語(yǔ)文s版三年級(jí)上冊(cè)父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、朗讀品味 1)師生共同小結(jié)全文。（學(xué)生談到這句話時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生上下文說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)有什么氣味？聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)） “鳥(niǎo)要準(zhǔn)備唱歌了。 引導(dǎo)學(xué)生找出我的態(tài)度變化的詞句：茫然、驚愕、真高興。 5） 師生共同歸納小結(jié)，知道課文主要寫的是什么，還有哪些需要探究的問(wèn)題，以明確下一步的目標(biāo)。 2） 分別以同桌、小組、全班交流檢查學(xué)習(xí)情況，注意及時(shí)提醒（重點(diǎn)交流）容易混淆的字音和難寫字的字形。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：生字新詞卡片，配樂(lè)朗讀錄音帶，有條件的可制作“樹(shù)林和鳥(niǎo) ”的多媒體課件。 2）通過(guò)品詞析句，領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 師小結(jié)激情：同學(xué)們理解得真好，這篇課文是寫父親與樹(shù)林和鳥(niǎo)的對(duì)話，更是人與大自然的一段真情告白。 3）指名讀、分
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