【正文】 我們都知道兒童是“直覺的科學(xué)家”，他們在生活中自然而然地觀察、感受、認(rèn)識(shí)著周圍的世界和現(xiàn)象，并在這一過程中構(gòu)建著屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。（1）幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。還有就是我在上課沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題，比如，幼兒回答我的問題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。與被感謝的人拍照。（2）活動(dòng)結(jié)束，各班收拾工具，清理現(xiàn)場的衛(wèi)生。幼兒把水送到家長手里，由家長把水送到終點(diǎn)。讓孩子知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)孩子愛綠化，愛大自然的美好情感。（幼兒自主游戲）（3）小豬豬看見小朋友快樂的游戲不再睡懶覺，也想去動(dòng)物幼兒園了。樂于和老師小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。（2）加菜時(shí)鍋里同類品種不能超過10個(gè)。”活動(dòng)評(píng)價(jià)能說出參觀動(dòng)物園要遵守的規(guī)則，懂得愛護(hù)動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備提前在活動(dòng)室四周貼上動(dòng)物園、?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過初一拜年的經(jīng)歷。如豆豆說：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完飯，都會(huì)等我，和我一起往玩……”從她的話語中，我看到了她們的深厚友誼，也知道阿紫是一個(gè)熱情、友善的孩子。那佳佳小朋友有這麼多好朋友，那你們有沒有自己的好朋友呢？師：那你們是怎么成為好朋友的呢？師：哦，如果別的小朋友說喜歡你，你開心嗎？師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀？師：那咱們再玩?zhèn)€《找朋友》的游戲吧?。ㄓ螒蛲娣ǎ捍蠹乙黄鸪墩遗笥选愤@首歌，一邊唱一邊自己去找自己的好朋友，兩人或幾個(gè)人一起做動(dòng)作，完成歌曲。喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。討論交流：小亮為什么會(huì)緊張?(課件出示：小亮可以這樣做嗎?這樣做會(huì)有什么后果呢?)討論交流。他們需要愛的陽光。（2）（表揚(yáng)自己）討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？（三）結(jié)束：總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。大家吃蛋糕?；顒?dòng)過程組織幼兒討論：怎樣做小主人？教師：今天有幾位小朋友一起過生日，我們要請小X班小朋友來做客，我們應(yīng)該怎么做小主人？（1）請幼兒分組討論，教師傾聽。小結(jié)活動(dòng)情況。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)當(dāng)小記者的興趣，并樂意向別人了解自己所關(guān)心的社會(huì)新聞。培養(yǎng)幼兒與人交往時(shí)能主動(dòng)使用禮貌用語的習(xí)慣。這里是——福建省閩南地區(qū)（字幕），它的特色建筑是——土樓。而且，土樓的外墻很高，還可以起到安全防御的作用呢。讓我們到窯洞里去看一看吧。介紹蒙古包的建筑特點(diǎn)這是草原游牧民族使用的民居,它的外形是圓圓的，屋頂向上鼓出一個(gè)包，因?yàn)槭褂玫娜舜蠖嗍敲晒琶褡?，所以叫——蒙古包。這叫正房一般是長輩居住的地方；兩邊的房屋叫廂房，是供晚輩使用的；中間是庭院，是一家人納涼活動(dòng)的地方。活動(dòng)目標(biāo)：初步感知我國民居的建筑特點(diǎn)及其與地理位置的關(guān)系。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。（2）匯報(bào)觀察結(jié)果：認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。）③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。二、教學(xué)準(zhǔn)備：當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖?、河湖、池塘、植物生長情況、動(dòng)物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。在應(yīng)得出一致意見的問題上力求取得一致，在允許有不同意見的問題上一定不要強(qiáng)求一致。場景布置及道具應(yīng)盡量簡單，化裝只要突出人物身份的主要特點(diǎn)，能使幼兒看懂就行。從而促進(jìn)孩子對(duì)事物認(rèn)識(shí)能力的提高。，教師巡回指導(dǎo)。第二張圖里路上打掃得很干凈，桌子、椅子、墻面都很整潔，花朵種植得很整齊，河水也很清澈，環(huán)境優(yōu)美，所以讓人覺得很舒服。，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。幼兒找自己的喜歡的娃娃，講出是哪個(gè)民族的，再送回家。激發(fā)幼兒繼續(xù)對(duì)少數(shù)民族探索的欲望。幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解?；顒?dòng)目標(biāo)：了解生活中各行各業(yè)，知道常見幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。孩子們驚嘆于梅花的美，紛紛以“紅艷艷”“雪白雪白”“五彩繽紛”等詞語來表達(dá)。指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)要把梅花畫在樹枝上。(析：在欣賞唯美的國畫大師的作品《紅梅圖》時(shí)，教師不斷地通過提問和追問引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察梅花，有序感受畫面色彩、構(gòu)圖、布局等，以便為幼兒自主創(chuàng)作彩墨畫打下良好的基礎(chǔ)。)三、欣賞國畫《紅梅圖》1．初步欣賞作品。師(出示五瓣梅花圖)：這朵梅花是什么樣子的?有幾個(gè)花瓣?(五個(gè)花瓣。)二、欣賞各種梅花，感受梅花的各種色彩、外形師：春天，小朋友在梅花山看到了各種各樣的梅花。目標(biāo)：1．欣賞各種梅花的色彩、外形的美，嘗試在梅枝上用點(diǎn)畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊。，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。，分組制作。活動(dòng)延伸：，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。，慶祝祖國媽媽的生日。(2)觀察國旗，說說國旗的特征，體會(huì)國旗代表的含義：國旗上的五顆星在國旗的左上角，一顆大星代表中國***，四顆小星代表全國各族人們，四顆小星圍繞在大星周圍，象征著全國人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍和對(duì)黨的擁護(hù)。和幼兒共同收集各種有關(guān)我國國慶的照片或圖片(見幼兒活動(dòng)資源包)。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案6活動(dòng)目標(biāo)，初步了解國慶節(jié)的寓意。可以陪伴、擁抱，一起玩游戲……（2）教師表演情景四“上了一天班好累啊，嗓子疼、腰疼”幼兒上臺(tái)表現(xiàn)給老師捶背、端水等關(guān)愛的情節(jié)（3）小結(jié)：看到別人不開心時(shí)，我們可以主動(dòng)詢問給予幫助，陪伴、分享等方式傳遞快樂。我還請來了一位小客人，你們看小雞怎么了？它為什么不開心？，教師及時(shí)肯定?；顒?dòng)過程以整理為主線創(chuàng)設(shè)情境，情節(jié)的推進(jìn)結(jié)合多媒體手段來實(shí)現(xiàn)．并通過畫外音的形式來串聯(lián)各個(gè)環(huán)節(jié)，吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。小結(jié)：小朋友真能干，知道把同類的物品放在一起，學(xué)習(xí)用品放在一個(gè)抽屜里，食品放在另一個(gè)抽屜里。完成了對(duì)“房間”的整理，體驗(yàn)到幫助別人的快樂。通過對(duì)比的方法突出房間整齊很重要，調(diào)動(dòng)起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望。3．體驗(yàn)整理物品及與同伴合作的樂趣。，了解幸福生活的來之不易師：“除了剛才我們說的這些人，在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?為什么要感恩他們呢？”師：因?yàn)橛羞@些為大家服務(wù)的人的無私奉獻(xiàn)，才讓我們過得幸福和快樂，我們要感恩周圍的人。：歌曲《感恩的心》、《愛心樹》、《身邊的愛》、心型小卡片、畫紙、彩筆、愛心樹、幼兒自己帶的照片等。師：現(xiàn)在我們來看看這張圖，你能看懂什么？幼：兩張床放在一個(gè)房間、大人講故事陪一會(huì)兒再睡、單獨(dú)一個(gè)人睡覺2．幼兒將自己的頭像貼在相應(yīng)的格子里。師：小老鼠把東西好后爬上軟軟的小床，準(zhǔn)備睡覺了。師：在夜深人靜的時(shí)候，原來小老鼠的爸爸媽媽早就睡著了。師：我們一起告訴小老鼠吧：小老鼠別害怕，那是呼呼呼的風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲。2．出示小老鼠獨(dú)自睡覺的畫面。⑸請幼兒找一個(gè)小伙伴練習(xí)剛才所學(xué)習(xí)的手語。⑷教師小結(jié)：聾啞人既不能聽，也不能說。)，并體驗(yàn)他們的感受，培養(yǎng)幼兒對(duì)聾啞人的關(guān)愛之情。正文：幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案1【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)簡單的手語動(dòng)作(你好嗎、我很好、謝謝)，并知道它們的含義。⑴師：啞語新聞是播放給什么人看的呢?(聾啞人)⑵師：因?yàn)槊@啞人聽不見，所以他們也學(xué)不會(huì)說話，只能夠用手語和別人交流。在社會(huì)上，他們總是處于弱勢地位，所以我們在生活中要更加關(guān)愛、幫助和尊重他們?？梢远啻谓粨Q小伙伴進(jìn)行練習(xí)。師：誰來說說，為什么小老鼠要一個(gè)人睡覺呢？師：就像我們小朋友說的，小老鼠長大了，而且有了自己漂亮的房間，有軟軟的小床，香香的被子，這樣會(huì)睡得更舒服。師：這些都是自然現(xiàn)象，在我們的生活中經(jīng)常能聽到。只有小老師眼睛盯著天花板翻來翻去怎么也睡不著，誰來對(duì)小老鼠說句話，讓他能安心地睡覺?？墒撬€是翻來翻去睡不找著。師：現(xiàn)在請我們的小朋友想想能不能獨(dú)自睡覺，怎樣睡，把自己畫好的頭像貼在下面?；顒?dòng)過程一、回憶故事，引出主題引導(dǎo)語：小朋友們還記得《愛心樹》的故事嗎？故事中，愛心樹都給了小男孩哪些幫助？師：你身邊誰最像這棵愛心樹，給你很多的愛和幫助？二、情感體驗(yàn)引導(dǎo)語：小朋友們都帶了一張愛心照片，現(xiàn)在請小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說一說照片里的故事（走動(dòng)指導(dǎo)）。小結(jié)：你們看誰回來了？（出示小男孩回來看蘋果樹的圖片）他想對(duì)蘋果樹表達(dá)他的感謝，我們的身邊也有這么多愛護(hù)我們、幫助我們的人，我們也要學(xué)會(huì)愛他們，感恩他們?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT課件(內(nèi)容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家，嘟嘟熊感謝和求助的話，雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車后備箱)；房間平面圖操作單人手一張，圖上有衣柜、玩具箱和書柜；可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)若干；幼兒六人一組，每組兩個(gè)抽屜，里面雜亂地放著各種學(xué)習(xí)用品和食品。)二、親歷體驗(yàn)1．整理房間。)2．合作整理抽屜。這樣，抽屜就收拾得整整齊齊的。在教具選取上，我用的是易撕貼的小圖標(biāo)及實(shí)實(shí)在在的常見物品，讓幼兒在動(dòng)手做一做、動(dòng)腦想一想的過程中，提高了整理的能力，感受到合作的快樂。二、播放課件，講述故事，了解讓小雞高興的幾種方法。四、播放公益廣告視頻，提升社會(huì)經(jīng)驗(yàn)《?；丶铱纯础犯惺芗胰嗽谝黄鸬目鞓泛托腋！?，欣賞國歌，知道他們所代表的含義。幼兒學(xué)習(xí)資源2第6至9頁。(3)觀看圖片，交流：五星紅旗在哪里升起來了?如載人宇宙飛船上的39。(1)確定制作內(nèi)容。，學(xué)習(xí)兒歌并了解升旗時(shí)應(yīng)注意的禮儀。，井襯以彩汽球，和彩燈等物，烘托節(jié)日氣氛。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案8設(shè)計(jì)意圖：我園是“十五”國家教育部重點(diǎn)課題“幼兒素質(zhì)教育中民間藝術(shù)教育體系的研究”的實(shí)驗(yàn)基地，多年來在民間藝術(shù)活動(dòng)方面進(jìn)行了有益的探索。2．注意畫面布局，會(huì)用大、小兩種畫筆表現(xiàn)花瓣與花蕊。那么梅花到底是什么樣子的?有哪些好看的顏色呢?我們一起來看看。)師：花瓣是什么樣的?(圓圓的)它們是怎么排列的?(圍著花心。師：梅花很漂亮，很多畫家都愛畫梅花。)四、幼兒創(chuàng)作1．簡單感知作畫材料和作畫方法。(2)注意顏色、大小、疏密等。然后，教師又引導(dǎo)幼兒欣賞畫家的《紅梅圖》，讓幼兒感知彩墨畫的特點(diǎn)，提升幼兒的審美能力。通過討論、交流等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)能力。師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是干什么的？幼：他是老師、廚師消防員等師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢？幼：他們穿的衣服或者配飾等師：不同職業(yè)的人干不同的工作，誰能來介紹一下他們做什么主要的工作？幼：老師師給傳授知識(shí)的39。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前請家長協(xié)助幼兒記錄自己在一周中有哪些不高興、高興的事動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》律動(dòng)：《表情歌》《多愉快》活動(dòng)過程：一、開始部分：律動(dòng)《多愉快》導(dǎo)入：小朋友們，做完這個(gè)律動(dòng)你們覺得心情怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出一些表示心情愉快的詞，如：開心、高興、快樂等）二、基礎(chǔ)部分：提問：在小朋友們的生活和學(xué)習(xí)中，你們還經(jīng)歷過哪些愉快的事？說一說，讓小朋友們和你一起分享好不好？小朋友們真幸福，你們有過這么多高興的事開心的事。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。（3）幼兒互相檢查核對(duì)。、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒說一說怎樣做才能保持環(huán)境的優(yōu)美，再出示圖片，總結(jié)保持環(huán)境優(yōu)美的正確做法。，如在垃圾桶旁張貼“不要亂丟垃圾”等教學(xué)反思，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識(shí)能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認(rèn)識(shí)，觀察，評(píng)論等步驟進(jìn)行教學(xué)。⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，教學(xué)過程中，活動(dòng)的環(huán)節(jié)中的各個(gè)步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識(shí)變化而變化的，對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)認(rèn)真解決。如需幼兒扮演角色，應(yīng)先物色人選，組織排練。要鼓勵(lì)幼兒談出帶有個(gè)人情感的理解，鼓勵(lì)創(chuàng)新。──春天、夏天。）④河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？（以上兩個(gè)問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。欣賞我國傳統(tǒng)民居的美。你們看，四合院的左右兩邊一般都是對(duì)稱的。我們一起來看看蒙古包里面是什么樣子的?？矗G洞里面采光很好，而且冬暖夏涼，非常舒適。建筑材質(zhì)土樓是以生土作為主要建筑材料，摻上細(xì)沙、石灰、糯米飯、紅糖、竹片、木條等，經(jīng)過反復(fù)揉、舂、壓建造而成。小朋友們，你們好棒呀，快給自己鼓鼓掌吧。（1）教師提出“假如你是一名記者，你想采訪哪方面的新聞”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)延伸在角色區(qū)中讓幼兒玩“小小記者”游戲。（2）每組請一名幼兒代表發(fā)言。（教師提醒小主人照顧好小客人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾情景活動(dòng)過程：表演過程：（一）引起興趣，引出課題?；顒?dòng)延伸：在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。給孩子一個(gè)愛的世界，誠實(shí)的世界。教學(xué)反思：大班的孩子已經(jīng)能夠從社會(huì)領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應(yīng)該遵守基本的社會(huì)行為規(guī)則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個(gè)誠實(shí)的孩子。培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。）三、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動(dòng)師：小朋友們想一想你們有幾多少個(gè)好朋友呀?師：哦，你們有這麼多好朋友呀！那你們想不想每天都看到你們好朋友呀？師：那小朋友們快看，咱們班這面墻是友誼墻，我們把照片貼上去作為紀(jì)念！好我們現(xiàn)在開始貼照片。語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ)，任何交往活動(dòng)都離不開語言的支持，