【正文】 四、課堂小結：（1分鐘）盡管在人類航天史上，載人航天的研究探索充滿了艱難險阻，甚至要付出慘重的代價，但是，為了能夠充分利用太空資源，擴大人類的生存空間，更為了能夠克服自然的束縛和禁錮，以獲得人類更大的自由，從而實現人類生命最大的解放，人們對載人航天的研究，對宇宙太空的探索，將永不停息?！?明確：很多時候，言語是無力而蒼白的。明確：不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質和高貴精神的代表。說明他們又是一位不平凡的人?？评锼顾斓俳z25分鐘）具體問題：用自己的語言概括七名宇航員的事跡。選做：《伴你學》83頁自主學習板書設計：真正的英雄結構：總——分——總感情脈絡：抒發(fā)悲痛心情——化悲痛為力量。再次自讀課文。力不從心：心里想做可是能力夠不上。其分類主要是根據實踐需要決定的，有求職、競聘、就職、續(xù)職、先進事跡報告、典型經驗報告、比賽、會議講話、辯論詞（稿）等。在他任職末期，是美國歷史上持續(xù)時間最長的、沒有經濟衰退和經濟蕭條的和平時期。教學過程：一、設情境導入新課（10分鐘）出示航天飛機的圖片，請學生根據自己掌握和搜集的有關航天知識進行介紹。掌握有關演講詞（演講稿）的文體知識。三、教學目標：本文有著動人心魄的力量，言語從演講者的肺腑自然流出。第五篇：《真正的英雄》教案2《真正的英雄》教案一、教材的地位與作用：《真正的英雄》是魯教版初一下冊第四單元第四篇課文。演講詞的內容雖然寫的是美國人和美國的事，其意義卻超越了民族、國家和不同的科學領域，上升到全人類的高度，體現了人類最閃光的品質──百折不撓地探索未知領域的精神。這篇演講詞以真切的感情打動人，鼓舞人，教師要引導學生悉心感受。四、課堂小結：（1分鐘）盡管在人類航天史上，載人航天的研究探索充滿了艱難險阻，甚至要付出慘重的代價，但是，為了能夠充分利用太空資源，擴大人類的生存空間，更為了能夠克服自然的束縛和禁錮，以獲得人類更大的自由，從而實現人類生命最大的解放，人們對載人航天的研究，對宇宙太空的探索，將永不停息五、作業(yè)設計完成導學案課后鞏固部分板書設計 真正的英雄 里根（演講詞）一、總（1——4）深切哀痛 贊頌英雄二、分（5——13）追憶英雄 牢記英雄三、總（14——21）號召化悲痛為力量，繼承英雄未完成的事業(yè)第四篇：真正的英雄 教案《真正的英雄》教案教學目標1．朗讀課文，體味文章的感情?！泵鞔_：很多時候，言語是無力而蒼白的。明確：不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質和高貴精神的代表。說明他們又是一位不平凡的人?？评锼顾斓俳z（25分鐘）具體問題：用自己的語言概括七名宇航員的事跡。三、整體感知，理清脈絡檢查生字詞。在他任職末期，是美國歷史上持續(xù)時間最長的、沒有經濟衰退和經濟蕭條的和平時期。幫助學生更好的理解文章的主旨與情感。采取自主、合作、探究的學習方法，理解本文所展現的主題思想。聯合國安理會獲悉這一消息時正在開會，會議似乎是理所當然地就中止了。入夜，從來燈火輝煌的紐約帝國大廈熄滅了全部的燈火，以示哀悼。這種精神將向我挑戰(zhàn)，我也將高興地去迎接。各地電臺連續(xù)播放美國國歌。而她的父母、丈夫和兒女都來到現場為她送行。里根總統(tǒng)提議，第一位平民宇航員應該是一位教師。蒙代爾和杰拉爾丁里根以489票對49票擊敗吉米他的政治觀點也逐步由自由轉為保守。羅納德里根小傳1911年2月6日，羅納德演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”? 麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。答題思路：可讓學生聯系自己所了解的其他歷史事件，來印證第一題和第二題這兩句話表達的意思，并能用自己的話闡釋其中的含義；第三題，只要說出表達了作者什么感情、作者為什么這樣說就可以了。但兩者不是涇渭分明，而是水乳交融的。邁克?史密斯：為祖國屢建戰(zhàn)功。）解決問題：你能體會出作者在文中所表達的思想感情嗎?（哀悼罹難的航天勇士，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進行太空探索。本文即具備了這一基本特點。1986年1月28日上午美國東部標準時間11點38分，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在升空約1分12秒后突然爆炸，機上七名宇航員全部遇難。——美國精神不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質和高貴精神的代表。一個人的成長歷程中會遇到許多困難和磨難,只要積極的面對它,我們都可以戰(zhàn)勝它,戰(zhàn)勝它的過程就是我們進步的過程!今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域。(五)精神感染，品讀語句。學生小組合作、探究、研討回答，教師歸納：機長迪克司各比：勇敢執(zhí)著，不怕危險。：(1)前半部分抒發(fā)悲痛心情。建樹：建立(功績)。)陰霾(m225。，感受科技進步。(3)具有英雄品質的人。能力目標：。，理解本文意味深長的語句，把握文章的主題思想。那好，今天我們一起來學習一篇有關“英雄”的文章《真正的英雄》(板書)(二)交流資料，講英雄：1911年2月6日出生于伊利諾伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉磯貝萊爾。、熊熊的火球、爆炸時的分叉火焰、飛機殘骸的視頻。i)孜孜不倦(zī)企求(q?)凝聚(n237。錘煉：磨練。因為英雄已死，無論對人類，對國家，還是對親人，對朋友這都是一種巨大的損失。駕駛員邁克史密斯：為祖國屢建戰(zhàn)功。要求學生自讀課文，從文中畫出自己感動的，有些想法的句子，然后四人為一組，再一起讀一讀，議一議。有時,我們會感到想達到外星球還力不從心。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態(tài)，而都應當借鑒、學習、吸收。爆炸后，飛機變成熊熊燃燒的巨大火球，拖著長蛇般的然后分叉的火焰和黃白色濃煙墜入大西洋中。）由學生已知導入。這篇演講詞雖然寫的是美國人和美國事，寫的是航天領域的事故，其意義卻超越了民族、國家、意識形態(tài)和不同的科學領域，上升到全人類的高度，體現了人類最閃光的品質百折不撓地探索未知領域的精神。朱蒂絲?萊恩尼科：笑對工作，樂對人生。師明確朗讀課文的語氣：低沉→激昂。（這個環(huán)節(jié)可結合“研討與練習”一、二。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。威爾遜里根與第一任妻子、女演員簡作為一位電視主持人，里根常在國內巡回演出，逐漸成為保守黨的代言人?？ㄌ?，當選總統(tǒng)。費拉羅被“拒之門外”。這無疑是教育工作者的巨大榮幸。當“挑戰(zhàn)者”號的碎片正紛紛揚揚撒向大西洋時，美國總統(tǒng)里根正同他的高級助手們共進工作午餐。火車、輪船鳴響了汽笛，各大建筑物上的星條旗也徐徐降為半旗??致哀電，慰問電，雪片似的飛向這里?！彼€向美國全國的中小學生提到了他們尊敬的教師克里斯塔這個“全美的災難”深深震撼著人們的心靈。大會的全體成員默哀三分鐘后，本屆聯大安理會主席李鹿野代表安理會發(fā)表講話：“對美國航天努力中出現的這一機毀人亡事件感到十分悲痛。情感、態(tài)度與價值觀體味本文作者的深沉而悲痛但卻發(fā)自內心的贊頌與敬佩之情。教學準備：多媒體輔助教學課時 第1課時教學過程設計（含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學生活動以及設計意圖）一、設情境導入新課（10分鐘）出示航天飛機的圖片，請學生根據自己掌握和搜集的有關航天知識進行介紹。本文是里根在“挑戰(zhàn)者”號1986年1月28日升空約1分12秒后突然爆炸，機上7名宇航員全部遇難的第3天，在休斯頓航天中心舉行隆重的追悼大會上發(fā)表的聲請并茂的演講。見《導與練》快速閱讀課文，回答下列問題：（20分鐘）（1）這篇演講詞主要講了什么內容？教師明確：（1——4）自然段，深深的哀痛和對英雄的贊頌。明確：他們是真正的英雄，因為他們?yōu)榱巳祟惖奈拿靼l(fā)展，為了人類的利益，甘愿冒著生命的危險，向浩瀚的宇宙進軍，結果獻出了自己寶貴的生命，但是他們的開拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美國及至全世界人民。