我給小貓咪穿新衣教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。這次秋游我們到過(guò)哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開(kāi)心的事。秋游活動(dòng)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)秋游的快樂(lè)情景。1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。教學(xué)反思：在課堂上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)不同的色彩關(guān)系，可以創(chuàng)造出不同的藝術(shù)氛圍。2）指導(dǎo)（以裝訂線在左邊的書(shū)為例）。師：我們的生活、學(xué)習(xí)離不開(kāi)圖書(shū)，書(shū)是我們的“老師”，學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)是獲取知識(shí)的重要途徑。過(guò)度：每個(gè)動(dòng)物的腳都有用處，那小貓的腳就沒(méi)什么用？就可以穿鞋么？看看到了晚上，貓媽媽回來(lái)了，是怎么對(duì)小貓咪說(shuō)的?。ㄕn件出示段落）4）指名讀紅色段落5）小貓咪聽(tīng)了媽媽的話之后是怎么做的呢？（脫下鞋子）6）那小貓咪還想穿鞋子么？從哪個(gè)詞能看出來(lái)的？（再也不想）四、課外延伸你們知道下面的動(dòng)物為什么也不能穿鞋子么？（課件出示）五、揭示道理通過(guò)小貓咪穿鞋的故事，我們能知道什么道理呢？我們知道了動(dòng)物是不適合穿鞋子的，因?yàn)樗鼈兊哪_各有各的用途，所以無(wú)論什么事情都要根據(jù)自己的特點(diǎn)，不能盲目地學(xué)別人。（板書(shū)課題）二、初讀感知自己借助拼音輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。先包寬邊，再包長(zhǎng)邊，包好后檢查是否整齊，然后雙手按壓書(shū)的邊沿，使之平服，并在書(shū)皮上寫(xiě)上書(shū)名和班級(jí)、姓名。1）、認(rèn)識(shí)書(shū)的部位名稱：封面、封底、書(shū)脊。教學(xué)過(guò)程：（1）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。設(shè)計(jì)活動(dòng)要有趣味性，讓小朋友喜歡。一、導(dǎo)入主題小朋友們都穿著漂亮的衣服，這些衣服是哪里的？誰(shuí)做的呢？為什么都不一樣呢？是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？你們想當(dāng)小小設(shè)計(jì)師嗎？今天老師請(qǐng)來(lái)了小貓咪來(lái)做客，但是，小貓咪的衣服上沒(méi)有圖案一點(diǎn)都不漂亮，那么今天我們也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師好不好？給小貓咪的衣服設(shè)計(jì)一下好看的圖案好不好。 活動(dòng)反思 在粘小貼花時(shí)，小朋友有的撕不開(kāi)，都撕爛了，我應(yīng)該在講課時(shí)，告訴小朋友怎樣撕小貼畫(huà)。難點(diǎn)：給包好的書(shū)皮設(shè)計(jì)上實(shí)用美觀的圖案。1）、師：我們?yōu)槭裁匆鼤?shū)皮呢？（學(xué)生自由討論并回答）2）多媒體出示圖例（包書(shū)皮），展示包書(shū)皮的步驟。D、將書(shū)拿開(kāi)，展開(kāi)包書(shū)紙。理解貓媽媽的話?！昂闷妗保簩?duì)自己不了解的事物而感興趣。課
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