【正文】 經(jīng)過一段時間的訓練，學生口算能力有了很大提高，在學校組織的口算比賽中，我們兩個班都取得了很好的成績，同時也提高了學生學習數(shù)學的興趣。其次，分工合作，強調(diào)涉及的范圍一定要廣，以免有遺漏。通過查找資料、研究教材教法，聽課評課，修改教學設計過程中也在自我提高著。如：教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求。在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進工作，進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，落實好立項課題的研究工作；為教師開展教科研活動創(chuàng)設更廣闊的空間，積累的成功經(jīng)驗，通過教師實踐探索和研究，使科研帶動教研，以科研創(chuàng)出自己的特色，以科研提升課堂教學水平，促進教育質(zhì)量的提高。課改還不成熟，還是處在摸索階段。自治區(qū)級教學論文評比中劉惠玲，張秀琴，郭妍春，李婉璐獲得二等獎，程相征，施振蘭，任春梅獲得三等獎。程相征，高景霞，崔麗梅，郭艷春，劉春香，馬玉曼，李婉露，翟艷紅，冶秀英，吳玉仙，陳玉英，曹繼秀。我們也將以此為契機，緊抓我校教科研活動，提高教育教學質(zhì)量，為學校課程建設工作及教師課程執(zhí)行力的提升做好鋪墊。局教研室主任葉梅、各聯(lián)片學校教務、教研主任、工作室負責人擔任本次大賽的評委。通過各類教研活動，增強了教師的科研能力，提高了學生的參與積極性。不僅注重教師課堂駕馭能力的提升，還逐步培養(yǎng)教師的科研能力。本學期教研室先后組織“先學后教 當堂訓練”培訓講座、業(yè)務學習、案例學習。本次徒弟匯報課活動共5節(jié)匯報課，涉及語文、數(shù)學、哈語文、體育、4個學科。本學期制定詳細的業(yè)務學習計劃，內(nèi)容包括教學常規(guī)管理、考核細則、課程設置、新課標、課改、好書推薦、“先學后教、當堂訓練”專題培訓、微課制作培訓等內(nèi)容11次。我們組的大部分老師都參加了縣里組織的專家講座，如黃鵬飛老師的《促進科學本質(zhì)理解理解的科學教學與評價》，謝雷老師的《科學核心概念考點解析及教學建議》等。各備課組要統(tǒng)一教學進度和練習資料，提倡資源共享。集體備課主要是先進行分工，上傳后分享。4. 研究考法。2．注重課堂教學“探究化”，提高課堂效率課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心”的教學原則。在備課、教學資源的`使用、試卷命題、學生學習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽課，交流教學經(jīng)驗，做到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一傳授，全組集中學習“3456”課堂模式，努力推進課堂模式改革；把握好教學質(zhì)量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。（三）努力方向：豐富教研活動形式，如競賽、觀摩、游戲、多媒體等多種形式開展，讓教研活動“活”起來，提高教研活動的效率。同時，我們還要求教師在書寫教案和說課時活動后進行反思工作，要認真落實到筆頭，要反復修改教案，注意收集自己的說課案例。并能依托理論，做到有理有據(jù)，專業(yè)水平進一步提高。通過培訓和研討我們學習和總結出提說課注意的事項，為教師最后的說課做好充實的準備，說出自己的特點和風格。收集于分享書籍、網(wǎng)絡中的優(yōu)秀的說課案例，有新觀念的引領。二、具體措施（一）加強理論學習，為教師的研究提供保證深入學習與理解《綱要》《指南》中對本年領班的幼兒特點，設計符合本年領班的教育活動，為說課奠定基礎。在下學期工作中我們將揚長避短，不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長，落實高效課堂。另外我們英語教研組學習教學理論活動，關心年輕教師的成長。第一學期教研工作總結12本學期我們英語教研組以學校和教導處的工作計劃為指導，制定了務實的學期工作計劃。在培訓過程中，積極探索活動課教學方法，通過認真組織培訓材料，擴大學生知識面，提高學生能力，同時，針對學生個性特點，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學生積極參與學習和應用信息技術的積極性。一、加強政治學習，促進科組建設本來，全體科組成員認真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項工作，認真學習《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強科組成員的師德修養(yǎng)，切實落實好各項規(guī)章制度的執(zhí)行工作，加強學科組會議和備課組活動，增強科組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為科組各項工作的順利開展提供了根本保證。語文教師能積極參加各級各類的教育教學評比活動，能積極主動參與教科研究，不斷提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高我校語文教學水平及語文教學質(zhì)量。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。1．通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。勇挑重擔，從不推辭。（4）自己學習與講座指導相結合。青年教師多上公開課。以此來促教師的教改動機。一、無論是課改、課堂教學，還是教師教學水平的提高，最重要的是要有新的理念作為指導，所以我組教師始終堅持理論學習，不斷提升自己的業(yè)務水平。四、注重基礎，開展計算能力比賽本學期中期，為真正掌握學生的基礎計算能力情況，我們組舉行了數(shù)學計算能力比賽活動。盤點收獲，追夢前行。教師素質(zhì)的39。二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，每一次的學習都給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。我明白了孩子們的意思，當然是成人之美了，我們的寫字課不僅是孩子們喜歡，還得到了家長的高度評價。更讓我們覺得欣喜的是劉愛忠、劉艷寧兩位年輕教師虛心學習、刻苦鉆研、教學風格日益成熟，在同講一堂課活動中受到了侯校長的贊揚。本學期，開學之初，我們組內(nèi)的八位教師經(jīng)過商量就確定了我們本學期同講一堂課的主題是11《秋天的雨》并利用第五周集體教研時間進行集體備課，在共同商定了本課的教學重難點和初步設計了突破的方法之后，我們便投入了積極的準備之中。公開課教學。二、抓教研，促進質(zhì)量的提高正常開展教研活動。無論是對于一年級的39。繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強化團隊建設。此外，我們組張**老師在**市民辦教師90學時培訓中開展了《鞋匠之舞》的課堂教學展示活動，并前往瑞安進行了《旋律中的玩中學》的課例分享。作為幼兒園的組織者、實施者、甚至是主人翁，教師本身的工作幸福感何其重要，一個好的團隊，往往勝過十個單獨存在的名優(yōu)教師。同時，我們延續(xù)以往文本解讀的`形式，將目光聚焦到了藝術領域教學，組織組內(nèi)教師進行全面深入地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析能力?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。與此同時，我們從學生之間存在的差異出發(fā)，建立了個別輔導模式，以彌補“集體輔導”的不足。在課堂上，師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導科任教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)的因素。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。組內(nèi)教師參與科研意識不斷增強，科研積極性明顯提高。多元模式促成長，師徒結對傳幫帶本學期，學校教師發(fā)展處為5年內(nèi)數(shù)學教師與骨干教師進行師徒結對。通過自主研修與集體研修，把好“雙減雙升”的第一關。201213第二篇：第一學期教研工作總結第一學期教研工作總結第一學期教研工作總結1文淵小學數(shù)學組是一支年輕、充滿活力的隊伍。本學期安排并完成的學生課外活動有：為提高學生學習語文的積極性，全面落實學?！爸v普通話，寫規(guī)范字”精神，培養(yǎng)學生熱愛中華文化的思想感情，我們還安排了豐富多彩的學生活動。組織進行了組內(nèi)14位語文教師的公開課，并開展了聽課說課評課活動。各位老師對公開課非常重視，大部分老師精心制作了課件，采用了多媒體教學的形式。分年級舉行了硬筆書法比賽及展示活動；各班通過不同形式在班級內(nèi)開展“啄木鳥行動”，即在校園內(nèi)外找錯別字，找用字不規(guī)范現(xiàn)象；第六周完成了七年級“迎國慶”愛國詩文朗誦比賽，第九周舉行了九年級語文趣味知識競賽，十四周舉行了八年級語文趣味知識競賽，（本來安排的是寓言故事比賽，由于取消下午第八節(jié)自習課，在訓練時間上有所限制，所以改成了趣味知識競賽。數(shù)學組共有12位數(shù)學教師，堅持“團隊教研，合力前行”，以促進教師專業(yè)快速發(fā)展，提升學生數(shù)學素養(yǎng)，創(chuàng)一支有梯度、有潛力、有發(fā)展的教研共同體為目標。提升命題能力，精準復習落點針對有效復習，每位老師學習出題講座，賞析好題，把握命題方向。用以老帶新，加強指導的`方式，安排教學經(jīng)驗豐富、教學水平高的骨干教師與青年教師師徒結對，從備課、上課、批作和輔導等日常教學環(huán)節(jié)抓起，手把手傳授經(jīng)驗給新教師。本學期，徐佳、阮洪超老師的兩個課題均區(qū)級立項。文淵數(shù)學教研組攜手前行，敢于創(chuàng)新的銳力，潛心研究的努力，堅持不懈的毅力，將繼續(xù)在數(shù)學教學道路上積極探索，一路向前。二、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學生的39。從開學初，學校的“心語小屋”每天對學生開放，學生在學習與生活中遇到了煩惱就可以到這去坐坐。本學期，我組響應**市素養(yǎng)提升工程，圍繞藝術領域為主題的教研活動。除了文本解讀之外，藝術領域的活動課展示，也是本學期的教研亮點之一。所以，我們把團隊建設放到了今年教研活動的一個主題月去落實。潘**老師在縣教師讀書心得分享會中進行了《地球上的星星》的分享。同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學期的工作。孩子還是他們的家長，孩子剛?cè)雽W，要學些什么，要注意些什么都非常陌生，所以一開學，在報道的那天晚上我們就召開了新生家長會，部署了相關工作。在每個周三下午（無特殊情況外），我們低段數(shù)學教研組的每位老師都會自覺地聚到一起，學習《教學常規(guī)》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關資料，或者把平時教學中出現(xiàn)的問題提出來，大家議，大家評，促進了教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊，改善了大家的課堂教學。這個學期我們低段數(shù)學教研組有四堂公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。八位教師精心設計教案，我們?nèi)昙壗M的同講一堂課取得了較好的效果，用李麗主任的一句話說就是百花齊放。隨機教研，我們不僅開展了扎實有效的集體教研活動，平時工作中遇到什么問題，我們都會及時地商討，大到一篇文章的解讀，小到一個字詞的處理，本學期，我們隨機教研的一個重要內(nèi)容就是學生習作教學，在本冊教材中，共安排八篇學生習作，其中第四單元的寫觀察日記和第五單元的寫傳統(tǒng)文化是學生習作中有難度的兩篇，我們不僅在習作的指導上進行了研討，而且交流了部分較好的習作，讓我們的學生真正做到取人之長，補己之短。作為語文老師，我們也是積極配合，在課堂上隨時糾正孩子不正確的書寫習慣，給予正確的引導。（一）精誠團結，形成合力。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。一學期以來，我們組結合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，進一步推進“先學后教、當堂訓練”的教學模式，努力提高課堂教學效率。從活動方案的制定、計算等級的界定到計算試題的類型在組內(nèi)進行了積極探討?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之本，無源之水”，今年我們參加了教研室關于高效課堂的課題研究為了使課題順利的開展，我們利用每周三的教研活動時間學習一些相關的材料，比如，開學初就組織教師先學習了關于高效課堂的教學模式，讓大家在教學中有章可循。對于如何實施高效的課堂模式，老師們在教學中存在許多的困惑，所以我們利用教研活動時間征集一些問題大家再以解決卡的形式談觀點和看法，爭取有一個更好的解決辦法，讓教師的教改能力往更高層次發(fā)展。第一學期教研工作總結9本學期數(shù)學組緊緊圍繞學校“誠善”的教育理念，全校師生努力奮進，積極推進新優(yōu)質(zhì)學校建設目標，牢固樹立質(zhì)量意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識。同時要注重自我學習，爭做學習型教師。我們數(shù)學組的老師認真研究《用字母表示數(shù)》一課，在信息與數(shù)學課堂整合課上，跳出教材看教材。2．結合高效課堂研討活動，組織集體備課。本學期11位青年教師積極參加了區(qū)青年教師基本功比賽，最后**獲得了區(qū)一等獎、***獲區(qū)二等獎、***獲區(qū)三等獎。學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。本學期語文組老師在參加縣里的相關活動中也取得了不錯的成績。二、加強教育理論學習，切實落實各項教學常規(guī)工作，提高課堂教學質(zhì)量組織學科組教師認真學習《中小學信息技術課程指導綱要》，進一步明確課程任務，確立教學應以使學生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)為中心的指導思想，通過對《指導綱要》的學習，結合我校的實際情況，認真制訂信息技術課教學計劃和評價方法，使學生具備初步的獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，為把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段打下扎實的基礎，使學生能把在信息技術學科中學到的基本技能應用到學科的學習及研究性學習中。四、加強教研工作，提高教研水平加強對《中小學信息技術課程指導綱要》的學習，認真探討切合我校實際和學生實際的教學方法，積極開展對現(xiàn)代教學手段的探索及運用工作。繼續(xù)以課程改革為中心，認真學習課改理念和現(xiàn)代教育教學理論，更新教學觀念，教研組的活動制度化，落實好時間、地點、內(nèi)容、人員。通過這些活動，有力地促進了青年教師業(yè)務能力的提高。全組教師積極參加每周教師聽評課活動培訓，不僅給我組英語教師提供了一次學習、提高的機會，還加快了我們專業(yè)化成長的步伐。第一學期教研工作總結13為深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神及《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求，落實學前研訓處青年教師基本功以賽代訓、達到進一步督促教師進行業(yè)務學習和教育教學研究、提高教師教育質(zhì)量的目