【正文】 生：?? 師：師生評價(jià)。 積極參加社區(qū)組織的各項(xiàng)活動。 美德故事組：講居民之間友好相處的故事?? 新聞播報(bào)組 ： 我們組給大家讀一讀《大連晚報(bào)》上刊登的幾位鄰居共同照顧孤寡老人的故事? ? 書畫小組：對鄰里的關(guān)系的理解，用畫和書法的形式，展示給大家看。 五、小結(jié)延伸 師：這個(gè)故事說明了鄰里之間如果都為了對方著想，就能化干戈為玉帛。從前，葉家與張家是近鄰。 師：這樣處理比較合理。而張家的部分杏樹枝被 鋸掉，這棵樹以后會繼續(xù)受影響，會少結(jié)很多杏子，這損失可就大了。 正方同學(xué) ：我認(rèn)為張家上告，并且要求賠償損失，是正確的行為。李家一氣之下，把張家杏樹伸進(jìn)院內(nèi)的樹枝鋸掉了。后來，鄰居向姥姥家道歉，并且包賠了損失。如果你住的樓沒有物業(yè)，可以直接去鄰居家提醒他，在午休的時(shí)間停止裝修，等到了下午一點(diǎn)半時(shí)，再接著裝修。 生：有的人只管自家的花兒養(yǎng)得好，澆水時(shí)卻不管樓下鄰居家的衣服。影響了周圍鄰居的休息。 生：鄰居到我家做客時(shí)，我會主動地遞上一杯茶。 師：大家說得對。久而久之，老頭和老太婆就等著樓上的那個(gè)人回家脫下皮鞋，扔完后，他睡了之后，老夫妻倆再睡覺。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 大連電視臺《法制天地》節(jié)目錄像片。 單元綜合案例Ⅱ 尊重與理解 (二課時(shí) ) 教學(xué)目標(biāo) 知道鄰里之間應(yīng)該互相尊重、互相理解、和睦相處。 師：師生評價(jià)。 生：邀請鄰居到自己家 中做客，增進(jìn)感情，密切關(guān)系。也由 此可見，你們的鄰里關(guān)系是多么的融洽。當(dāng)時(shí)王阿姨 家沒有人。讓左鄰右舍之間彼此了解，互相關(guān)心、互相幫助，形成一個(gè)和諧的鄰里環(huán)境， 第二課時(shí) 鄰里一家親 教學(xué) 過程 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，俗話說 “遠(yuǎn)親不如近鄰”，在我們生活中出現(xiàn)困難的時(shí)候，常常是我們的鄰居在最短的時(shí)間，第一個(gè)趕到現(xiàn)場，幫助我們排憂解難。 生：?? 師：看來同學(xué)們確實(shí)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地調(diào)查，對鄰居家的一些簡單情況具有一定的了解，和鄰居家的小伙伴更加要好了，更加親密了。 生：看，我把鄰居王大叔一家的照片帶來了，他們一家五口人，最前面的小朋友是我的好伙伴，他叫王帥；后面站的是王大叔，叫王克成，他是一 名醫(yī)生，愛好看書；旁邊這位是王嬸，在街上賣小貨 ，業(yè)余時(shí)間愛好唱流行歌曲，《?；丶铱纯础?,唱得可好了。 學(xué)生準(zhǔn)備： 課前通過鄰居家的小伙伴和爸爸媽媽了解鄰居家的一些簡單情況。 能主動與鄰居交往，在日常生活中與鄰居和睦相處，互相關(guān)愛，彼此建立友誼。姥姥家雞鴨都圈起來養(yǎng)。 師：提問：你對自己的居住環(huán)境滿意嗎？為什么？ 生：我們家的環(huán)境比較好。 學(xué)生準(zhǔn)備 ： 觀察自己的居住環(huán)境，采用不同的形式記錄下來。 課時(shí) 6 共享陽光 教學(xué)目標(biāo) 1. 愛護(hù)自己的周圍環(huán)境，與鄰居共同努力，創(chuàng)建文明的鄰里環(huán)境。種地時(shí)，我爸爸和媽媽，還有鄰居李叔一家，用我們家的牛，義務(wù)幫助小文家按時(shí)把地種上了。 二、交流匯報(bào) 師：同學(xué)們，課前老師讓你們調(diào)查你們家，包括你個(gè)人和鄰里之間互相幫助的事，你們調(diào)查了嗎？好，現(xiàn)在請你們以小組為單位互相交流一下自己調(diào)查的結(jié)果。 2. 搜集鄰里之間互相幫助的感人事例。大家共同創(chuàng)建一個(gè)合諧的社會生活環(huán)境，讓我們的鄰里生活更加和睦。要求 ：問題解決合理。讀民法通則。教科書中已把“兒子”的做法記錄下來，請同學(xué)們讀一讀“兒子”的回信。 一些具有代表性的鄰里之間可能發(fā)生糾紛的實(shí)例。解決不了的事，國家有民法，了解有關(guān)的法律小常識。 四、模擬體驗(yàn) 師：現(xiàn)在每組同學(xué)一起商量，將剛才同學(xué)們講的，發(fā)生在我們身邊的故事進(jìn)行選擇，選取一個(gè)有意義的鄰里小實(shí)例和有關(guān)資料 ,采 用你喜歡的方式，分角色模擬表演給同學(xué)們看看?！笔迨鍐枺骸斑@是什么意思？”小孩說：“這架電唱機(jī)今晚就不會吵鬧他了。 三、 研討交流 師：生活中鄰里之間互相尊重、互相謙讓和睦相處的事很多，誰能舉例說一說。 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入新課 師：鄰里之間長期生活在一起，會遇到各種各樣的事情，只要大家互相尊重，彼次謙讓，就能和睦相處，鄰里生活就能美滿幸福。 課題二 尊重與理解（ 2 課時(shí)） 課時(shí) 3 互相尊重 教學(xué)目標(biāo) 親身體驗(yàn)尊重與被尊重 ，懂得鄰里之間互相尊重是彼此能和睦相處的重要前提。 生：遇到生活中的事，多替鄰居著想。直到現(xiàn)在我已搬了新家，還經(jīng)常到老鄰居吳大娘家串門。 師：我也想把我的老鄰居講給大家聽聽?！蔽也缓靡馑夹α?，心里松了一氣。爸爸和媽媽不在家的日子，我就到對門王叔叔家“安營扎寨”，叔叔和嬸嬸待我就和自己兒子一樣。讓鄰里之間充滿愛。讓我們從小事開始，從小事做起，關(guān)心幫助我們周圍的鄰居。我家對門是位姓張的老兩口，無兒無女，是五保戶，靠村里和我們鄰居的照顧來生活。我們關(guān)系很好，種地時(shí)幾家鄰居商量好了，聯(lián)合起來排好日期輪流種。再遠(yuǎn)一點(diǎn)的就沒有這些人親近。因此，這一句俗語是有道理的。 學(xué)生準(zhǔn)備 畫紙、畫筆、調(diào)查鄰居家庭情況的材料。 學(xué)情分析 農(nóng)村的孩子對房前屋后的左鄰右舍還比較了解。城市孩子大多住在樓內(nèi)，封閉的住宅，使原本朝夕相處、隨時(shí)可見的鄰里關(guān)系，淡到只剩下匆忙之中的一聲招呼。 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程 一、 談話導(dǎo)入 師：板書：鄰居。 生：我家的親戚雖然和我們家關(guān)系密切，但離我家很遠(yuǎn)，總不能有一點(diǎn)什么小事，就找 親戚，這樣太麻煩了。 生：樓房的鄰居就住 在一個(gè)樓里，住在一個(gè)樓梯口的鄰居應(yīng)該是最親近的了。有人負(fù)責(zé)撫犁杖使牛開溝，有人負(fù)責(zé)播種，有人負(fù)責(zé)撒糞，有人負(fù)責(zé)培壟，不幾天地就種完了。 生：我家住在樓房里，樓上一家是醫(yī)生，他們的孩子和我是好朋友，樓下王奶奶開了一個(gè)診所，她也是退休醫(yī)生。 2 課后延展 師：選一位最有特點(diǎn)的鄰居，和關(guān)于他最有意義的事情，做成一張小卡片，以“我的鄰居”為題目，保存在成長記錄袋中。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 與鄰居相處的趣事。久而久之，我就成了兩家的兒子。“她就是這個(gè)樣子 ，不長記 性。我們漢族人過端午節(jié)講究個(gè)傳統(tǒng)，每家門口都要在天沒亮?xí)r掛上寓意看家的“把門猴”和桃樹枝。 三、實(shí)情模擬 師：同學(xué)們根據(jù)鄰居生活中關(guān)心我的實(shí)事，小組同 學(xué)在一起，選一件最有意義的，準(zhǔn)備一下，用你喜歡的方式，模擬表演出來。如：樓上孩子哭，影響我，應(yīng)該想到孩子太小，不懂事。 培養(yǎng)與別人友好相處的能力，學(xué)會尊重他人。（板書：互相尊重） 二、 理解圖文 師：書中 6 頁的幾副圖你看明白了嗎？說給大家聽一聽。 生：我們樓上張大爺腦血栓，上下樓一步一步慢慢挪，鄰居們見到張大爺上下樓時(shí)，都趕快跑過 去，幫助扶一把?！? 師：小孩子的爸爸為什么借電唱機(jī)？ 生：夜深了，這家叔叔聽電唱機(jī)大聲唱歌，鄰居們都睡不著覺。要求：一定要真實(shí)可信。培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。 學(xué)生準(zhǔn)備： 學(xué)生要利用課余時(shí)間收集有關(guān)鄰里之間相互理解的事例。 生：讀書?? 師：六尺仁義巷在中國傳為佳話。 生：讀民法通則。可進(jìn)行換位思考，從中得鄰里和睦相處的方法。 課題三 鄰居有難我?guī)兔Γ?2 課時(shí)） 課時(shí) 5 互相幫助 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道鄰里相處彼此之間 需要互相幫助。 3. 指導(dǎo)學(xué)生做好調(diào)查了解，與語文教師協(xié)調(diào)，讓學(xué)生把捕捉到的事例寫成文章，教師從中篩選。 生：以小組為單位匯報(bào)交流。小文的媽媽特別感謝鄰居了。 2. 知道人們?yōu)閯?chuàng)建美好的居住環(huán)境所做的努力。 了解為良好的居住環(huán)境做出貢獻(xiàn)的鄰居。大家都知道，瓦房店市政府號召市民要創(chuàng)建衛(wèi)生 城市，天天有檢查衛(wèi)生的，環(huán)衛(wèi)工人忙壞了，成天收拾衛(wèi)生，居民們都滿意。姥姥天天掃院子、掃街。 為創(chuàng)造健康文明的鄰里環(huán)境做力所能及的貢獻(xiàn)，在處理鄰里關(guān)系時(shí)注意滲透守法意識。 填寫“我的鄰居調(diào)查表”。中間坐的 是王爺爺和王奶奶，這兩位老人在家看門。 四、如實(shí)填表 師：在日常生活中，我們每個(gè)人都會接觸到鄰居?？梢姡徖锝煌袝r(shí)候比親戚還要密切。王阿姨晚上回來一看，喜上眉梢，不容多想就炒了幾道小菜，買了一棒啤酒等周叔叔回來喝。 三、陽光計(jì)劃 師：鄰里友好相處會給我們帶來無限快樂，鄰里之間的交往豐富了我們的生活，鄰里之間的相互幫助也給我們生活帶來了許多方便。 生：每逢端午節(jié)約鄰居一起去山上、田野踏青、照相，或一起去旅游。 五、我在行動 老師被你們的表演深深地感動了，鄰居對你們可真好，既然鄰居對你們這么好，這么關(guān)愛，我們該怎樣做呢？下面就請同學(xué)們在小組交流一下，你想為鄰里做點(diǎn)什么呢？ 生：討論交流。 知道生活中不能只想自己方便，應(yīng)該多為鄰居 著想，理解鄰居。 收集一些鄰里相處的真實(shí)資料 學(xué)生準(zhǔn)備： 布置學(xué)生收集、整理有關(guān)鄰里相處方面的事例。有一