遼師大版品德與社會五年上教材輔導(dǎo)-免費閱讀
【正文】 使學(xué)生 從家庭角度了解改革開放以來的變化。 結(jié)構(gòu) 走進新時代 改革的喜悅 走進新時代 1．教材分析 本課題主要教學(xué)要點：（ 1）教材敘述了中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會，確立了把工作重點轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行了改革開放的偉大戰(zhàn)略決策。（ 2）大慶油田的開發(fā)。 2．知道新中國成立后所取得的成就。第二，教 材介紹了中國共產(chǎn)黨的成立、抗日戰(zhàn)爭，使學(xué)生了解中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗爭事例，樹立熱愛中國共產(chǎn)黨的思想感情。（ 3）割地使當時的清政府喪失領(lǐng)土和主權(quán)、賠款使人民的負擔(dān)加重、大肆掠奪財務(wù)、殘殺侮辱中國人民 —— 讓學(xué)生了解帝國主義對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。 2 知道列強對中國侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。對學(xué)生進行熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨教育。使學(xué)生對我國古代藝術(shù)成就有一個大致的了解，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。讓學(xué)生了解四大發(fā)明的具體情況，并體會到四大發(fā)明對世界的影響，為世界科技所作的貢獻；讓學(xué)生了解中國醫(yī)學(xué)。 3．史實學(xué)生體會到古代人民創(chuàng)造了深厚的中華文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的民族文化素養(yǎng)。第四，通過圖文介紹了秦、唐、宋、清朝。 2．教學(xué)提示 第一步，通過課前搜集的資料，如考古圖片、動畫片、課件等師生共同交流，使學(xué)生了解我國原始人類和他們生活的情況。（包括歷史、現(xiàn)在。意在使學(xué)生對我國少數(shù)民族的文字、傳統(tǒng)節(jié)日、飲食、服飾、歌舞等有所了解。（ 3）教材選取了蒙古族、維吾爾族、藏族的一些典型特點，引領(lǐng)學(xué)生了解其他少數(shù)民族的情況。 2．知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界聞名的重大貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心。 14．（辯論）“生活在南方好還是生活在北方好”？ 等等 第二單元 悠悠中華情 一、單元介紹 設(shè)計意圖 本單元是遵照課程標準“我是中國人”第三條“知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界聞名的重大貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心。 6．說說南北建筑的差異及形成的原因。 3．分析形成具體差異的原因是什么。 目標 1．知道南北方由于氣候條件的不同引起的諸多差異，知道東西部由于自然條件的不同而導(dǎo)致的經(jīng)濟和人文差異。 第三步，可引導(dǎo)學(xué)生介紹一下我國著名的名山。（ 2）通過知識點滴與真實故事欄目，介紹了喜馬拉雅山的概況和人類登珠峰的行動。 結(jié)構(gòu) 奔騰的江河 壯美的群山 秀美的湖泊 奔騰的江河 1．教材分析 本課題主要教學(xué)要點：（ 1）通過圖文概括的介紹了長江、黃河的源流概況和對中華民族的形成與發(fā)展的貢獻，使學(xué)生對中華民族母親河的自然概況有一個明確的了解，并體會人與自然的密切關(guān)系。 （地緣、人緣、血緣） 第四步，舉辦“臺灣知識知多少”知識競賽活動。 第二步，閱讀教材，探究：為什么說北京是全國的政治中心、文化中心、國際交往的中心。了解我國疆域。 結(jié)構(gòu) 遼闊神州 首都 —— 北京 臺灣 —— 中國不可分割的領(lǐng)土 （本課重在講疆域，但從結(jié)構(gòu)上看較散，這種結(jié)構(gòu)的編排意圖，教參、輔導(dǎo)材料并沒有明顯闡述。） 二、課節(jié)分析與教學(xué) 1．好大一個家 —— 中國（ 3 課時） 意圖 本課意在通過教學(xué)活動，使學(xué)生了解祖國疆域基本概況。 4．培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感以及關(guān)愛自然的情感。第八條“了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)和生活的影響，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式 ”的內(nèi)容標準要求編寫的。 設(shè)計本單元意圖是引導(dǎo)學(xué)生 感受祖國遼闊的領(lǐng)土、壯麗的山河、燦爛輝煌的民族文化，形成神圣的民族自豪感和高尚的民族責(zé)任感；理解和體驗不同地區(qū)人們的生產(chǎn)、生活與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立人地協(xié)調(diào)觀念，加深對社會、對國情的認識和理解，為學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀以及能夠成為合格的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。 單元結(jié)構(gòu) 由好大一個家 —— 中國、江山如此多嬌、話說南北西東三課構(gòu)成。理解我國自然和人文多樣化的原因。我想是不是可從這方面考慮，把北京看作是這個大家族的首府，把臺灣看作這個大家族的海外游子。 第二步，讀日記活動：根據(jù)日記內(nèi)容和理解，在圖上標出四名學(xué)生所在地；討論探究晨昏差異和南北氣溫差異的原因，感受祖國疆域的遼闊。 第三步，開展交流活動，通過課前搜集的資料，介紹北京的名勝和巨大變化。 2．江山如此多嬌（ 3 課時） 意 圖 本課教材承接上一課，在了解了祖國遼闊的疆域基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步了解祖國壯美的山河，具體領(lǐng)略祖國秀美多姿的自然景觀。（ 2）通過探究于思考活動，了解人們在生存和發(fā)展過程中的不良行為，對河流的影響，初步樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念和環(huán)境保護意識。使學(xué)生對世界最著名的山脈有所了解。 第四步，探究于思考：我國的河流為什么大多自西向東流， （地勢西高東低） 這種流向會給我國經(jīng)濟發(fā)展帶來哪些影響？為什么黃河流域會發(fā)生大面積的水土流失現(xiàn)象？ （黃土高原特點，地勢特點，二級到三級） 秀美的湖泊 1．教材分析 本課題主要教學(xué)要點：（ 1）通過 圖文概括的介紹了我國的湖泊以及湖泊對人們生產(chǎn)和生活的作用，使學(xué)生知道我國是一個多湖的國家，湖泊為我們生產(chǎn)和生活提供了很大幫助。 2．探究這些差異對人們生產(chǎn)和生活的影響，理解和尊重不同的文化和生活方式。 （也有外來文化的影響） 二、探究方式 1．上網(wǎng)。 7．列舉代表南北差異的詞匯，不少于 5 個。”第七條“知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重 不同民族的文化，增進民族團結(jié)。 單元結(jié)構(gòu) 中華大家族 古 老的國家 燦爛的文化 二、課節(jié)分析與教學(xué)
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