【正文】 書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗的總結(jié)，書是社會生活的反映?！比擞刹牛坑麧?jì)世，務(wù)必開卷讀書。合肥人在街上每走數(shù)百步，要突然旋身往后急看。他似乎沒有什么膽怯的東西，抓過來了就是十分有趣的見識；他興味起落、揮筆飛白，都是文章，熱鬧里頭自有真意趣在。塞內(nèi)加認(rèn)為：人對有準(zhǔn)備的、理解了的挫折承受能力最強(qiáng)，反之受傷害最重。”我們不是哲人，但我們有思想，有胸懷，我在微信中曾看到這樣一句話：“一個人心胸大了，世界就大了，大事也就成了小事；心胸小了，世界就小了，小事就成了大事。超出了一定限度，財富的增加就不能帶來快樂的增加了。還有一名大學(xué)老師，因為一點(diǎn)挫折就出逃國外。即使法庭以他放棄哲學(xué)活動為釋放他的條件，他也決不放棄。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護(hù)它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝。這一點(diǎn)很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。以上侃了這么多，就兩層意思，一是讀書要勤奮，二是讀書要有專攻方向。還常在外面小書攤挑挑撿撿，盡管囊中艱澀，身邊倒一直也就沒有斷過書。高考得益于讀書，相對于其他課程，語文成績很好。鳳凰擇梧而棲，那個每天將一個故事的語文老師第二年就飛走了。記得當(dāng)初大學(xué)臨畢業(yè)之時，古文字學(xué)老師辛介夫先生告訴我們說，以前有個老師給他的學(xué)生說，畢業(yè)之后每人每年要堅持讀一本書，當(dāng)時很多學(xué)生都笑了，說一年讀一本書，那還不容易嗎？幾年之后，學(xué)生回訪老師，老師問學(xué)生讀了幾本書，學(xué)生慚愧地說幾乎沒有讀什么書。只要是自己的書，你就可以在書上圈點(diǎn)批注。另外在記的同時，我還堅持做到多讀?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”?！蛉羰钦?，以為命有所成而形有所適也，夫不可損益。逍遙游》“且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。謝謝大家！2013年6月 《讀書沙龍活動發(fā)言稿》第二篇：讀書沙龍活動發(fā)言稿讀書沙龍活動發(fā)言稿老師們，今天我們聚在一起，舉行我校首次教師讀書沙龍活動，這種交流座談活動的目的是為了要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書的經(jīng)驗和感悟，同時也包括讀書時遇到的困惑與問題。第四，和學(xué)生共讀，用情感激活感情。我要講的第三層意思就是：讀書要思考，要把讀書和自己是實際生活與工作聯(lián)系起來，實踐是我們讀書的參照坐標(biāo)。我不斷添置手頭的書籍，似乎是為了滿足我身體上兩個器官眼睛和手的渴書癥，我并不要求自己認(rèn)真讀書，不過放在床頭舒服，而且漸漸地覺得又是一種光耀，甚至一種虛榮。大學(xué)四年時間，我在圖書館借閱量超過了一千本。讀的第一部大部頭的著作是上初一時，從鄰居家的垃圾堆里撿來的，前后都掉頁了，戰(zhàn)斗英雄周大勇的故事很吸引人，自習(xí)課上偷看，被班主任老師（語文老師）發(fā)現(xiàn)，沒收。辛老師講話的意思學(xué)生也都能聽明白，就是告戒我們不要忘記讀書。對書中那些精美的句段要隨時做摘記。讀自己記的讀書筆記，一有時間就拿出來讀。所以，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是教學(xué)中最大的樂趣，把讀書與“端正教風(fēng)、增強(qiáng)素質(zhì)、提高能力”結(jié)合，使讀書應(yīng)該是我們的職業(yè)習(xí)慣，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與哲人交流，我們教師的形象就會更厚重、更雅致。主要意思就是說“小箱子裝不下大東西，短繩子打不上深井水”。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。共同切磋探討，交流讀書方法，增加讀書興趣，提高讀書效果，營造書香校園?！睂τ诶蠋煻裕獙W(xué)的東西實在太多。子貢下席而問曰：“小子敢問：回東之齊，夫子有憂色，何邪？”孔子曰：“善哉汝問。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。這就是記讀書筆記的益處。書的頁眉頁腳、字里行間都記得密密麻麻。不管以何種方式閱讀，我想，只要能養(yǎng)成一種習(xí)慣，不久的將來，各位都會在不知不覺中收獲很多，竇桂梅老師說：“多讀書，讀好書，從書中獲得語言的魅力，文化的浸潤，情感的熏陶和精神的滋養(yǎng)，在讀書中培植書香氣息；書讀得多，起點(diǎn)就高，視野必然開闊，眼光必然深邃；書讀得多，悟性就越強(qiáng)，新觀念一聽就能吸收內(nèi)化，新方法一看就能巧妙運(yùn)用；書讀得多，就會充滿創(chuàng)造精神，就能把別人的東西融入到自己原有的知識結(jié)構(gòu)中，形成新的知識結(jié)構(gòu)，成為一名既有共性追求又有個性特征的優(yōu)秀教師”。老師每天在活動之前就給我們講個故事，第一天他就給我們講故事“半夜雞叫”，第二天是“武松打虎”，第三天是“永州某氏之屬”，而后就是許許多多的寓言、童話和成語故事，《水滸》《西游》《三國》故事。這樣，每天讀一點(diǎn)，高中時還讀了巴金的“激流三部曲”《家》《春》《秋》，《青春之歌》《林海雪原》《三國演義》《水滸傳》《西游記》都是高中讀的。所以，每天晚飯后，都要進(jìn)“師大書亭”一次；只要到星期天，總要到街上的書店里跑一趟。1995年，開始做當(dāng)班主任，讀書的方向與目標(biāo)轉(zhuǎn)向了教育理論及教育實踐方面，蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》、《給教師的建議》，魏書生的《班主任工作漫談》，李鎮(zhèn)西的《從批判走向建設(shè)》、《愛心與教育》、《走進(jìn)心靈》、《教育是心靈的藝術(shù)》、《青春期悄悄話》，盧梭的《愛彌爾》，洛克《教育名言錄》，亞米契斯《愛的教育》，戈登這個我在以前讀書活動中曾經(jīng)講過。還有系列短文《老師，你注意這些細(xì)節(jié)了嗎》……很喜歡蘇霍姆林斯基的一段話，今天就以它為結(jié)束語送給老師們吧：學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西?！秾W(xué)記》中說：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。至樂》顏淵東之齊，孔子有憂色。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。不過無論你怎么讀，都有一個共同點(diǎn)，那就是要做讀書筆記，寫讀書感想，俗話說，好記性不如爛筆頭。在他讀過的幾乎每一本書上都留有大量的批注，標(biāo)有無數(shù)的讀書符號。讀讀他們的文章，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們的思想，你會得到意想不到的提高。小學(xué)的時候遇到了一位很好的啟蒙老師，當(dāng)時的村學(xué)，條件很簡陋，體育活動器材只有兩副鐵環(huán)，每天的活動課除了滾鐵環(huán)就是老鷹抓小雞，擊鼓傳花，丟手絹等。由于愛看書，而不愛聽語文老師講課，高中的語文老師很討厭我，上語文課時經(jīng)常被老師“請”出教室，這可好，又給了我自主的讀書時間。不管看不看，在手里過一次，心里就塌實，就高興。年輕時酷愛讀書，可是天生愚笨，學(xué)無所成，只做得一個教書匠而已……當(dāng)語文老師，發(fā)現(xiàn)自己的收藏的那些古籍及古籍研究資料基本無用，束之高閣，成了擺設(shè)，2000年一中校慶，把好幾百本關(guān)于“古籍研究”的資料與工具書都捐給了一中圖書館。我沒有這樣的高度，我的原則是讀別人的書，想自己的事，讀古人的書，想現(xiàn)在