【正文】 第十三周組織部分教師進行了國家級“十一五”課題“提高課堂教學實效性研究”的研討，進一步擴展和深化課題研討。語文成績令人堪憂，提高語文成績的方法，還有待繼續(xù)探索研究。許永林和高敏兩位老師擔任五課教研活動的主講，主評分別是楊海蘭老師和孟海紅老師。各年級組根據實際情況制訂了教學計劃，統(tǒng)一了教學進度。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們組教師能積極參加縣教研室組織的各種培訓活動。很多老師如徐力雷、陳婷婷、張美雪等老師在努力培養(yǎng)學生的良好的學習常規(guī)，如預習、課堂中的小組合作學習、及作業(yè)的及時訂正等，尤其重視教師對作業(yè)的二次批改，及督促學生對錯題本的及時整理方面做得非常到位值得學習推廣?，F(xiàn)總結如下：一、抓好教與學的常規(guī)，向管理要質量。四．今后基本想法1．緊扣教材，細挖文本，深入開展集體備課活動，扎實推進基礎知識教學；2. 研究考綱，教師務必研究知識要點，參透能力要求，使教師看到知識要點，就能選擇相關習題，看到能力目標，就能準確剖析試題的重要環(huán)節(jié)；3. 研究試題的新特點，逐漸形成自己學校的命題體系，組建精品試題、易錯試題、基礎題等題集，為題庫建設做準備。1．堅持培優(yōu)扶中以及補差工作，力求做到“中進高出” 。2．教研活動做到有計劃，各備課組按開學初的計劃，統(tǒng)一教學進度，相互討論教學重點、難點和教學方法，并定點定時交流授課心得，命題研討，探討教學措施，做到有的放矢。參與區(qū)級基本功的張飛老師獲得理論二等獎、教案書寫三等獎和說課二等獎，支教教師吳濤獲得理論一等獎、教案書寫二等獎和說課二等獎的好成績。反思是教師成長的有效途徑。光說不練是紙上談兵，因此我們分別找了三個年齡班的典型案例進行研究，再一次加深說課的流程和思路，如小班的數(shù)學活動《有趣的圖形》、中班的語言活動《龜兔賽跑》、大班的`語言活動《親親長頸鹿》為例分別進行了研討，找出自己的困惑和問題，找出案例中的有點和好的教育策略進行學習，為自己的說課做好準備。說目標的注意點：既要有陳述更要有分析等等，逐一進行了分解和剖析。幫助教師學習梳理說課的流程和方法。研究的重點：學習《綱要》、《指南》進行理論知識的學習。四、在學校的領導下，我組開展了一些特色活動：在學校的組織下，本組成員外出聽課學習、交流、培訓數(shù)次，如王慧敏，李延莉，賈周杰等老師外出培訓學習，還與洛川創(chuàng)新中學進行了校際交流，共同提升的教學交流活動；為了提高學生學英語興趣，培養(yǎng)學生的書寫習慣，和中和素質，我們舉行了慶元旦手抄報活動。每個單元進行一次小測，每個月進行一次月考。集體備課不搞花架子，講實效，講規(guī)范。五、加強現(xiàn)代教育技術設備的培訓、維護工作為了適應教育改革和學校發(fā)展的需要，提高本校教師運用現(xiàn)代教育技術進行多媒體教學的能力，我們信息組認真對我校中青年教師進行現(xiàn)代教育技術培訓，教師的積極性很高，也學到不少知識。科組教師之間互相聽課，從而增強新老教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。不足之處：今后的教學中，要在精心研究教材的基礎上根據本班學生的特點，設計教案，提高學生的學習積極性，促進學生自主學習，力求當堂掌握。讓教師能在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校后立即和其他語文老師進行交流、分享，進行再次學習。教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強學習。老師們每一次出門都做有心人，把學習資源通過文本、錄像等方式帶回學校。課堂是老師的主陣地。我們利用每周大組、小組的教研活動機會聚集在一起研究教案，集體備課，互相交流成功的教學方式，討論不足。本學期做到：（1）自學與集體學習相結合。四、由于大家的共同努力也取得了可喜的成績，徐春梅老師在去年縣局組織的優(yōu)質課評比所講的課《平行四邊形的判定》獲一等獎，所寫的論文《評價的多元化》獲市三等獎。人都有惰性，為了更好地抓常規(guī)，學校和教研組堅持定期和不定期的教學檢查，每個學期的期中和期末進行兩次大規(guī)模的檢查，平時不定時的抽查集體備課、學生作業(yè)、教案、錯題本等。這一學期我們教研組以活動促教，以活動提質，出色完成了學校預定的教學目標。扎“課前備課，教后再備，備后再教”已成教學常態(tài)?！耙环指?，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足，但我們堅信我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創(chuàng)新的篇章。以及楊海燕老師上的《倍的認識》、金文素的《兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法》、以及本人上的《對稱圖形》等都上的非常成功，效果非常好。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習，其主要目的就是通過集體備課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，揚長避短提高我們每一個人的業(yè)務水平?，F(xiàn)將本學期的教研組工作總結如下：一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念。剛開學第一周，由于湯校長參加區(qū)教育局的會議，寫字課沒有上，學生是非常遺憾，第二周的周五第四節(jié)課是我們上寫字的時間，到了中午放學的時候，孩子們爭著說第一節(jié)課的`感受，言語中充滿了對湯校長的贊美和敬佩。頗有新意。較為圓滿地完成了學校教給我們的各項任務，下面我代表我們三年級語文將本學期工作總結如下：一、教研活動的開展集體教研隨機教研組外教研二、加強學生書寫訓練的幾點做法。在聽課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。開展興趣活動。在期中進行了常規(guī)自查，內容為教案、計劃、聽課筆記、學生的作業(yè)批改情況等對發(fā)現(xiàn)的問題由教研組長及時要求相關老師進行整改?？梢哉f，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。四、教師的專業(yè)發(fā)展加強學習，全方位提高教師的素質，著力培養(yǎng)教師的能力。骨干教師首先展示藝術領域的課堂教學，主動為新教師們做了示范展示，讓新教師對藝術領域的課程有了一定的了解。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素養(yǎng)。第一學期教研工作總結3本學期號稱是有史以來最長的一個學期。三、利用學校各種設施，推進心理健康教育開展心理健康教育，我們注重利用好學校的各種現(xiàn)代化設施，通過心理咨詢室、心理沙盤室等來開展形式多樣、豐富多彩的各種心理健康教育活動。我校在三四年級開設了心理健康教育輔導活動課?；谕卣剐哉n程，數(shù)學組阮洪超老師、徐佳老師分別制作的兩個數(shù)學微課程獲得區(qū)級三等獎。磨課團隊分工細致，鄭璐路老師磨語言、徐佳老師陪練、管羅彬老師幫忙制作課件、阮洪超準備材料，以及團隊里的其他伙伴都積極參與，貢獻自己的力量。針對這一實際情況，開展了“精準問題”主題教研，該項教研活動針對3年內的新教師。課后，在專家的指導下，上課教師及時改課和反思，做到收獲最大化。對幼兒園現(xiàn)有的資源進行梳理、歸類，統(tǒng)一放到資源室，發(fā)動幼兒和家長共同收集各種材料，不斷豐富資源室，對原有的體育器材室材料重新進行分類擺放，利用操場邊角增設了輪胎架、材料收集庫，把運動器材擺到孩子看得到拿得到的地方。下學期我們還將在中班年級進行推廣，并逐步推廣到小班。既避免了擁擠和消極等待現(xiàn)象，同時可以為幼兒提供長時間投入一項游戲活動或學習探索活動的機會。“教師教育活動設計與組織”基本功比賽中我園任冬美獲一等獎，仲xx、丁xx、吳xx獲三等獎。第二篇：2015—2016學第一學期教研工作總結2015—2016學第一學期教研工作總結2015—2016學第一學期教研工作總結在上級主管部門和局領導的關心支持下，我園以江蘇省幼兒園課程游戲化項目建設為總抓手，以加強教學研究、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。他提到，教學中實驗結果與理論不相符時，多數(shù)教師的處理辦法是讓實驗“遷就”理論結論，認為這樣做就可以不犯科學知識性錯誤，卻犯了更為嚴重的科學性錯誤——科學精神的遺失甚至歪曲。布置各備課組認真準備期中考試交叉命題工作，確保試題難易度適中、覆蓋面到位以及試題文字、圖形標準，格式規(guī)范，等等。9月9日—10日：楊純、葉玉琴、肖金苗、劉飛、查甫記等高三備課組老師利用課余時間參加物理競賽的閱卷工作，高三（15）班的吳躍翔、高三（13）班的高遠兩名學生入圍參加省復賽。下一屆的全國高中物理競賽的準備和輔導工作，目前李鋒老師負責的高二備課組也已正在積極謀劃之中。對每節(jié)公開課，備課組集思廣益，精心設計教學內容和教學方法，注重學生的參與以及師生、生生互動，本學期物理組舉行了三節(jié)公開課：朱金晶老師執(zhí)教的基于導學案的翻轉課《彈力》、楊群老師執(zhí)教初二公開課《聲音的特性》、杜鵑老師執(zhí)教的課堂診斷課《凸透鏡成像特點》，高一、高二備課組還舉行了對全組開放的集體備課活動。我組以新課程標準、新教學理念為指導,以課堂教學為中心,以提高成績?yōu)橹骶€，南、北區(qū)的初、高中既相互溝通又相對獨立地完成教研組常規(guī)工作，同時積極開展特色教科研活動，現(xiàn)總結如下：一、加強理論學習，提高理論水平本學期以來，物理組利用教研活動多次組織教師進行理論學習，并交流學習體會。三、積極開展教研活動，提升教師的教研能力本學期以來，全組老師在認真搞好教學工作的同時，繼續(xù)潛心教科研，成績顯著：以李鋒老師和邱國民副校長主持的省級課題《高中物理教學模式創(chuàng)新的實踐的研究》正在研究中并已取得中期成果；葉玉琴老師主持的省級課題《中學物理校本課程的開發(fā)研究》已成功立項并順利開題；物理組申報的市教育局內涵項目《中學物理科學實踐基地建設》也已成功開展了多項研究，正在進行最后的總結與結題工作。特別值得一提的是，安慶團市委依托安慶二中物理組申報的“創(chuàng)意橋梁模型設計與制作競賽項目”在第九屆中國青少年科技創(chuàng)新獎評選中喜獲“中學生科技創(chuàng)新示范競賽項目”稱號，并獲得2萬元的基金資助，全省共有兩個項目獲此殊榮。9月4日：上午9：30市教研室召開各縣（市、區(qū)）物理教研員和市直中學物理組長會議，葉玉琴老師參加了此次會議。10月15日：物理組依托高二備課組開展了第三屆“創(chuàng)意橋梁”模型設計與制作比賽。活動結束后，楊純、方勤龍、查甫記、杜鵑和劉飛老師對物理組教研經費進行了結算。葉玉琴老師對市級課題《現(xiàn)代信息技術在高中物理教學中的應用研究》從申報、選題、研究原則和理論依據、研究的方法、研究的成果及意義等提出了恰當?shù)蔫b定意見。、區(qū)域活動創(chuàng)設評比、組織骨干教師參加學前教育課程游戲化基地現(xiàn)場觀摩活動、“教師幼兒行為觀察記錄與分析”基本功比賽、“教師教育活動設計與組織”基本功比賽、“自制民間體育游戲器械”評比等一系列活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。如：健康領域的教育內容、科學活動中的觀察天氣、記錄、數(shù)學活動中的點數(shù)、認識日歷等都融入到幼兒的晨間談話和做計劃中。第一步試行幼兒從下午點心自主進餐，第二步試行兩點自主進餐。建立幼兒園課程資源地圖，選擇幼兒需要和感興趣的資源，如：海光菜場、紅五星專賣店、社區(qū)醫(yī)院、垃圾中轉站等聯(lián)系共建事宜，按照幼兒的年齡特點設計主題，各年級進行個性化實施。通過師徒結對活動、團隊輻射引領等活動，引領教師專業(yè)成長，構建課程——課堂——作業(yè)的整體教研體系。每位老師根據教學年級進行了期末試卷命題。團隊磨課各有收獲數(shù)學組張志恒老師執(zhí)教市公開課《認識長方形和正方形》。豐富拓展提素質，開展拓展性課程拓展類課程意在啟迪智慧，培養(yǎng)興趣，滲透數(shù)學文化，對課內外的知識進行拓展與挖掘，堅持每一個人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。第一學期教研工作總結2本學期，我校以《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任工作方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。身心，釋放學生的潛能，并通過心理漫畫，來培養(yǎng)學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等。但實際上，學生能有勇氣直接向老師說出心里的人不多，考慮到這一點，學校還開設了“悄悄話”信箱，讓學生把心里話寫下來，投到信箱中，輔導老師就可以通過回信的方式與學生進行溝通交流，這樣就避免了學生的緊張與不好意思。學期初，潘**、徐**兩位骨干教師的加入，為我組注入了新鮮的血液。12月份，我組鄭**老師參加了縣教學新苗評比，她的課堂教學獲得了評委老師的一致好評。10月份的“舌尖上的實幼”活動中，我們?yōu)榻處煷罱ㄒ粋€課堂之外的自我展示平臺，讓每個教師在活動中秀出自己的廚藝，展示教職工別具一格的廚藝和創(chuàng)意。周**和胡**老師組織了50名大班幼兒的韻律籃球操《天使》參加了縣趣味運動會的開幕式表演，并獲得了同行們的一致好評。第一學期教研工作總結4本學期，在校教導處的指導下，緊緊圍繞學校的學校辦學思路，繼續(xù)貫徹落實《中小學教學常規(guī)管理評價辦法》，進一步增強服務意識，推進課程改革，規(guī)范我們教研組全體教師的教學行為，提高教學質量，取得了一定的成績。在12月份又向家長們進行了課堂教學展示，讓家長們了解孩子近四個月來在校的學習情況，家長反響熱烈，在反饋時都說這樣的方式給家長們在教育孩子上指明了方向。聽課。教師聽課后認真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。何福英老師在引導學生整體把握文章結構后，讓學生自主選擇喜歡的段落，既充分尊重了學生個體的不同感受，同時也顯示出老師超強的駕御課堂的能力。本學期，根據學校安排，我們不僅在組內交流，還開展了教研組之間的相互學習和交流，我覺得這樣的安排不僅僅是加強了組與組之間的學習，同時也增進了老師之間的交流，最讓我感動的是，在前一段時間，準備學校的研討課和最近幾天進一步準備區(qū)研討課過程中，不僅是組內教師積極地獻計獻策，而且我還得到張志英老師還有張文喜老師、張衛(wèi)東老師的熱心幫助，張志英老師幾次幫我聽課，幫我反復地修改教案，我向他們真誠的說一聲謝謝。特別是自從開展了毛筆字的教學后，我們更是堅持和學生一起學習，如果哪位老師因為工作的事情實在去不了，我們都會很自覺地向湯校長請假，老師的以身師范也帶動了孩子們寫字的熱情，相信孩子們在湯校長的引領下，一定能寫一手