【正文】 青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。（二）優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)1 、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。二、工作要點(diǎn)：（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。(4)搞好各種豐富多彩的課外活動(dòng)，注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、特長(zhǎng)學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生成功，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的閃光點(diǎn)。針對(duì)開(kāi)課教師的教學(xué)實(shí)際提出有針對(duì)性地課堂教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)，上課教師寫好教后反思。(4)考試：要求備課組認(rèn)真組織教師命題，試題要精選經(jīng)編，增強(qiáng)測(cè)試反饋的針對(duì)性、有效性。(1)、教學(xué)檢查：加強(qiáng)過(guò)程管理，加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)的檢查。從教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)入手，利用教研活動(dòng)的整塊時(shí)間，確定主題內(nèi)容，組織有效的學(xué)習(xí)、研討，努力提高課堂教學(xué)效益，改善課堂教學(xué)面貌，提高教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的能力。高二百名學(xué)習(xí)標(biāo)兵競(jìng)賽語(yǔ)文科排名力爭(zhēng)縣第二名。第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃8一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、總的目標(biāo)和具體措施指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的總體目標(biāo)，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們語(yǔ)文教研組將帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以探索高考新思路和提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和傳授語(yǔ)文知識(shí)為重點(diǎn)。（吳燕玉、袁莉娜、施孝丹）六月份各備課組及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制訂好期終復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)各備課組進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。（潘少波）四月份各備課組充分準(zhǔn)備區(qū)級(jí)公開(kāi)課。高一年級(jí)教學(xué)調(diào)研。參加全市高三語(yǔ)文學(xué)科研討活動(dòng)，借鑒別校經(jīng)驗(yàn)，提高復(fù)習(xí)效率。（四）、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的研究和指導(dǎo)。（三）、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)本組教師的培養(yǎng)。推進(jìn)校本教研活動(dòng)，編寫、完善高中校本教材，積極有效地開(kāi)展“教材教法研究”培訓(xùn)和研究活動(dòng)，以推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)備課組建設(shè)。重視雙基，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想根據(jù)區(qū)教研室的工作計(jì)劃要求，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研工作將以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念、探討新教法為重點(diǎn)，優(yōu)化語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的研究和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。六月份：語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。五月份：組織高年級(jí)語(yǔ)文教師互相聽(tīng)課。三、四、五、六年級(jí)作文競(jìng)賽。開(kāi)展低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研討會(huì)。教學(xué)工作初檢。本學(xué)期，我們要加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，每位教師要結(jié)合學(xué)段的特點(diǎn)，多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。要優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高教學(xué)藝術(shù)，提高課堂效益。（三）、強(qiáng)化教與學(xué)的過(guò)程管理，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)和或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽(tīng)課，并進(jìn)行課后交流，評(píng)析發(fā)言。鼓勵(lì)教師開(kāi)展教后反思，尤其要善于總結(jié)和分析，提高自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。三、主要工作及具體措施：（一）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。二、工作思路：本學(xué)期教研組工作本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處的工作安排，開(kāi)拓性的開(kāi)展工作。培養(yǎng)，組內(nèi)師徒結(jié)對(duì)，共同提高。（二）充分發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。人人參與，按時(shí)開(kāi)展教研課，認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，積極吸收并消化。提高教師課程教學(xué)水平、教學(xué)效率、學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。三化”教育目標(biāo)，堅(jiān)持教學(xué)改革的核心地位，堅(jiān)持教師成優(yōu)先地位，堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的首要地位，強(qiáng)化研究意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量組織全組教師利用校本網(wǎng)絡(luò)教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研討“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展網(wǎng)上交流與研討活動(dòng)，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與教學(xué)能力。學(xué)習(xí)本身就包括課內(nèi)和課外兩種最主要的形式，這就需要教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與社會(huì)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，著重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。強(qiáng)化集體備課的責(zé)任意識(shí)：組長(zhǎng)在統(tǒng)籌全組工作的前提下，組織全組教師進(jìn)行校內(nèi)展示課的說(shuō)課、集體備課、授課活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究。一、指導(dǎo)思想以校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，關(guān)注學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的39。3 、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，扎實(shí)教學(xué)基本功。五月：1 、研討第五、六單元教材。三月：進(jìn)行第一、二單元網(wǎng)課聽(tīng)課筆記，并做好相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)安排。（三）注意學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)。吸取上學(xué)期由于荒廢平時(shí)積累而造成教學(xué)反思質(zhì)量不高的教訓(xùn)，在本學(xué)期要提高認(rèn)識(shí)，上課結(jié)束后能及時(shí)記錄下點(diǎn)滴修改、體會(huì)。教研組可組織一些專項(xiàng)知識(shí)的調(diào)研過(guò)關(guān)，以方便各教師對(duì)學(xué)生各類知識(shí)掌握情況做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。在較為成功的組內(nèi)課的基礎(chǔ)上負(fù)責(zé)向全校公開(kāi)教學(xué)。每位教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開(kāi)課，并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的交流。學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)流程緊湊方面下功夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。2 、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，保持原來(lái)堅(jiān)持的課前集中對(duì)所教課文進(jìn)行交流研討的做法，努力達(dá)成共識(shí)，縮小老師教學(xué)之間的差異，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。在備課方面，教師要注重對(duì)教材的鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，邊實(shí)踐，邊收集，邊總結(jié)，不斷更新并更合理地運(yùn)用教學(xué)新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。1 、每一位語(yǔ)文教師要分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結(jié)上學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)的得失體會(huì)，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。收集各種資料及總結(jié)。五月份：中、低年級(jí)講故事比賽，單元測(cè)試質(zhì)量分析、反饋。課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。四、具體安排三月份：制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。繼續(xù)加強(qiáng)基本功練習(xí)。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程常規(guī)管理，讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)化到教師的教學(xué)行為之中。開(kāi)展青年教師基本功比賽。2．充分利用現(xiàn)代化交流平臺(tái)，探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式，以“集體備課——上課——評(píng)課——再上課”專題式課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效率。三、具體措施1．加強(qiáng)教研組建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)和研究氛圍。第三篇：第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們低段語(yǔ)文教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，進(jìn)一步樹(shù)立四個(gè)意識(shí)，即“服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。四月份：、二年級(jí)學(xué)生聽(tīng)寫比賽；、四年級(jí)學(xué)生“詩(shī)歌朗誦”活動(dòng)；《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。（三）、加大力度，催長(zhǎng)骨干，積極推進(jìn)名師工程。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。改革評(píng)價(jià)制度。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變；由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。二Ｏ一二年二月第二篇：第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃中壩小學(xué)20122013學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。期中考試及質(zhì)量分析。教學(xué)常規(guī)檢查（一）。四、月活動(dòng)安排：二月：學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，制定教學(xué)計(jì)劃。積極參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動(dòng)。積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（三）積極開(kāi)展教研活動(dòng)，以教研促教學(xué)。要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。明確小學(xué)語(yǔ)文課程的目的是培植學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。準(zhǔn)確理解,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷完善總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，形成具有我校特色的課堂教學(xué)模式。二、工作目標(biāo)繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫作。抓緊抓好備課工作，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開(kāi)展教研活動(dòng)，解決教學(xué)存在的問(wèn)題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過(guò)程中得到進(jìn)一步的提升。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。借“送教下鄉(xiāng)”的機(jī)會(huì)，向城區(qū)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，提高課堂教學(xué)效率。切實(shí)推行“自主、合作、探究”教學(xué)模式。迎接市局調(diào)研。教學(xué)常規(guī)檢查（四）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，期末復(fù)習(xí)迎考期末教學(xué)工作總結(jié)每位教師撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文。深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。加強(qiáng)課改過(guò)程管理。加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。三、本學(xué)期主要工作安排：三月份:，學(xué)習(xí)區(qū)教育局、學(xué)區(qū)2013年春季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神；，號(hào)召青年語(yǔ)文教師制定個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)計(jì)劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園；（初賽）；；：一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)方法探討；6.“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”課題研討；《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。七月份：；《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)效率，從而促使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面的能力有具體的進(jìn)步和發(fā)展，充分體現(xiàn)教學(xué)的有效性。力求理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究貫穿始終。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作。二、工作目標(biāo)：加強(qiáng)校本研修，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)本組內(nèi)教師的成長(zhǎng)。堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合在自己的教 學(xué)實(shí)踐中及時(shí)反思。根據(jù)實(shí)際情況，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動(dòng)。四月份：研究課展示、交流活動(dòng)，組織聽(tīng)、評(píng)課。常規(guī)檢查，反饋。六月份：制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、常規(guī)工作：根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實(shí)踐。（1）繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。1 、加強(qiáng)備課。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。3 、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。在不斷的磨課過(guò)程中提高自己的課堂教學(xué)能力。每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課，主評(píng)一節(jié)課，聽(tīng)課每學(xué)期不少于 10 節(jié)。特別要重視上課專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。繼續(xù)保持課前對(duì)所教內(nèi)容的集體研討制，集思廣益，智慧碰撞，為更為合理、有效的課堂教學(xué)保駕護(hù)航。教師能真正拋開(kāi)“露丑”的思想包袱，在組內(nèi)形成多位教師研究同一典型課文的風(fēng)氣，真正形成思維的碰撞。2 、樹(shù)立正確的備課觀念，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)，為提高課堂教學(xué)效率提供切實(shí)保障。3 、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作迎接線下教學(xué)。2 、加強(qiáng)補(bǔ)差的力度，提高補(bǔ)差工作的質(zhì)量。為此，我們必須冷靜反思、深入分析語(yǔ)文課堂教學(xué)的模式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，努力踐行新課程理念，提高學(xué)生的能力。按時(shí)開(kāi)展每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)。認(rèn)真填寫好聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課。（二）加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的