【正文】 健康教育課堂，是師生溝通的一個重要場所。在課堂上，師生之間無時不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導(dǎo)科任教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素。心理漫畫的攝入，讓孩子發(fā)泄自己的情緒，并傳播正能量，在正能量的包圍下良好的心理因素種植在學(xué)生心中，這對學(xué)生今后的發(fā)展是有益的。與此同時，我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，建立了個別輔導(dǎo)模式，以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的不足。下學(xué)期，我們將進(jìn)一步挖掘、優(yōu)化自身的教育資源，不斷探索、開拓創(chuàng)新，深入做好心理健康教育這一工作?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。多數(shù)教師能夠積極主動的參與到教研活動中，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，相互交流溝通，是幼兒園教師自我提升、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。同時，我們延續(xù)以往文本解讀的`形式，將目光聚焦到了藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析能力。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組，產(chǎn)生了骨干教師組和新教師組兩組。作為幼兒園的組織者、實施者、甚至是主人翁，教師本身的工作幸福感何其重要，一個好的團(tuán)隊，往往勝過十個單獨存在的名優(yōu)教師。老師們第一次在教研活動中感受到了前所未有的輕松和快樂。此外，我們組張**老師在**市民辦教師90學(xué)時培訓(xùn)中開展了《鞋匠之舞》的課堂教學(xué)展示活動，并前往瑞安進(jìn)行了《旋律中的玩中學(xué)》的課例分享。本學(xué)期，我們配合幼兒園開展了：家長開放日活動、幼兒園秋季親子運(yùn)動會、幼兒體能測評，慶元旦大型義賣活動等等。繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強(qiáng)化團(tuán)隊建設(shè)。在學(xué)初，組織全組成員又一次的學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步明確了平時教學(xué)工作中的常規(guī)與注意點。無論是對于一年級的39。要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)成績。二、抓教研，促進(jìn)質(zhì)量的提高正常開展教研活動。教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。公開課教學(xué)。第一學(xué)期教研工作總結(jié)5本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了豐富多彩的教研活動。本學(xué)期，開學(xué)之初，我們組內(nèi)的八位教師經(jīng)過商量就確定了我們本學(xué)期同講一堂課的主題是11《秋天的雨》并利用第五周集體教研時間進(jìn)行集體備課，在共同商定了本課的教學(xué)重難點和初步設(shè)計了突破的方法之后，我們便投入了積極的準(zhǔn)備之中。它把＿＿＿色給了高粱，一棵棵高粱像＿＿＿＿＿＿＿。更讓我們覺得欣喜的是劉愛忠、劉艷寧兩位年輕教師虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、教學(xué)風(fēng)格日益成熟，在同講一堂課活動中受到了侯校長的贊揚(yáng)。我們的孩子是非常幸運(yùn)的，因為學(xué)校安排寫字最好的湯校長擔(dān)任三年級寫字課的教學(xué)。我明白了孩子們的意思，當(dāng)然是成人之美了，我們的寫字課不僅是孩子們喜歡，還得到了家長的高度評價?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂的。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，每一次的學(xué)習(xí)都給老師們帶來了深深的反思，充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。（二）互相學(xué)習(xí)，共同提高。二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。其中陳細(xì)華老師以新課程為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的《角的認(rèn)識》，受到聽課老師的好評。教師素質(zhì)的39。其中陳細(xì)華老師撰寫的幾篇論文都能在縣上獲獎。盤點收獲，追夢前行。二、扎實備課，記錄收獲為更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。四、注重基礎(chǔ)，開展計算能力比賽本學(xué)期中期，為真正掌握學(xué)生的基礎(chǔ)計算能力情況，我們組舉行了數(shù)學(xué)計算能力比賽活動。重點從課程標(biāo)準(zhǔn)描述、單元目標(biāo)敘寫、課時學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫、評價設(shè)計方面做出了自己的一些思考，同時也促進(jìn)了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。一、無論是課改、課堂教學(xué)，還是教師教學(xué)水平的提高，最重要的是要有新的理念作為指導(dǎo)，所以我組教師始終堅持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。首先，堅持抓備課常規(guī)，今年所有的教師都是重新手寫教案，在集體備課時按照自己的想法各抒己見，杜絕“備課留一手，上課露一手”的現(xiàn)象發(fā)生。以此來促教師的教改動機(jī)。以活動促教改，今年在上好大輪課、研討課的基礎(chǔ)上，還組織教師參加區(qū)域教研，走出去請進(jìn)來，讓教師了解兄弟學(xué)校的狀況，找出自己的不足，和努力的方向。青年教師多上公開課。一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)理論作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，我們組織年輕教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)綱要，學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思，充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。（4）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。二、?相互合作，促進(jìn)教學(xué)研究雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。勇挑重?fù)?dān)，從不推辭。三、課堂教學(xué)，提升日常教學(xué)質(zhì)量。1．通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。3．組織觀摩高效課堂錄像課活動，并交流、研討。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高我校語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)造機(jī)會讓語文老師參加各級各類的繼續(xù)教育和外出聽課學(xué)習(xí)活動。語文教師能積極參加各級各類的教育教學(xué)評比活動，能積極主動參與教科研究，不斷提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實、認(rèn)真地工作，以后還將在教科研、教學(xué)實踐上做文章，爭取多出成績，出好成績。一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，促進(jìn)科組建設(shè)本來，全體科組成員認(rèn)真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)科組成員的師德修養(yǎng)，切實落實好各項規(guī)章制度的執(zhí)行工作，加強(qiáng)學(xué)科組會議和備課組活動，增強(qiáng)科組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為科組各項工作的順利開展提供了根本保證?？平M成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時，針對信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的`具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。在培訓(xùn)過程中，積極探索活動課教學(xué)方法，通過認(rèn)真組織培訓(xùn)材料，擴(kuò)大學(xué)生知識面，提高學(xué)生能力，同時，針對學(xué)生個性特點，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的積極性。全組的同志積極參與，采取自評與互查相結(jié)合的方法，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。第一學(xué)期教研工作總結(jié)12本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃。集體備課，集中眾人智慧。另外我們英語教研組學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動，關(guān)心年輕教師的成長。抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測和分析。在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長，落實高效課堂。結(jié)合校本研修，我們要求每位教師在培訓(xùn)的同時也要自主學(xué)習(xí)理論知識，提高自我。在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長避短，不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、教研工作目標(biāo)及研究重點：準(zhǔn)確梳理各個年齡班的年齡特點和學(xué)習(xí)方式備適合本年齡班的教育活動。二、具體措施（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為教師的研究提供保證深入學(xué)習(xí)與理解《綱要》《指南》中對本年領(lǐng)班的幼兒特點，設(shè)計符合本年領(lǐng)班的教育活動，為說課奠定基礎(chǔ)。我們采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式，為教研工作的順利開展打下基礎(chǔ)。收集于分享書籍、網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀的說課案例，有新觀念的引領(lǐng)。如何依據(jù)教材內(nèi)容（并結(jié)合發(fā)展目標(biāo)和學(xué)情）來確定本活動的教學(xué)目標(biāo)或任務(wù)。通過培訓(xùn)和研討我們學(xué)習(xí)和總結(jié)出提說課注意的事項，為教師最后的說課做好充實的準(zhǔn)備，說出自己的特點和風(fēng)格。（二）多渠道的研究途徑，找準(zhǔn)問題，突出研究的實效性以示范課為例，進(jìn)行一課多研，分析研討解決策略，進(jìn)行實施，推廣優(yōu)秀的策略，并進(jìn)行說課的演練活動。并能依托理論，做到有理有據(jù)，專業(yè)水平進(jìn)一步提高。（三）總結(jié)與反思相結(jié)合，奠定成長基礎(chǔ)。同時，我們還要求教師在書寫教案和說課時活動后進(jìn)行反思工作，要認(rèn)真落實到筆頭，要反復(fù)修改教案，注意收集自己的說課案例。通過本學(xué)期的重點工作——說課，幫助教師將理論與課相結(jié)合，將說課內(nèi)化于心，大大提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，尤其提高了教師說課的能力。（三）努力方向：豐富教研活動形式，如競賽、觀摩、游戲、多媒體等多種形式開展，讓教研活動“活”起來，提高教研活動的效率。二．基本工作（一）深刻領(lǐng)會教育教學(xué)要求，制定有效教學(xué)計劃1．各成員仔細(xì)研讀《指導(dǎo)意見》和《高考、會考考試說明》，深刻理解內(nèi)容和含義，不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢，研究試題的命題思路和能力要求，使教學(xué)不偏離高考指揮棒的要求，同時，準(zhǔn)確的把握深化課改方向。在備課、教學(xué)資源的`使用、試卷命題、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗，做到統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一傳授，全組集中學(xué)習(xí)“3456”課堂模式，努力推進(jìn)課堂模式改革；把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。（三）采取有效方法,促進(jìn)整體提高。2．注重課堂教學(xué)“探究化”，提高課堂效率課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的教學(xué)原則。2．教師在教學(xué)信息的收集和處理方面有待提高，過濾信息有效性，教給學(xué)生解題的規(guī)律和技巧，讓他們能做到舉一反三，觸類旁通。4. 研究考法。在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。集體備課主要是先進(jìn)行分工，上傳后分享。初三備課組在課堂教學(xué)中注重及時提煉科學(xué)方法，做好導(dǎo)學(xué)指南的使用，科學(xué)合理地開展小組合作學(xué)習(xí)，同時重視多樣化的學(xué)科評價設(shè)計。各備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和練習(xí)資料，提倡資源共享。三、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動，努力提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。我們組的大部分老師都參加了縣里組織的專家講座，如黃鵬飛老師的《促進(jìn)科學(xué)本質(zhì)理解理解的科學(xué)教學(xué)與評價》，謝雷老師的《科學(xué)核心概念考點解析及教學(xué)建議》等。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。本學(xué)期制定詳細(xì)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，內(nèi)容包括教學(xué)常規(guī)管理、考核細(xì)則、課程設(shè)置、新課標(biāo)、課改、好書推薦、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”專題培訓(xùn)、微課制作培訓(xùn)等內(nèi)容11次。為了進(jìn)一步促進(jìn)青年教師快速、健康成長，加強(qiáng)學(xué)校骨干教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)師資隊伍整體素質(zhì)的提升，我校于9月30日在校會議室舉行20162017學(xué)年第一學(xué)期師徒結(jié)對儀式。本次徒弟匯報課活動共5節(jié)匯報課，涉及語文、數(shù)學(xué)、哈語文、體育、4個學(xué)科。二、滲透課改理念，提高課堂效率本學(xué)期，改變以前課堂教學(xué)中?教師不放手，牽著學(xué)生鼻子走的教學(xué)現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。本學(xué)期教研室先后組織“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”培訓(xùn)講座、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)。本學(xué)期，周周聽推門課，通過聽、看、問、反饋四個環(huán)節(jié)，了解教師教育教學(xué)的過程動態(tài)，給教師以有效及時的幫助指導(dǎo)。不僅注重教師課堂駕馭能力的提升，還逐步培養(yǎng)教師的科研能力。堅持教研活動與日常教學(xué)緊密結(jié)合，提高了教研組活動的實效性。通過各類教研活動，增強(qiáng)了教師的科研能力，提高了學(xué)生的參與積極性。四、以聯(lián)片教研為平臺，開展校際交流活動。局教研室主任葉梅、各聯(lián)片學(xué)校教務(wù)、教研主任、工作室負(fù)責(zé)人擔(dān)任本次大賽的評委。自我校被選為試點學(xué)校以來，先后配合我縣各教學(xué)點完成標(biāo)準(zhǔn)化檢查工作，我校劉水霞、王英慧等老師承先后承擔(dān)了授課展示。我們也將以此為契機(jī)，緊抓我校教科研活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校課程建設(shè)工作及教師課程執(zhí)行力的提升做好鋪墊。教師獲獎共計81人次，其中自治區(qū)級獎項32人次，地區(qū)級獎項41人次，縣級8人次；學(xué)生獲獎共計106人次，其中自治區(qū)級獎項57人次，地區(qū)級獎項3人次，校級獎項46人次。程相征，高景霞，崔麗梅，郭艷春，劉春香，馬玉曼，李婉露，翟艷紅，冶秀英，吳玉仙，陳玉英，曹繼秀。買吉民，劉春香獲得三等獎。自治區(qū)級教學(xué)論文評比中劉惠玲，張秀琴，郭妍春，李婉璐獲得二等獎，程相征，施振蘭，任春梅獲得三等獎。此外，參加自治區(qū)最美教師征文評選，我校共計57名學(xué)生獲獎。課改還不成熟，還是處在摸索階段。要實現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識，落實好立項課題的研究工作；為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累的成功經(jīng)驗，通過教師實踐探索和研究，使科研帶動教研，以科研創(chuàng)出自己的特色，以科研提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高?；仡欉@一學(xué)期，我們二年級教研組付出了心血，灑下了汗水，同時也收獲了喜悅，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：本學(xué)期，我們充分發(fā)揮集體的智慧與力量，共同研討教材，及時交流教學(xué)方法，在交流中取長補(bǔ)短，通過合作共同提高。如：教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求。在選定課題后，10月就開始著手準(zhǔn)備。通過查找資料、研究教材教法，聽課評課，修改教學(xué)設(shè)計過程中也在自我提高著。為了提高學(xué)生的朗讀能力，組內(nèi)多次開展朗讀教學(xué)的研討，利用晨讀和語文課，不定期進(jìn)行各種形式的朗讀比賽，以促使我們在比賽中發(fā)現(xiàn)問題，找到學(xué)生間的朗讀差距。其次，分工合作，強(qiáng)調(diào)涉及的范圍一定要廣，以免有遺漏。由于我多年沒有教低年級，開學(xué)初我很是不適應(yīng)，很多地方做得不順手，教學(xué)的重點、難點的尺度也把握不好，因此我們的教研工作可以說是隨時隨地進(jìn)行，無論是中午休息還是課間休息，只要覺得教學(xué)中哪個地方講得不太順利就進(jìn)行探討，直到找到很好的解決辦法為止。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生口算能力有了很大提高，在學(xué)校組織的口算比賽中，我們兩個班都取得了很好的成績，同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣