【正文】 四）、走近學(xué)生的心靈對于低年級的學(xué)生來說，他們喜歡你就意味著教學(xué)成功了一半。在教學(xué)過程中我一直以表揚鼓勵為主，雖說表揚、鼓勵比批評指責(zé)可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，但表揚和鼓勵多了，就失去了其擁有的意義。四）、在不同的教師的教育下，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是形成其差異的又一大原因。十一、實驗機構(gòu)設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組：羅源、向潔實驗小組成員： 張清華、韓昌成、汪全心、肖玉蓉、羅文成、張華菊、印璇、姚麗、王金平、高劍平湖南省永順縣靈溪鎮(zhèn)第一完全小學(xué) 2009 年 3 月 12 日第五篇：面對大班額如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量面對大班額如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量（記學(xué)習(xí)有感）關(guān)鍵字：大班額 組織教學(xué) 教學(xué)效率一、教學(xué)質(zhì)量是教育的生命，它是教育教學(xué)工作永恒的主題，下面結(jié)合自己工作的點滴和感觸談一談自己對于大班額如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量談一些粗淺的認(rèn)識。對學(xué)生來說,反饋能使他及時了解自己的學(xué)習(xí)情況,對學(xué)習(xí)行為進行調(diào)控、修正。課題材料的收集、整理、分析方法的運用在研究過程中,除了對以上方法獲得資料外,還收集了課題組成員的研究日志、教學(xué)反思、研討紀(jì)要、活動視頻、學(xué)生學(xué)習(xí)成果等,利用現(xiàn)代信息技術(shù),更立體、更全面地反映活動案例的設(shè)計效果,在探究過程中,注重理論與實踐相結(jié)合,收集整理和分析獲得的資料,并及時反思、總結(jié)、提煉和修正,在探究例會紀(jì)要中可以得到充分的體現(xiàn),這種“及時”激發(fā)了課題成員研究的激情和主動性,確保研究的順利進行。通過篩選活動項目,從資料和經(jīng)驗中提取較為準(zhǔn)確的信息,撰寫活動設(shè)計方案,在實際教學(xué)、實施和調(diào)整課堂活動方案,根據(jù)教學(xué)情況,不斷修改活動方案,并在試點的班級使用活動方案,通過參與探究的教師集體討論,進一步提出修改意見,不斷完善活動方案,這樣層層推進,把研究活動案例的過程和解決教學(xué)問題結(jié)合起來,強調(diào)實踐與反思,強調(diào)合作與分享,強調(diào)歸納與提升,最后形成課堂探究活動的系列案例集和相關(guān)問題的研討論文,讓參與的教師人人都成為教改真正的能手。④考慮學(xué)生差異體現(xiàn)在教學(xué)評價上?！缎抡n標(biāo)》的重要理念之一是關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求,確保每個學(xué)生都受益。把握興趣的度: 俗話說:興趣是最好的老師。五、研究的主要目標(biāo)建構(gòu)一套適合大班額課堂的新型教學(xué)模式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。(三研究的必要性我校是一所有百年歷史的學(xué)校,教學(xué)質(zhì)量在全縣都是一直保持前茅,教學(xué)設(shè)備先進,師資一流,原來城區(qū)是分片入學(xué),就近入學(xué),由于學(xué)校的發(fā)展,難以跟上當(dāng)今改革的步伐,農(nóng)村租房陪讀的學(xué)生日益增多,一年級由原來的五個班擴到現(xiàn)在的七個班,還是不能滿足社會發(fā)展的需求,根據(jù)這種情況,老師們就只能在“大班額”環(huán)境下如何教學(xué)進行探討和研究。②教育教學(xué)信息難以全面反饋。根據(jù)以上數(shù)據(jù),我校各年級均屬于“特大班額”,這種“特大班額”直接影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高。無論從哪個標(biāo)準(zhǔn)來衡量,大班額問題都是非常嚴(yán)重的。這兩種組合的事實，有相應(yīng)的不當(dāng)行為，臨時坐在這樣的臨時斗爭的組合上，沒有相應(yīng)的分工或分工是未知的，構(gòu)成組成的不穩(wěn)定性等原因可能導(dǎo)致大多數(shù)在合作學(xué)習(xí)中的小組只是通過現(xiàn)場。因為機械工作單調(diào)，無聊，大多數(shù)學(xué)生都有任務(wù)視圖的操作，當(dāng)任務(wù)完成時，甚至個別學(xué)生不能完成沖突的工作。鼓重錘，張剛張張！像這樣可以對教學(xué)內(nèi)容帶動整個身體的問題，是大問題。使學(xué)生在思考能力，情感態(tài)度等方面進步和發(fā)展。為提高教育質(zhì)量，在老師周培的領(lǐng)導(dǎo)下，我們開展了日常培訓(xùn)，探索實用，有效的學(xué)習(xí)方式?？傊胩岣呓虒W(xué)質(zhì)量，教師全身心投入是前提，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律是保障，教學(xué)方法和藝術(shù)是良藥，能力培養(yǎng)是靈魂，讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科，只有這樣，才能為學(xué)生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調(diào)動大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；才能大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。輔導(dǎo)的學(xué)困生不宜太多，應(yīng)側(cè)重基礎(chǔ)知識，重在人人到位，不走形式。及時講評學(xué)生作業(yè)中帶普通性的問題，認(rèn)真分析原因，并組織訂正。要充分利用每節(jié)課的最佳時間，一般應(yīng)在前20－25分鐘完成主要教學(xué)任務(wù)，并保證有10分鐘左右的學(xué)生集中練習(xí)，保證課堂作業(yè)在課內(nèi)完成，切實減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。概念教學(xué)要重視直觀和實際操作；計算教學(xué)要重視口算訓(xùn)練和算理理解；應(yīng)用題教學(xué)要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際，突出基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系的分析，注意培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；幾何形體知識的教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念；教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和自覺檢驗等習(xí)慣，使學(xué)生在形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的同時，能力和習(xí)慣都相應(yīng)地得到發(fā)展。比如：教學(xué)中問題如何呈現(xiàn)給學(xué)生，用什么樣的語調(diào)，預(yù)設(shè)的問題學(xué)生將如何回答，對于學(xué)生的回答我們將采取什么樣的評價等等。對學(xué)生的錯誤，我們不能一味的遷就，要敢于批評和糾正。要為課堂建立規(guī)則。小組合作學(xué)習(xí)在時間構(gòu)成上改變了班級授課情況下教師占用大部分時間的狀況，從而將更多的自主活動時間留給學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了時間上的保證。在有限的時間內(nèi)讓每位學(xué)生都有表達(dá)自己意見的機會，通過這種交流還可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、傾聽意識——對別人的意見發(fā)表自己的看法，先要聽懂別人的意思。當(dāng)教師精神抖擻，笑容可掬地走上講臺，這意味著新的、有趣的課題即將開始。一、帶著笑臉走進課堂，以情激情從教學(xué)實踐中，我深深地體會到，愉快是學(xué)習(xí)的加速器，如果上課時能激發(fā)學(xué)生的愉快中樞，就能極大地提高他們的學(xué)習(xí)效率，使他們感到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。他們既沒有從事學(xué)習(xí)活動，也沒得到相應(yīng)的發(fā)展。要解決這個問題，首先要求我們改變原有的教學(xué)設(shè)計思想，從我們獨占課堂的固定思維中跳脫出來，充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在課堂上建立有效的評價機制，評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更應(yīng)伴隨整個探究活動的全過程，使評價真正具有促進學(xué)生探究活動深入發(fā)展的功能。如果我們教師在熟視無睹，聽之任之，提高質(zhì)量只能是空話。第二篇：大班額下如何提高教育教學(xué)質(zhì)量大班額下如何提高教育教學(xué)質(zhì)量（高年級段數(shù)學(xué)）一、備課首先明確了備課的格式，分成這么幾塊：。所以上課要特別注意創(chuàng)設(shè)課堂良好的氛圍，使用幽默的語言，內(nèi)容生動淺出，把抽象的數(shù)學(xué)知識形象化，讓學(xué)生學(xué)起來很輕松，不感到是一種負(fù)擔(dān)，學(xué)生在寬松的課堂氣氛中愉悅地獲取了知識、培養(yǎng)了能力。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、課后教學(xué)活動每節(jié)課后應(yīng)認(rèn)真分析教學(xué)得失，寫好教后反思。成立一幫一學(xué)習(xí)小組。應(yīng)注意通過課堂提問、板演、作業(yè)等手段，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和城市學(xué)校由于缺乏校舍，教師等原因繼續(xù)形成一個大班，大班的地位。二，有效的教室基于大問題設(shè)置。但也沿曲線繪出的曲線也很麻煩！不小心把難倒出來的圓切壞了！所以經(jīng)驗豐富的學(xué)生將改變方式首先做底部，然后做圓筒，這無意中觸及的事實，圓柱的一邊是一個矩形的矩形，矩形長等于圓柱的圓周的底部。使在活躍的思維，尊重，修改添加，被認(rèn)可，將牢牢印在學(xué)生的心中，形成一個有效或高效的課堂教學(xué)。第四，大膽放棄，簡化答案，注意有趣和一個問題多解決方案。近幾年來,隨著城市人口的不斷增長,大班額已是城區(qū)學(xué)校每個年級的普遍現(xiàn)象,每班人數(shù)高達(dá)八十以