師配樂朗讀）2)讀得好嗎？老師讀的時候，仿佛真的來到了水鄉(xiāng)，陶醉于水鄉(xiāng)的美，邊讀邊想象，就能讀得美了，想試試老師的好辦法嗎？（學生自讀）3)指名讀，師生評議4)齊讀真美！老師很感謝你們優(yōu)美的朗讀，把我?guī)нM了美麗的金秋水鄉(xiāng)蘆葦夕，用了什么好方法？，告訴朋友怎么把這個字寫漂亮？，教師巡視，糾正寫字姿勢。，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語。（課件出示：黑夜的水鄉(xiāng)圖）出示：燈火，月光（認讀）過渡：（兩幅圖都出現(xiàn)）今天老師和你們共同游覽了美麗的金秋水鄉(xiāng)。全文共12個詞語，分為四組，每一橫行又從“氣象”、“草木”、“動物”、“花朵”不同的方面揭示了春天的特征。教學目標：能按一定的順序仔細觀察圖畫，培養(yǎng)觀察能力。（課件出示春光融融、鳥語花香的春景圖，同時播放《春之歌》的音樂）(通過歌曲感受春天美好的畫面，感染學生欣賞美、感染每的情操)誰能告訴老師和同學們，你從圖中的那些景物中找到了春天？（根據學生的回答，相機在景物旁出示相應的詞語）（1）春風①誰能讀準它？（指名讀，齊讀）②春風跟其他季節(jié)的風有什么區(qū)別呢？（課件出示春風像一雙手一樣輕撫花、草、樹、木）（出示）春風像，像，又像。齊讀兩遍。布谷鳥能吃許多害蟲，我們可要保護它。（指名讀，齊讀）②你是怎么辨別它們的？③除了上面這些花兒外，還有那些花兒也是在春天開放的？（學生自由反饋）出示詞卡學生個別讀，齊讀。（板書課題）學生齊讀課題。師：同學們聽得很仔細，讀詩的時候，在某一個字或詞語后面就要稍微慢一些，停下來，休息一會兒，也就是停頓，這就是詩的節(jié)奏感，現(xiàn)在老師已經把這首詩該注意停頓的地方已經標出來了，大家像這樣讀一遍好不好呀？生讀詩，教師或同學評價。多美的山村呀！村民居住的房子被炊煙繚繞著，簡直就象在神話中，那六七座亭臺又為村莊增添了幾分秀麗。四、學習數(shù)字同學們活動的開心嗎？那我們開開心心的再讀一遍古詩，找出詩十個表示數(shù)字的漢字，大家一起說 學生回答：一，二……十（一）量詞應用在我們生活中，這些漢字用處很大，我們可以用它來表示很多東西，比如，一名同學，就是他和量詞搭配所表示的事物，其中名就是量詞，同學們看屏幕，你能把他們填全嗎？出示屏幕填空。第二筆是橫折鉤，橫不要寫得太長，要看清楚豎中線左邊的“橫”和豎中線右邊的“橫”一樣長時，頓筆寫折鉤，折筆畫也稍微向里收一點，要與豎對稱，“