蘇教版四年級(jí)下冊(cè)蘋(píng)果里的五角星教學(xué)設(shè)計(jì)2-免費(fèi)閱讀
【正文】 我想請(qǐng)你們根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)的喜悅之情，用你特殊的那份感情，重讀這篇文章。在學(xué)生交流的時(shí)候加以點(diǎn)撥指導(dǎo)。我事先對(duì)此做過(guò)多次嘗試與測(cè)量，最好在蘋(píng)果的黃金分割點(diǎn)上才能切出好看的五角星。 在復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)，我通過(guò) “ 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ ” 這一問(wèn)題導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。通過(guò)初讀，再讀，感知讀等形式來(lái)理解課文。 技能目標(biāo)：能正確流利有感情地朗讀課 文，會(huì)用 “ 清晰 ”“ 魅力 ” 造。 全文內(nèi)容淺顯，敘述清楚，重在引人思考，給人啟迪，是適合學(xué)生朗讀的好教材。把課文第 5自然段的內(nèi)容打印出來(lái)。在第一教時(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生精 讀課文重點(diǎn)段落，采用同學(xué)間合作探究的方式領(lǐng)悟課文內(nèi)容。關(guān)照同學(xué)們不要一齊切，最好先切一個(gè)，觀察觀察再切第二個(gè) ，再觀察再切第三個(gè)、第四個(gè)。因?yàn)轺攘@個(gè)詞不好解釋，而本課學(xué)習(xí)，如果每個(gè)孩子不能真實(shí)的理解這個(gè)詞，孩子也很難理解什么是作者告訴學(xué)生們的創(chuàng)造力?？梢詥幔坑眠@一富有鼓動(dòng)性的提問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的探索精神。 。在研究研究這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我向?qū)W生提了兩個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這樣的動(dòng)手操作，讓
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