蘇教八下紫藤蘿瀑布有效表格教案-免費閱讀
【正文】 （中心思想）文章寫景抒情多處運用比喻、擬人、對比等修辭手法，突出花的勃勃生機，贊美了生命的頑強和美好。人類社會照樣向前發(fā)展，因此說，生命的長河是無止境的。 4．提問：作者由花的勃勃生機感悟到 \39。以動態(tài)寫花的靜態(tài)，生動地寫出花開的繁盛。把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花的神態(tài)。形象、生動地寫出紫藤蘿色彩上的特點。是幻覺感受。讀完《紫藤蘿瀑布》我們一定會更加熱愛大自然，熱愛我們的生命。 ②揣摩詞語和句子，理解作者感情變化的線索。 四、 有效小結(jié) 這篇散文寫的是作者重見紫藤蘿盛開，而引發(fā)對生命的感慨，文章從紫藤蘿引人駐足、炫人眼目的美麗寫起。顏色便上淺下深。 （ 2）形：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。流向人的心底\39。 （ 9）盤虬臥龍：回旋地繞像臥著的龍。 （ 2）繁密：多而密。有人喜歡富貴的牡丹，有人關注出淤泥而不染的荷花，還有人贊美荷花的傲潔、臘梅的勇敢，然而女作家宗璞更多注意的卻是丁香、二月蘭、玉簪、木槿、紫藤蘿這樣的花。 ②揣摩詞語和句子，理解作者感情變化的線索。 （ 2）理解本文寫景抒情的特點。 二、 有效學習 檢查預習 1．查字典，讀準下面加點詞的音。 （ 7）忍俊不禁：忍不住笑。 第二段：從 \39。寫作者由此感悟到生命的永恒。 三、 有效檢測 提問：作者是怎樣描寫紫藤蘿花的？ 討論并歸納：先寫每一穗花，再寫每一朵花。最后寫花的香味， \39。 五、 有效作業(yè) 1．課后練習一、二、三、四。 （ 2）理解本文寫景抒情的特點。淺紫色的\39。 \39。 （ 2）擬人： \39。 \39。用擬人法，生動地寫出花開之鬧，突出花的勃勃生機。 \39。 三、 有效檢測 a．作者是從哪幾個方面，按什么順序?qū)κ㈤_的紫藤蘿進行描寫的 ? b．舉例說
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