【正文】 這期的語文七色光節(jié)目就要和大家說再見了，下次我們的節(jié)目更精彩，需要大家做哪些準(zhǔn)備呢？四、布置作業(yè)、滲透品德教育課后搜集人們經(jīng)過奇思妙想，發(fā)明創(chuàng)造的成果，開一次奇思妙想成果展示會(huì)。4．讓學(xué)生展示課外搜集的相關(guān)名言警句。2．師引導(dǎo)學(xué)生理解、背誦名言。]過渡：祝賀大家闖過了第一關(guān)，讓我們馬上進(jìn)入第二關(guān)——(二)第二關(guān)：好詞登場(chǎng)。遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條巨龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。這樣的小說有什么特點(diǎn)？四：開心一刻自讀這段快板，說說你在什么時(shí)候聽過這樣的快板。要在語境中體會(huì)詞語的意思C仿寫句子。過渡：你喜歡這條小溪嗎？為什么？（清澈見底，清凌凌，清清的，綠綠的??）2出示句子“小溪水，清清的、綠綠的。重點(diǎn)和難點(diǎn) 1正確讀準(zhǔn)十個(gè)生字的音，注意“扔”右邊部分的筆順及在田字格中的位置。教學(xué)難點(diǎn)： 理解生字詞和課文的內(nèi)容。不僅使學(xué)生在語文實(shí)踐過程中提高了自己的語文能力，同時(shí)也溝通了語文與生活，語文與其他學(xué)科的聯(lián)系。，想讀給大家聽？（指名23人讀）誰來評(píng)一評(píng)他們讀的怎三、指導(dǎo)書寫想不想把它們請(qǐng)到我們的本子上？請(qǐng)認(rèn)真觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢?，根?jù)字的結(jié)構(gòu)分一分，看寫時(shí)應(yīng)該注意什么？指名說一說。、并能正確書寫。（讓學(xué)生摸桌腿灰——塵、指自己的筆尖、鼻尖——尖）三、小組學(xué)習(xí)師：剛才我們用的是什么方法認(rèn)識(shí)這些字的？（指名說）你能用剛才的方法在小組里學(xué)會(huì)第二節(jié)中的生字嗎？小組學(xué)習(xí)，師行間指導(dǎo)。難 點(diǎn)：知道會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。三、總結(jié)延伸這節(jié)課我們的收獲可真不小，我們把小動(dòng)物們送給我們的禮品包一一打開，你從中學(xué)會(huì)了什么？合作是快樂的！讀書是快樂的！我們合作建一個(gè)讀書屋吧！課后大家商量怎么辦？龍龍和文文的建議大家可以參考，再選一名讀書管理員。平時(shí)我們與人合作的事很多，合作讓我們感到很快樂。訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的初步合作意識(shí)。]三、觀察圖畫，明確圖意師：每天在老師上下班的路上和學(xué)校的走廊里，都會(huì)遇到一些講禮貌的同學(xué)在主動(dòng)向老師問好。教學(xué)重、難點(diǎn)：能想象圖意，并能靈活使用禮貌用語；積極和同伴交流圖中的內(nèi)容。三、小組合作學(xué)習(xí)：一名同學(xué)讀一部分課文，其他同學(xué)邊聽邊想自己想提什么問題，如果讀課文的同學(xué)解決不了，由小組研究討論解決，或提到全班共同討論。，才能把事情做好，養(yǎng)成做事專心的良好習(xí)慣。指名讀，思考：課文寫了什么事？（指2名學(xué)生說）三、深讀感悟師：開始欣欣做完功課是怎么做的？結(jié)果怎樣？自瀆課文，劃出有關(guān)的詞、句。引導(dǎo)自主增識(shí)漢字。指名說，評(píng)議。此時(shí)，她的心情怎樣？從哪看出來的？“悄悄”什么意思？你能讀一讀嗎？師指導(dǎo)語氣。拼音漢字對(duì)照讀，把句子讀正確、通順。）2．欣賞歌曲《時(shí)間像小馬車》3．時(shí)間像小馬車，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回頭，我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。3．出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。？你想不想自己來讀這個(gè)故事？，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？！大家自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，就選用你喜歡的方法來解決，同時(shí)還要給每一段標(biāo)上序號(hào)呀！（生讀，師巡視指導(dǎo)。3．通過課文的認(rèn)讀與擴(kuò)展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)造思維和自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生愛讀課外書的習(xí)慣。）書寫本課3個(gè)生字。）有感情地朗讀課文，熟讀成誦。（2）認(rèn)讀生字。一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。在讀文的過程中引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，讀出你的喜歡來，并鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，如：老師也喜歡讀，誰來較我讀。，反饋，評(píng)議。（個(gè)別指導(dǎo)），你知道了什么？：匹條鴨輛別差頭牛只畫瓜九萬（學(xué)生認(rèn)讀并口頭組詞）三、鞏固練習(xí)：我會(huì)組詞。三、總結(jié)：這堂課你們都有什么收獲呀? 板書設(shè)計(jì)：星 田 辦 同 媽 木 個(gè)識(shí)字四①教學(xué)目標(biāo)：，能正確、流利地朗讀兒歌。？指名說一說。師生一起背。那中國(guó)的漢字也有一定的筆順規(guī)則，如果你記住了它學(xué)起來就輕松加愉快了。積累諺語。生：當(dāng)奶奶睡覺的時(shí)候和爺爺看書的時(shí)候。師：剛才幫助同學(xué)糾正錯(cuò)誤的同學(xué)請(qǐng)舉一下手，有沒有自己發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)的同 學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。說說哪些字，我們可以很容易就能記??？學(xué)生交流記識(shí)方法。教學(xué)過程：一、朗讀課文指讀課文，評(píng)議。我們都 生活在祖國(guó)這快土地上，所以祖國(guó)就是我們的——家。（1）為什么說小河是魚兒的家，泥土是種子的家？（2）練習(xí)說話。那么它們?cè)诩依锷畹暮脝?？生活的快樂嗎？下面我們一起去問問它們。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。，爸爸媽媽的鞋穿起來是什么感覺啊？[請(qǐng)幼兒在教室內(nèi)自由行走，并簡(jiǎn)單描述走起來的感覺]（幼兒：大大的，寬寬的……。]“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽不來，叫爸爸，爸不在，左看看，右看看，沒辦法，嘰里咕嚕滾下來。？（幼兒：想。這是雙紅皮鞋。教學(xué)準(zhǔn)備：，其中一個(gè)鞋子穿錯(cuò)了。在學(xué)習(xí)的過程中，我還注重培養(yǎng)孩子的想象力，第五單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：5鞋識(shí)字四教學(xué)目標(biāo)：掌握本單元的字詞，會(huì)用詞組詞，會(huì)用詞說話初步了解一些民族傳統(tǒng)節(jié)日和相關(guān)的民族傳統(tǒng)文化知識(shí)。（4）寫“長(zhǎng)”字。（教師范寫）“好”是左右結(jié)構(gòu)，左邊的女字旁寫窄一些，右邊的“子”字寫在右半格，稍寬一點(diǎn)兒。（1）寫“女”字。我覺得他們讀的聲音很宏亮。因?yàn)榍锛镜钠?、八、九三個(gè)月（指農(nóng)歷），八月居中，而八月的三十天中，又是十五居中，所以稱之為中秋節(jié)。我們一起寫一寫看是不是這樣。：“大家如果把我加在這些字的旁邊，它們就變成另一個(gè)字，猜猜我是誰？”，自主練習(xí)加偏旁。（教師將“龍飛鳳舞”等詞語卡片粘貼在黑板上。今天，他們又準(zhǔn)備組織一次“動(dòng)物之最”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，大家愿意參加嗎？既然愿意就趕快準(zhǔn)備，千萬不要被難住。，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。——了解動(dòng)物之最，拓展學(xué)生的閱讀范圍和知識(shí)視野。例：禮貌的話喜人失禮的話惱人真誠(chéng)的話感人（）的話騙人熱情的話暖人（）的話傷人講理的話服人（）的話氣人讀讀背背。高爾基（蘇聯(lián)）黑河市第六小學(xué)王雪虹第二篇：語文七色光八語文教案教材簡(jiǎn)析本次綜合性學(xué)習(xí)圍繞“可愛的動(dòng)物”這一單元主題安排了以下4項(xiàng)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)。、整理一份有關(guān)動(dòng)物的家的資料，并畫一兩種動(dòng)物的家。）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)詞語中都有動(dòng)物的名字。)？。那中國(guó)的漢字也有一定的筆順規(guī)則，如果你記住了他學(xué)起來就輕松加愉快了。師生一起背。談一談你做生日卡的用處。（范讀）誰愿意和老師一起讀？（請(qǐng)舉手的學(xué)生模仿著跟著讀）下面全班一起讀一遍，不會(huì)的小朋友認(rèn)真聽別人是怎樣讀的。認(rèn)讀這四個(gè)字。①觀察“好”字的筆畫。（教師范寫）“男”字是上下結(jié)構(gòu)，按從上到下的順序，“田”寫在上半格，“力”寫在下半格，要擺正位置。三、學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)教師注意提醒學(xué)生坐的姿勢(shì)，握筆的姿勢(shì)，隨時(shí)糾正不正確的姿勢(shì)，糾正錯(cuò)的筆畫。探究法 卡片。我們一起拍手歡迎他們。]（幼兒：是一對(duì)好朋友。）那我們把鞋寶寶放在小椅子下面，鞋寶寶臉對(duì)臉并在一起，休息一會(huì)兒。）。那寶寶還是穿上自己的鞋寶寶吧，[念著兒歌回教室]穿鞋真有趣，爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，寶寶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；寶寶穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地；寶寶穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、課件、小卡片 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國(guó)哺育我們成長(zhǎng)，我們是祖國(guó)的未來，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。（3）齊讀課文。說說鳥兒在家里快樂嗎？（1）小鳥在樹林里生活多么愉快，讓我們把這種感覺讀出來。我們每個(gè)小朋友也有一個(gè)共同的家，那就是——（出示：祖國(guó)）（1）什么叫祖國(guó)？（2）我們祖國(guó)的名字叫什么？（3）投影：中華人民共和國(guó)地形圖，地形圖里有景色。能力目標(biāo)：朗讀課文，背誦課文。配上音樂，加上動(dòng)作背誦。四、完成寫字作業(yè)。二、教師范讀課文三、指導(dǎo)閱讀 師：請(qǐng)同學(xué)們看拼音讀課文，要讀準(zhǔn)字音。師：請(qǐng)同學(xué)們像老師這樣在每一句話的前面標(biāo)出序號(hào)。生：（拍手）你快樂，我快樂，大家讀書真快樂。教學(xué)難點(diǎn)：了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。先橫后豎、先撇后那……三、第二關(guān)：日積月累 。，了解傳話游戲的規(guī)則。應(yīng)寫清：稱呼、姓名、出生年月日、屬性 ，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：在田格中正確書寫生字，特別注意字的筆順?！跋阄鞑菪邮?這5個(gè)字，每個(gè)字都先寫哪筆再寫哪筆？觀察“香西草杏石”在田字格中的位置。激“活”學(xué)生的思維，鼓勵(lì)創(chuàng)新首先，我運(yùn)用激勵(lì)性的語言，努力營(yíng)造寬松、和諧、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢讀、敢說、敢問、敢答。家教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，初步培養(yǎng)合作識(shí)字的能力。自由讀，齊讀。（3）帶著愉快的心情，再次朗讀課文。（讓大家根據(jù)自己的所知，暢所欲言，充分拓展課文空間，引導(dǎo)學(xué)生 從生活中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了語文課程的開放性。第六單元課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：7課小鬧鐘識(shí)字五教學(xué)目標(biāo)：通過認(rèn)識(shí)書本文具名稱把識(shí)字與生活聯(lián)系起來引導(dǎo)學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)身邊的字。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。小鬧鐘給我們帶來了他找朋友的故事，非常好聽，相信你一定會(huì)很喜歡的，快看小鬧鐘來了。老師來做小檢察員，檢查一下你的認(rèn)字情況。1．猜謎語。教學(xué)重點(diǎn)：同上3 教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖投影 教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入你見過或得到過小紅花嗎？什么時(shí)候？你是一個(gè)上進(jìn)的孩子！你們知道小紅花也有真假嗎？這節(jié)課我們一同來學(xué)習(xí)關(guān)于真假小紅花的故事。思考：小紅花是用來干什么的？文中的哪個(gè)自然段寫了？一、朗讀感悟。（緩慢、低沉、斷斷續(xù)續(xù)）？（出示插圖）自己朗讀爸爸的話，你覺得讀這段話時(shí)那些詞應(yīng)該讀重音？這些詞表現(xiàn)了爸爸對(duì)佳佳的理解和信任。三、總結(jié)提升佳佳經(jīng)過自己的努力終于得到了一朵真正的小紅花。把句子讀正確、流利。齊讀課文。標(biāo)出自然段序號(hào)。五、布置