【正文】 45歲以上教師撰寫(xiě)一篇以上有質(zhì)量的評(píng)課稿。組長(zhǎng)：許同林。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的體藝“2+1”活動(dòng)，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)在活動(dòng)過(guò)程中的感受、體驗(yàn)或發(fā)生的事情，以征文的方式開(kāi)展一次活動(dòng)。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開(kāi)展一次小學(xué)生課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高,并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。教師要充滿愛(ài)心，耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。第十六周：符玉峰老師上公開(kāi)課；舉行詩(shī)歌朗誦比賽。第八周：舉行作文競(jìng)賽。（六）、督促本組教師抓好尖子生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并要求教師作好相應(yīng)的記錄。積極參與市教育局組織的各種教研活動(dòng)和各種教師教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。（二）、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革。根據(jù)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科組的特點(diǎn)，我們同伴互助的形式為幫助（優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師）、景山分校小學(xué)語(yǔ)文教研論壇（圍繞一定主題召開(kāi)，每位教師先提交書(shū)面材料，根據(jù)時(shí)間和實(shí)際情況確立發(fā)言人或聽(tīng)專家報(bào)告）。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊(cè)以供交流。對(duì)的劃勾，錯(cuò)誤的劃點(diǎn)，杜絕大勾大叉。背誦：凡是要求背誦的課文，要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān)。手抄報(bào)二、作業(yè)統(tǒng)一要求用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。相關(guān)要求如下：一、作業(yè)種類（黑體字部分為各年級(jí)均有，非黑體字為三年級(jí)以上有（含三年級(jí)）。（3）在文本解讀基礎(chǔ)上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設(shè)計(jì)，并最終形成教案（教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客）要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。教研組提倡教師閱讀一定量的語(yǔ)文教學(xué)著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會(huì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。中高年級(jí)的學(xué)生利用圖書(shū)館、流動(dòng)借書(shū)車來(lái)多讀書(shū)；利用“尚美廊”的優(yōu)越條件，固定開(kāi)放時(shí)間，讓學(xué)生能在美的環(huán)境中去閱讀；讓教師靜心去讀。（5）認(rèn)真考試：學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行考試，每學(xué)期只有一次期末考試。三、工作措施：（一）細(xì)抓常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范教學(xué)行為：全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照課表上課，不擠占其它學(xué)科的課時(shí)，按照教學(xué)進(jìn)度，提前備課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。在課后，教師應(yīng)積極反思課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。（1）教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，參與“課堂教學(xué)中有效的問(wèn)與答”視頻課堂主題研討活動(dòng)、佳課有約活動(dòng)及五認(rèn)真教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。教師需參加不少于18節(jié)的課堂觀摩，建立常態(tài)化的評(píng)課制度，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，利用隨機(jī)檢測(cè)提高教與學(xué)的有效性，注重聽(tīng)課記錄與課例研修表，進(jìn)一步濃厚教研氣氛。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂授課、評(píng)價(jià)、批改和教學(xué)研究等方面。（1）認(rèn)真推動(dòng)理論學(xué)習(xí)，調(diào)整教師的教學(xué)理念。全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。七 一、二期末教學(xué)進(jìn)度調(diào)研。三、四教學(xué)常規(guī)檢查。四 一、二組織五、六年級(jí)語(yǔ)文老師集體備課。參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。二、備課組活動(dòng)安排三、聽(tīng)課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試要求四、校本教研安排五、科組黑板報(bào)安排六、學(xué)科比賽安排七、公開(kāi)課安排八、第二課堂活動(dòng)安排九、以老帶新、以新促老的安排十、教師校本培訓(xùn)安排第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)備課組每周開(kāi)設(shè)一節(jié)研討課，各組組織好組內(nèi)教師的`聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)五個(gè)關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。今年高考語(yǔ)文科各種可比數(shù)據(jù)站穩(wěn)第三名，力爭(zhēng)第二名。校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。蘇錫常鎮(zhèn)高三第一次模擬考試。認(rèn)真做好三月、四月兩次模考的復(fù)習(xí)迎考工作，并及時(shí)做好考后分析工作。在校“青年教學(xué)基本功競(jìng)賽”中展示自己風(fēng)采。更好的組織小活動(dòng)，擴(kuò)大影響。以新理念研究新教學(xué)。月檢。組織語(yǔ)文公開(kāi)課。三月份：對(duì)照作業(yè)細(xì)則，檢查簿本使用情況。上課。組織開(kāi)展校內(nèi)示范課。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開(kāi)展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，有過(guò)程，有收獲。定期開(kāi)展教研活動(dòng)，討論教學(xué)研究中遇到的問(wèn)題和解決辦法，加強(qiáng)青年教師的39。認(rèn)真?zhèn)湔n，注重資源共享，做到備課要深。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)方式。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做到用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)。任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活——課堂——生活”。認(rèn)真填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課。為此，我們必須冷靜反思、深入分析語(yǔ)文課堂教學(xué)的模式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，努力踐行新課程理念，提高學(xué)生的能力。3 、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作迎接線下教學(xué)。教師能真正拋開(kāi)“露丑”的思想包袱，在組內(nèi)形成多位教師研究同一典型課文的風(fēng)氣，真正形成思維的碰撞。認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課，主評(píng)一節(jié)課，聽(tīng)課每學(xué)期不少于 10 節(jié)。3 、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。1 、加強(qiáng)備課。二、常規(guī)工作：根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實(shí)踐。常規(guī)檢查，反饋。根據(jù)實(shí)際情況，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動(dòng)。二、工作目標(biāo)：加強(qiáng)校本研修，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)本組內(nèi)教師的成長(zhǎng)。力求理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究貫穿始終。七月份：；《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；。重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)課改過(guò)程管理。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。教學(xué)常規(guī)檢查（四）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，期末復(fù)習(xí)迎考期末教學(xué)工作總結(jié)每位教師撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文。切實(shí)推行“自主、合作、探究”教學(xué)模式。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作。三、具體措施（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷完善總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，形成具有我校特色的課堂教學(xué)模式。明確小學(xué)語(yǔ)文課程的目的是培植學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、月活動(dòng)安排：二月：學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，制定教學(xué)計(jì)劃。期中考試及質(zhì)量分析。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變；由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。改革評(píng)價(jià)制度。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。（三）、加大力度，催長(zhǎng)骨干，積極推進(jìn)名師工程。四月份：、二年級(jí)學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)比賽；、四年級(jí)學(xué)生“詩(shī)歌朗誦”活動(dòng)；《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；。三、具體措施1．加強(qiáng)教研組建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)和研究氛圍。開(kāi)展青年教師基本功比賽。繼續(xù)加強(qiáng)基本功練習(xí)。課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。收集各種資料及總結(jié)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，邊實(shí)踐，邊收集，邊總結(jié)，不斷更新并更合理地運(yùn)用教學(xué)新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。2 、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，保持原來(lái)堅(jiān)持的課前集中對(duì)所教課文進(jìn)行交流研討的做法，努力達(dá)成共識(shí)，縮小老師教學(xué)之間的差異，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。每位教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開(kāi)課，并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的交流。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書(shū)籍的積極性。吸取上學(xué)期由于荒廢平時(shí)積累而造成教學(xué)反思質(zhì)量不高的教訓(xùn)，在本學(xué)期要提高認(rèn)識(shí)，上課結(jié)束后能及時(shí)記錄下點(diǎn)滴修改、體會(huì)。三月：進(jìn)行第一、二單元網(wǎng)課聽(tīng)課筆記，并做好相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)安排。3 、認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，扎實(shí)教學(xué)基本功。針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，著重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程有關(guān)理論與實(shí)踐的書(shū)籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展網(wǎng)上交流與研討活動(dòng)，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與教學(xué)能力。三化”教育目標(biāo)，堅(jiān)持教學(xué)改革的核心地位，堅(jiān)持教師成優(yōu)先地位，堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的首要地位，強(qiáng)化研究意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。人人參與，按時(shí)開(kāi)展教研課，認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，積極吸收并消化。（二）充分發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。二、工作思路：本學(xué)期教研組工作本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處的工作安排，開(kāi)拓性的開(kāi)展工作。鼓勵(lì)教師開(kāi)展教后反思，尤其要善于總結(jié)和分析，提高自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。（三）、強(qiáng)化教與學(xué)的過(guò)程管理，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，我們要加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，每位教師要結(jié)合學(xué)段的特點(diǎn)，多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。開(kāi)展低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研討會(huì)。五月份：組織高年級(jí)語(yǔ)文教師互相聽(tīng)課。第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想根據(jù)區(qū)教研室的工作計(jì)劃要求，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研工作將以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念、探討新教法為重點(diǎn)，優(yōu)化語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的研究和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)備課組建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)本組教師的培養(yǎng)。（四）、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的研究和指導(dǎo)。高一年級(jí)教學(xué)調(diào)研。對(duì)各備課組進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃8一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、總的目標(biāo)和具體措施指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的總體目標(biāo)，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們語(yǔ)文教研組將帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以探索高考新思路和提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和傳授語(yǔ)文知識(shí)為重點(diǎn)。從教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)入手，利用教研活動(dòng)的整塊時(shí)間，確定主題內(nèi)容，組織有效的學(xué)習(xí)、研討，努力提高課堂教學(xué)效益，改善課堂教學(xué)面貌，提高教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的能力。(4)考試：要求備課組認(rèn)真組織教師命題，試題要精選經(jīng)編，增強(qiáng)測(cè)試反饋的針對(duì)性、有效性。(4)搞好各種豐富多彩的課外活動(dòng)，注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、特長(zhǎng)學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生成功，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的閃光點(diǎn)。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。（二）優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)1 、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。3 、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。三 檢查教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)。五 一、二組織三、四年級(jí)教師集體備課。三、四劉玉國(guó)老師上語(yǔ)文研究課。4. 完成教研組工作總結(jié)。完善和優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，調(diào)動(dòng)教師的積極性，在有序、有效及積極的教學(xué)活動(dòng)中不斷提升教研能力。每個(gè)教師都應(yīng)注意常規(guī)的檢查。教師應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，制定具體的教學(xué)計(jì)劃，并貫徹實(shí)施有效的提升教學(xué)質(zhì)量的措施。每單元教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)、檢測(cè)，確保教學(xué)的完整性。積極引領(lǐng)青年教師的成長(zhǎng)，提高教學(xué)水平骨干教師應(yīng)充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，為青年教師提供學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，幫助他們迅速成長(zhǎng)并提高教學(xué)質(zhì)量。建構(gòu)校本作業(yè)庫(kù)和質(zhì)量檢測(cè)題庫(kù)是提高練習(xí)針對(duì)性的好方法，這樣不僅可以豐富練習(xí)內(nèi)容，而且可以形成提優(yōu)補(bǔ)差的層次性，減少教師的準(zhǔn)備時(shí)間，避免練習(xí)的隨意性，有效地控制作業(yè)量。規(guī)定每月的5日為語(yǔ)文無(wú)書(shū)面回家作業(yè)日。（2）骨干教師開(kāi)課：本學(xué)期，繼續(xù)利用骨干教師的輻射作用，教研組根據(jù)學(xué)科的特征，事先選擇合適的課例，重點(diǎn)進(jìn)行同題異構(gòu)活動(dòng)。第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃12一、指導(dǎo)思想深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重點(diǎn)，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。超越教材。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。單元試卷。手抄報(bào)大假期、黃金周布置（主題明確、布局合理，內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂、有家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)、有班級(jí)、有主編姓名。對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要明確標(biāo)示。備檢作業(yè)為同步練習(xí)、習(xí)字冊(cè)、試卷、日記、讀書(shū)筆記。這種故事式反思的途徑是