【正文】 輪子隱到了雪里；整個車廂軋軋地呻吟著，牲口滑著，喘著，都是汗氣蒸騰的。誰再來讀讀這句話？（指名讀）師：莫泊桑聽得怎樣？（生：專心）師：當(dāng)莫泊?；緦W(xué)會了認(rèn)真觀察后，福樓拜則向他揭示出實(shí)現(xiàn)的最后途徑了，就是要把觀察到的寫下來。師：莫泊桑第三次去請教福樓拜，老師的表現(xiàn)如何？（生：福樓拜認(rèn)真地看了幾篇……露出了微笑。）（板書：循循善誘）師：福樓拜說得真有道理??！這九個問句，既含有福樓拜的一絲責(zé)怪和訓(xùn)斥，更多的是對莫泊桑的諄諄教誨。剛才，你是怎么問的，下面，你就怎樣去朗讀這段話吧！學(xué)生都開始很投入地朗讀福樓拜的語言。（有信心嗎？）（可以再給幾分鐘讓學(xué)生默讀思考。莫泊桑怎么說的？（生：“我按照您的教導(dǎo)看了幾天馬車，沒看出什么特殊的東西，那么單調(diào)，沒有什么好寫的。）的確是“直截了當(dāng)”。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，從三次不同層次的指導(dǎo)中，明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、用心揣摩是提高寫作水平的關(guān)鍵。”這部分內(nèi)容后，執(zhí)教教師及時地補(bǔ)充了《羊脂球》中有關(guān)馬車片段的描寫，讓學(xué)生了解莫泊桑觀察的細(xì)致、描寫的入微。二、要積極引導(dǎo)學(xué)生充分對話交流精彩的課堂需要教師巧妙的預(yù)設(shè)，課堂又是一個動態(tài)生成的過程。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 說說課文主要寫了一件什么事？2. 師導(dǎo)入：寫出了許多作品的莫泊桑就此滿足了嗎？（沒有）是呀，他再一次去請福樓拜指導(dǎo)，福樓拜又是怎樣指導(dǎo)他的？二、深入文本，閱讀探究1. 學(xué)生齊讀第9 自然段，用自己的話說說福樓拜是要莫泊桑怎樣做的？（要善于發(fā)現(xiàn)，要抓住特點(diǎn)來寫）2. 莫泊桑又是怎樣做的呢？（抓住“牢牢記在心頭”、“更加勤奮努力”來談）3. 相機(jī)介紹莫泊桑的資料與文學(xué)成就。③分角色朗讀課文。二、初讀課文，感知內(nèi)容1. 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，并結(jié)合預(yù)習(xí)指南的要求，再次思考大屏幕上的兩個問題。通過對本文的學(xué)習(xí)，相信我們畢業(yè)班的學(xué)生對師恩理解更加深刻吧。其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)、生活中不也是如此嗎？有許多事看似艱難，但在我們堅持不懈的努力下也往往可以做到。”如果是你，此時你的心情怎樣？書中用了那個詞形容他的心情？“萬般無奈”什么意思？在萬般無奈的情況下，莫泊桑再次請教恩師，見到老師他怎樣說的？齊讀莫泊桑說的話。因?yàn)轭A(yù)設(shè)并不“飽滿”，因此，課堂上師生還是“游刃有余”。交流四、圍繞“拜師”快速默讀課文，理清脈絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備：膠片教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，理清脈絡(luò)，學(xué)習(xí)第一段。）（二）學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？（三）（選做一題）1．莫泊桑成名以后，假如有人向他請教寫作經(jīng)驗(yàn)，他會怎樣講述自己拜福樓拜為師的這段經(jīng)歷呢？請你展開想象，以莫泊桑的口吻，講述這個故事。這張胖但很堅毅的臉的下半部都覆蓋著修得很短的胡須。現(xiàn)在就讓我們來欣賞莫泊桑的大作《福樓拜家的星期天》的幾個精彩片段。）是呀，十九世紀(jì)英國著名詩人王爾德有句名言：“第一個用花比美的人是天才，第二個再用是庸才，第三個再用就是蠢才了。）（你看和學(xué)生相比較而言，老師看得是更加仔細(xì)。體會人物的品質(zhì)。】2．大組交流：他都得到了老師的哪些指點(diǎn)呢？從中得到了什么啟發(fā)和收獲呢？選擇第一次拜師的小組來談?wù)勀銈兊氖斋@和體會？第一次①“他坦白地說：‘老師，我已經(jīng)讀了很多書，為什么寫出來的文章總感到不生動呢？’”（哪個詞最能體會_____心情?）從“坦白”讀出莫泊桑態(tài)度是怎樣的？（莫泊桑態(tài)度坦誠。（莫泊桑向福樓拜虛心求教，經(jīng)過老師循循善誘地指導(dǎo)，莫泊桑終于寫出了不少的世界名著。（一）自由讀第一段。課題交代了本文的主要內(nèi)容，人物——（生：莫泊桑），事情——（拜師）1．什么叫拜師？（恭恭敬敬地認(rèn)某人為師）2．向誰拜師？（福樓拜）3．你對這兩位作家都有哪些了解？二、初讀課文，了解大意。請同學(xué)們輕聲讀2~5節(jié)，思考：莫泊桑是帶著什么問題去請教福樓拜的？福樓拜教導(dǎo)的話中哪一句最關(guān)鍵？交流 板書：寫出來文章不生動—— “是你的功夫還不到家” 其實(shí)這句話就是針對（讀了很多書可寫出來的文章總感到不生動）來說的?！咳?、總結(jié)全文，布置作業(yè)。他的頭十分像古時意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，但表現(xiàn)出他的聰慧和堅強(qiáng)性格。（三）閱讀著莫泊桑拜師的經(jīng)歷，我們再來看看他的成長足跡——騎馬出去跑一圈，一兩個鐘頭之后回來，記下看到的一切，按此方法鍛煉觀察力。是呀，正像大哲學(xué)家黑格爾說過的“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，我們在觀察事物的時候不僅要仔細(xì)，還要用心揣摩，體會他們的獨(dú)特之處，抓住他們的精神本質(zhì)。）②“怎么能說沒有什么好寫的呢？”換句話說就是（有很多東西可寫，他告訴莫泊桑可以寫些什么東西？）③那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風(fēng)暴雨中的馬車是怎樣走的？車上坡時，馬怎樣用力？車下坡時，趕車人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一些你都能寫得清楚嗎？你看，怎么會沒有什么好寫呢？連續(xù)問句。老師所說的功夫指的是什么？（肯吃苦，勤練習(xí)）怎么肯吃苦，勤練習(xí)，舉例說來就是——（指名讀例子）（說明做學(xué)問需要勤奮苦練）③小結(jié)：從第一次拜師我們知道了莫泊桑是個（虛心求教）的人。】學(xué)生自己品讀課文。難點(diǎn)：根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運(yùn)用，習(xí)作?！景鍟磕瓷０輲熌瓷Ｇ趯W(xué)福樓拜善教《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計2【教學(xué)要求】能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。四、賞讀自由練習(xí)有感情地朗讀課文。第二課時【教學(xué)要點(diǎn)】讀懂莫泊桑和福樓拜的對話從中懂得仔細(xì)觀察，不斷積累，勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。四、指導(dǎo)朗讀課文學(xué)生自由朗讀課文，達(dá)到五不。富麗堂皇：富麗，宏偉華麗。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。理解由生字組成的詞語，會用酷愛、滔滔不絕造句。這讓我們看到了一個怎樣的老師？（循循善誘、教學(xué)有方），莫泊桑有什么反應(yīng)？這讓我們看到了一個怎樣的學(xué)生？（會學(xué)習(xí)、肯動腦）過渡：在老師的循循善誘下，最終取得成功了嗎？三、學(xué)習(xí)第三段指名讀。讓我們齊讀這段話。過渡：莫泊桑是怎樣向福樓拜請教的呢？請同學(xué)們快速默讀2——9自然段，看看莫泊桑一共向福樓拜請教了幾次？（3次）二、學(xué)習(xí)莫泊桑三次求教的經(jīng)過。難點(diǎn)根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運(yùn)用習(xí)作。而這樣鮮活的事例在莫泊桑的腦海里留下了深深的烙印，終于使他有所收獲。在教學(xué)過程中，怎樣學(xué)習(xí)福樓拜把文章寫具體。在教學(xué)之中，學(xué)生對課題進(jìn)行了一番閱讀預(yù)測之后，即產(chǎn)生了閱讀探究的濃厚興趣。再讀句子，體會用法?；仡櫳鲜鰧W(xué)習(xí)方法，小組自學(xué)610節(jié)。五、指導(dǎo)寫字出示生字，指名認(rèn)讀。三、學(xué)習(xí)生字讀音出示：簡陋 烙印 揣摩 孜孜不倦吆喝 篝火 酷愛 萬般無耐根據(jù)課后生字表自學(xué)生字讀音。激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好作品的，也有一個不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的過程。讀懂莫泊桑和福樓拜的對話，從中懂得仔細(xì)觀察，不斷積累，勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。要想提高自己的寫作能力，有所成就，我們就要像莫泊桑那樣（說板書內(nèi)容）。說一說你的收獲或啟示。過渡：福樓拜的這些話在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印，莫泊桑接下來是怎么做的？（讀第8自然段）預(yù)設(shè)第三次，第二次請教是因?yàn)椴粫^察而萬般無奈，這一次請教又是因?yàn)槭裁矗?.“這些作品，表明你有了進(jìn)步。預(yù)設(shè)第一次1．輕讀2——5自然段，思考：莫泊桑帶著什么問題求教的？福樓拜教導(dǎo)哪句話最關(guān)鍵？2.（你的功夫還不到家）這句話是針對什么提出來的？？（肯吃苦，勤練習(xí)）？（直言不諱）？（虛心求教、好學(xué)上進(jìn)、坦誠）。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，從三次指導(dǎo)中，明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、用心揣摩是提高寫作水平的關(guān)鍵。文章的第二部分值得玩味，兩個人的個性特點(diǎn)在這部分內(nèi)容里有著鮮明的體現(xiàn)。②文中的哪些話分別是圍繞這句話來說的？從福樓拜的話中你體會到了什么？你怎樣理解福樓拜的話？（3）出示課件：青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結(jié)果。（6）通過學(xué)習(xí)，你有哪些感悟？（分角色讀師徒二人的對話，要注意人物當(dāng)時的心情和語氣。）剛才，同學(xué)們回答得都很好，老師在上節(jié)課提出了哪些問題，你還記得嗎？生：（回答）師：正像剛才的同學(xué)說的那樣，文章第一自然段交待了事情的起因。（1）課件出示思考題，讓學(xué)生帶著問題來讀書。）二、初讀課文，了解大意自讀課文，掃清字詞障礙，理解重點(diǎn)詞語。正確、流利地朗讀課文，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)過程第一課時一、回顧舊知，導(dǎo)入新課通過已往的學(xué)習(xí)，我們都認(rèn)識了哪些人物？從這些人物身上，你受到了哪些啟發(fā)？（預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說聶榮臻、伯諾德夫人和她的孩子們、晏子、諸葛亮、廉頗、藺相如等人，并且能夠說出他們身上體現(xiàn)出來的偉大品格?？釔?簡陋 單調(diào) 吆喝 烙印 咖啡 本質(zhì) 揣摩 富麗堂皇 焦急萬分 滔滔不絕 直截了當(dāng) 全神貫注 萬般無奈 孜孜不倦（2）強(qiáng)調(diào)容易讀錯的字：“咖”，不要讀成ji??；“孜”，是平舌音。知道了莫泊桑為什么去拜師。（1）請同學(xué)們自由讀課文第2～5自然段，畫出莫泊桑和福樓拜的第一次對話，把自己的理解和感悟?qū)懺跁目瞻滋帯＂俪鍪疚淖终n件：怎么能說沒有什么東西好寫呢？②出示課件：萬般無奈，莫泊桑??你看，怎么會沒有什么好寫呢？（3）指導(dǎo)朗讀，討論：莫泊桑在怎樣的情況下第二次去拜師的？福樓拜是在什么情況下說這句話的？（4）合作交流：我們可以用哪個成語概括福樓拜的語言？從他的話中我們能夠體會到什么？朗讀第7自然段，再現(xiàn)師生之間對話的情景。寫成一段文字，讓大家也領(lǐng)略一下你的觀察能力。通過莫泊桑拜師的故事引導(dǎo)學(xué)生知道仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、用心揣摩是提高寫作水平的必由之路。B、將自己喜歡的好句子劃出來讀一讀，寫一寫心中所想。這些話中，哪句最關(guān)鍵？（“怎么會沒有什么東西好寫呢？”）這句話出現(xiàn)了幾次？這句話是什么意思？（實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)有話可寫）這9句話都是空洞的理論、大道理嗎？（不是）福樓拜在指導(dǎo)莫泊桑寫作的時候并沒有過多的講解方法，而是用實(shí)際例子來講解，說明福樓拜是一個什么樣的老師？（教學(xué)有方、嚴(yán)厲、循循善誘），你讀懂了什么？（要想寫出好文章，平時必須仔細(xì)觀察。”為什么說這句話在這段中最關(guān)鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？這一次，老師福樓拜又告訴了莫泊桑新的寫作方法——觀察時要抓住特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人未曾發(fā)現(xiàn)的獨(dú)特。（齊讀）三、強(qiáng)化訓(xùn)練勤奮之故事篇：說說你所熟悉關(guān)于勤奮的故事。六、板書設(shè)計莫泊桑拜師《莫泊桑拜師》第二課時教學(xué)設(shè)計（孫俊兵）拜師求教接受指導(dǎo)（刻苦練筆、仔細(xì)觀察、用心揣摩）走向成功第三篇：莫泊桑拜師教學(xué)設(shè)計2莫泊桑拜師一、教學(xué)目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運(yùn)用，習(xí)作。富麗堂皇：富麗，宏偉華麗。四、指導(dǎo)朗讀課文學(xué)生自由朗讀課文，達(dá)到“五不”。第二課時一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《莫泊桑拜師》二、精讀指導(dǎo)指導(dǎo)朗讀25節(jié)指名讀，邊聽邊劃出福樓拜說的話，找出話中最關(guān)鍵的一句。配樂朗讀，評議后再讀。一、抓住課題進(jìn)行閱讀質(zhì)疑，可以指引學(xué)生的閱讀探究方向。在教學(xué)中，我抓住對“功夫”一詞的理解展開教學(xué)，區(qū)別“功夫”和“下功夫”。福樓拜在表達(dá)自己的觀點(diǎn)的時候，并不是只講原則性的標(biāo)準(zhǔn)，而沒有實(shí)在的例子的。第四篇：莫泊桑拜師教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：讀懂莫泊桑和福樓拜的對話，從中懂得仔細(xì)觀察，不斷積累，勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。福樓拜也是１９世紀(jì)法國著名作家。，福樓拜是怎樣指導(dǎo)的？（指名讀）？（9句）福樓拜連續(xù)不斷地說了9句話，這就是“滔滔不絕”。4..“對你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。下周一交。練習(xí)朗讀、理解福樓拜的話。⑵聯(lián)系上下文或理解詞語。再自由讀詞語，同位互讀。教師指導(dǎo)書寫，學(xué)生在田字格中描紅，臨寫?；仡櫳鲜鰧W(xué)習(xí)方法，小組自學(xué)6——10節(jié)。再讀句子，體會用法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。二、品讀課文?！睆摹爸苯亓水?dāng)”說明福樓拜能一眼就看出莫泊桑寫作中存在的問題并能直言不諱地指出來。）在萬般無奈之下，他只得（再次來到老師家。從此以后他就按老師說的那樣去下功夫，從此他天天——全神貫注地——從中獲得了——寫了——于是——【設(shè)計意圖：進(jìn)一步揣摩福樓拜的語言，反復(fù)地朗讀，了解“功夫”含義，從而為學(xué)生掌握提高寫作能力的方法有更感性的理解。讓我們牢記福樓拜老師的教誨，出示：（才氣就是堅持寫作的結(jié)果；對你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。也許是由于過度近視，他的眼光有時很模糊；講話時調(diào)子有些像唱?！驹O(shè)計意圖：通過課外資料的提供，進(jìn)一步懂得莫泊桑之所以取得成功，是聽了福樓拜的指點(diǎn)，然后堅持不懈，筆耕不輟。（聽寫）孜孜不倦 簡陋 咖啡 酷愛 富麗堂皇烈日炎炎 揣摩 吆喝 烙印 滔滔不絕（同桌互改——齊讀）交流：通過預(yù)習(xí)，你知道課文主要寫了什么呢？（2~3個學(xué)生說）那么作者是怎樣寫的呢？先寫了 ，接著寫了 ，最后寫了 板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果這樣一來課文層次就很清楚了，課文第1節(jié)為一段寫了拜師的起因，2~9節(jié)寫了拜師的經(jīng)過，第10節(jié)寫拜師的結(jié)果，課文為第三段。 板書： 堅持不懈抓住事物特點(diǎn)《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計4第一課時一、課前激趣，導(dǎo)入新課。？他怎樣拜師求教的？2．他拜師后是怎樣做的，結(jié)果怎樣？3．抓住“拜師”這一事件，直入重點(diǎn)段落，理清課文脈絡(luò)。2．讀通課文，概括課文內(nèi)容（莫泊桑向福樓拜虛心求教，經(jīng)過老師循循善誘地指導(dǎo)，莫泊桑終于寫出了不少的世界名著）3．莫泊桑得到了老師的哪些指點(diǎn)呢？從中得到了