【正文】 18．各受援縣（市）和學(xué)校，要為特設(shè)崗位教師提供相應(yīng)的周轉(zhuǎn)住房和必要的生活條件。對(duì)成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的，給予表彰；對(duì)不按合同要求履行義務(wù)的，要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，督促改正；對(duì)不適合繼續(xù)在教師崗位工作的，應(yīng)及時(shí)將其調(diào)整出教師隊(duì)伍并相應(yīng)取消其享受的相關(guān)政策優(yōu)惠。（3）參加過“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。（4）考試考核。相關(guān)省(自治區(qū)、直轄市)要精心選擇部分教師緊缺、工作基礎(chǔ)好的“兩基”攻堅(jiān)縣作為試點(diǎn)縣，并認(rèn)真抓好試點(diǎn)工作。崗位的設(shè)置要相對(duì)集中，避免過于分散。納入“計(jì)劃”的縣（市），必須是教師總體缺編、結(jié)構(gòu)性矛盾突出，財(cái)力比較困難，但工作基礎(chǔ)好、積極性高的縣（市），“計(jì)劃”實(shí)施期內(nèi)不得再以其他方式補(bǔ)充新教師。相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）在安排特設(shè)崗位時(shí)，要注意重點(diǎn)向藏區(qū)、“雙語教學(xué)”區(qū)、少小民族聚居區(qū)傾斜。18．各受援縣（市）和學(xué)校，要為特設(shè)崗位教師提供相應(yīng)的周轉(zhuǎn)住房和必要的生活條件。對(duì)成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的，給予表彰；對(duì)不按合同要求履行義務(wù)的，要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，督促改正；對(duì)不適合繼續(xù)在教師崗位工作的，應(yīng)及時(shí)將其調(diào)整出教師隊(duì)伍并相應(yīng)取消其享受的相關(guān)政策優(yōu)惠。（3）參加過“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。（4）考試考核。相關(guān)省(自治區(qū)、直轄市)要精心選擇部分教師緊缺、工作基礎(chǔ)好的“兩基”攻堅(jiān)縣作為試點(diǎn)縣，并認(rèn)真抓好試點(diǎn)工作。崗位的設(shè)置要相對(duì)集中，避免過于分散。納入“計(jì)劃”的縣（市），必須是教師總體缺編、結(jié)構(gòu)性矛盾突出，財(cái)力比較困難，但工作基礎(chǔ)好、積極性高的縣（市），“計(jì)劃”實(shí)施期內(nèi)不得再以其他方式補(bǔ)充新教師。相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）在安排特設(shè)崗位時(shí)，要注意重點(diǎn)向藏區(qū)、“雙語教學(xué)”區(qū)、少小民族聚居區(qū)傾斜。各縣（市、區(qū)）和學(xué)校，要為特設(shè)崗位教師提供相應(yīng)的周轉(zhuǎn)住房和必要的生活條件。（四）服務(wù)期滿后自愿留在本地學(xué)校繼續(xù)任教且經(jīng)考核合格的特崗教師，縣（市、區(qū)）必須負(fù)責(zé)落實(shí)工作崗位，將其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍，保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗却?，不得以任何理由拒絕安排。面試由省上統(tǒng)一組織,招聘縣（市、區(qū)）組成考核小組進(jìn)行，具體事宜網(wǎng)上另行通知。本科生選拔以面試方式進(jìn)行。（五）6月上旬公布考試通過人員名單，入選人員到所報(bào)縣區(qū)進(jìn)行試講面試和體檢，最后報(bào)省教育廳進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)。（四）考試考核。三、對(duì)象和條件（一）以高等師范院校和其他公辦全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主，并招少量省內(nèi)師范類專業(yè)應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生（高職院校除外）。二、基本原則（一）招聘工作由省教育、人事、財(cái)政、編辦等部門共同負(fù)責(zé)，遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”和“三定”（定縣、定校、定崗）原則。電話01066097183601。，尤其是針對(duì)非師范專業(yè)畢業(yè)生，做好入職前的師德教育與教學(xué)培訓(xùn)工作?！疤貚徬到y(tǒng)”中的特崗教師在崗數(shù)據(jù)信息將作為核撥中央補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的唯一依據(jù)。要切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校教師補(bǔ)充，向本地生源傾斜，優(yōu)先滿足村小、教學(xué)點(diǎn)的教師補(bǔ)充需求，進(jìn)一步提高村小、教學(xué)點(diǎn)特崗教師招聘比例，將做好村小、教學(xué)點(diǎn)的教師招聘工作作為2015年的工作重點(diǎn)。2015年中央特崗計(jì)劃實(shí)施范圍擴(kuò)大到中西部老少邊窮島等貧困地區(qū)。為解決教師編制不足問題，用于解決偏遠(yuǎn)農(nóng)村和山區(qū)中小學(xué)教職工編制緊張、教師脫產(chǎn)進(jìn)修、寄宿制學(xué)校管理、新建擴(kuò)建高中及新課程改革等實(shí)際問題。2003—2007年,教育部啟動(dòng)實(shí)施了以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃。二是推進(jìn)實(shí)施“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”。六、其他有關(guān)事宜17．聘任期間，特設(shè)崗位教師戶口和檔案關(guān)系的管理，由省級(jí)人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況確定。特設(shè)崗位教師3年聘期視同“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”要求的3年基層教學(xué)實(shí)踐。12．招聘對(duì)象和條件：（1）以高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主，可招少量應(yīng)屆師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生。（2）自愿報(bào)名。“計(jì)劃”的實(shí)施采取先試點(diǎn)，后推開的辦法。7．相對(duì)集中，成組配置。三、“計(jì)劃”的實(shí)施原則和步驟5．事權(quán)不變，創(chuàng)新機(jī)制。特設(shè)崗位教師聘期3年。當(dāng)前2006屆高校畢業(yè)生畢業(yè)在即，請(qǐng)各地按照《農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施方案》（見附件）的要求，抓緊做好各項(xiàng)工作，并加大宣傳力度,認(rèn)真做好特設(shè)崗位教師招聘等工作，切實(shí)將工作做實(shí)、做細(xì)，務(wù)求開好局、起好步，確保按計(jì)劃招聘的特設(shè)崗位教師，于2006年秋季開學(xué)前準(zhǔn)時(shí)到校任教。各級(jí)有關(guān)部門要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施這一計(jì)劃的重大意義和作用。為妥善實(shí)施好“計(jì)劃”，各級(jí)有關(guān)部門要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合本地實(shí)際，研究制訂具體實(shí)施辦法。當(dāng)前，實(shí)施“計(jì)劃”時(shí)間緊，任務(wù)重，各地各有關(guān)部門必須高度重視，精心組織，認(rèn)真落實(shí)，確保各項(xiàng)目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。二、“計(jì)劃”的實(shí)施范圍和資金安排3．“計(jì)劃”的實(shí)施范圍以國(guó)家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣為主（含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的部分團(tuán)場(chǎng)），包括納入國(guó)家西部開發(fā)計(jì)劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州，適當(dāng)兼顧西部地區(qū)一些有特殊困難的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣。“計(jì)劃”是中央對(duì)西部農(nóng)村貧困和邊遠(yuǎn)地區(qū)解決教師問題的支持，不改變事權(quán)劃分。特設(shè)崗位教師的安排應(yīng)注意結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際需求，按照學(xué)科結(jié)構(gòu)，科學(xué)搭配。2006年擬安排23萬個(gè)特設(shè)崗位教師。（3）資格審查。（2）取得教師資格，具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在30歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。15．特設(shè)崗位教師在聘期內(nèi)，由地方教育行政部門對(duì)其進(jìn)行跟蹤評(píng)估。檔案關(guān)系原則上統(tǒng)一轉(zhuǎn)至工作學(xué)校所在地的縣級(jí)政府教師人事檔案管理部門。通過推薦免試生、教育碩士培養(yǎng)和農(nóng)村支教相結(jié)合的途徑為中西部農(nóng)村貧困地區(qū)中學(xué)培養(yǎng)骨干教師。目前，民族地區(qū)中小學(xué)教師均不同程度地接受了一輪不低于40學(xué)時(shí)的新課程崗前培訓(xùn)。從2009年開始，全省實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，每年向農(nóng)村輸送1萬名特崗教師。具體實(shí)施范圍為：《中國(guó)農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(20112020年)》確定的11個(gè)集中連片特殊困難地區(qū)和四省藏區(qū)縣，中西部地區(qū)國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，西部地區(qū)原“兩基”攻堅(jiān)縣(含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的部分團(tuán)場(chǎng))，納入國(guó)家西部開發(fā)計(jì)劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州以及西部地區(qū)一些有特殊困難的邊境縣，少數(shù)民族自治縣和少小民族縣，連片特困地區(qū)以外的省級(jí)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣(片區(qū)外省級(jí)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣名單見附件1)。自2015年起，特崗計(jì)劃設(shè)崗縣(市)的縣城學(xué)校不再列為中央特崗計(jì)劃設(shè)崗學(xué)校，不再補(bǔ)充新的特崗教師。三、保障措施，與地方財(cái)政據(jù)實(shí)結(jié)算。各地要在“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施中統(tǒng)籌安排，開展針對(duì)特崗教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助特崗教師盡快成長(zhǎng)為工作骨干。Email：huanglinjun。（二）在機(jī)構(gòu)編制部門核定的編制總額內(nèi)招聘特設(shè)崗位教師。（二）取得教師資格，具有半年以上教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在26歲以下（1982年6月30日以后出生）的公辦全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。（五）集中培訓(xùn)。（六）7月初向教育部上報(bào)錄取人員名單，縣（市、區(qū)）對(duì)錄取人員進(jìn)行崗位分配，辦理畢業(yè)生報(bào)到證換取手續(xù)。面試由省上統(tǒng)一組織,招聘縣（區(qū)）組成考核小組進(jìn)行。有關(guān)高校要確定專門機(jī)構(gòu)和人員，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)和組織報(bào)名等工作。（五）服務(wù)期滿后，不留基層學(xué)校工作的特崗教師，由其自主擇業(yè)。各縣（市、區(qū)）制定實(shí)施細(xì)則。4．“計(jì)劃”所需資金由中央和地方財(cái)政共同承擔(dān)，以中央財(cái)政為主。各相關(guān)省（自治區(qū)、直轄市）要在核定的編制總額內(nèi)招聘特設(shè)崗位教師。一般在1個(gè)縣（市）安排100個(gè)左右，1所學(xué)校安排3－5人。2007年至2010年在不斷總結(jié)試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)中小學(xué)生數(shù)量變動(dòng)情況，每年另行確定招聘人數(shù)。（5）集中培訓(xùn)。（4）報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位