我給小貓咪穿新衣教案-免費閱讀
【正文】 鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。這次秋游我們到過哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。秋游活動目標：啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。1．引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。教學反思：在課堂上根據(jù)學生的年齡特點，從學生的實際生活出發(fā)，引導他們認識不同的色彩關系，可以創(chuàng)造出不同的藝術氛圍。2）指導（以裝訂線在左邊的書為例）。師：我們的生活、學習離不開圖書，書是我們的“老師”，學習書本知識是獲取知識的重要途徑。過度：每個動物的腳都有用處，那小貓的腳就沒什么用？就可以穿鞋么？看看到了晚上，貓媽媽回來了，是怎么對小貓咪說的！（課件出示段落）4）指名讀紅色段落5）小貓咪聽了媽媽的話之后是怎么做的呢？（脫下鞋子）6）那小貓咪還想穿鞋子么？從哪個詞能看出來的？（再也不想）四、課外延伸你們知道下面的動物為什么也不能穿鞋子么？（課件出示）五、揭示道理通過小貓咪穿鞋的故事，我們能知道什么道理呢？我們知道了動物是不適合穿鞋子的，因為它們的腳各有各的用途，所以無論什么事情都要根據(jù)自己的特點，不能盲目地學別人。（板書課題）二、初讀感知自己借助拼音輕聲讀課文，要求讀準字音，不添字，不漏字。先包寬邊，再包長邊，包好后檢查是否整齊，然后雙手按壓書的邊沿，使之平服，并在書皮上寫上書名和班級、姓名。1）、認識書的部位名稱：封面、封底、書脊。教學過程：（1）創(chuàng)設情境，導入新課。設計活動要有趣味性，讓小朋友喜歡。一、導入主題小朋友們都穿著漂亮的衣服，這些衣服是哪里的？誰做的呢？為什么都不一樣呢？是誰設計的？你們想當小小設計師嗎？今天老師請來了小貓咪來做客，但是，小貓咪的衣服上沒有圖案一點都不漂亮，那么今天我們也來當一名設計師好不好？給小貓咪的衣服設計一下好看的圖案好不好。 活動反思 在粘小貼花時，小朋友有的撕不開，都撕爛了，我應該在講課時，告訴小朋友怎樣撕小貼畫。難點：給包好的書皮設計上實用美觀的圖案。1）、師：我們?yōu)槭裁匆鼤つ兀浚▽W生自由討論并回答）2）多媒體出示圖例（包書皮），展示包書皮的步驟。D、將書拿開，展開包書紙。理解貓媽媽的話?！昂闷妗保簩ψ约翰涣私獾氖挛锒信d趣。課
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