陶校長(zhǎng)的演講第一課時(shí)優(yōu)秀范文5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 ╳ ╳有沒(méi)有提高——有，提高了多少；沒(méi)有，是什么原因——怎么看待這問(wèn)題，以后準(zhǔn)備怎么做。（2）“問(wèn)道德”部分舉例說(shuō)明“根本一壞，即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人?！笾俏覀兊闹饕蝿?wù)，有了……才能……。”(1)本，事情的根本，最重要的，生命的存在最重要的是健康。四、指導(dǎo)寫(xiě)字陶、演、煉、彼、穩(wěn)都是左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄；堡、壘上下結(jié)構(gòu)，上大下小。（演講就是在群眾集會(huì)或會(huì)議上就某個(gè)問(wèn)題說(shuō)明道理，發(fā)表見(jiàn)解。了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問(wèn)”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣。全體師生在陶行知帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)荒生產(chǎn)，一日兩餐稀飯，度過(guò)艱難時(shí)期。(2)指名演講，學(xué)生評(píng)議。C、“否則”是進(jìn)一步肯定健康的重要。（板書(shū)：四問(wèn)）（3）分別指名讀2——6自然段，明確各段演講中心。（在群眾集會(huì)或重大的會(huì)議上就某個(gè)問(wèn)題說(shuō)明事理，發(fā)表見(jiàn)解。正確、流利地朗讀課文。討論理解演講的特點(diǎn)。學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)，理解有關(guān)新詞。總結(jié)：陶校長(zhǎng)通過(guò)通俗易懂的話語(yǔ)告訴我們?yōu)槭裁匆獑?wèn)這些問(wèn)題，說(shuō)得非常有道理，讓人聽(tīng)了非常信服，這叫言之有理。舉例說(shuō)明“根本一壞，即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。比如科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步改變了人類(lèi)的生活?！币薪】档纳眢w要從兩方面去做。（問(wèn)健康：?jiǎn)柺裁础獮槭裁磫?wèn)——該怎么做——提出希望）理解“健康第一”的觀點(diǎn)（1）現(xiàn)在你覺(jué)得能演講好“問(wèn)健康”這部分內(nèi)容了嗎?如果不行,就再讀讀(“讀”字上加圈),抓重點(diǎn)句子,不太理解的地方讀讀想想,體會(huì)一下作者的見(jiàn)解是什么,想說(shuō)明什么。相機(jī)正音。這次演講的背景：皖南事變后，重慶政治黑暗，物價(jià)飛漲，育才學(xué)校受到特務(wù)威脅和經(jīng)濟(jì)斷絕的嚴(yán)重困難。1917年他抱著教育救國(guó)的思想回國(guó)，歷任南京高等師范學(xué)校教授、教務(wù)主任等職。五、教時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，理解生詞；學(xué)會(huì)用“即使……也……”、“既要……也要……”造句。讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)反思，學(xué)會(huì)慎獨(dú)，繼承發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的美德。結(jié)構(gòu)上，文章按“總分總”方式謀篇，以“問(wèn)什么、為什么問(wèn)，怎么辦”方式構(gòu)段，四問(wèn)雖然內(nèi)容不同，但采取的敘述句式卻極為相似，樣的“雷同”反而可以一唱三嘆，舉一反三，可以在極短的時(shí)間內(nèi)，給讀者以聽(tīng)覺(jué)上的強(qiáng)化。課時(shí)準(zhǔn)備：搜集陶行知的有關(guān)資料、陶先生兒歌若干一、引入新課:（出示《人有兩個(gè)寶》）同學(xué)們還記得這首小兒歌嗎？讀一讀。于1927年創(chuàng)辦曉莊學(xué)校。全體師生在陶行知帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)荒生產(chǎn)，一日兩餐稀飯，度過(guò)艱難時(shí)期。三、了解課文主要內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們默讀這“四問(wèn)”，細(xì)細(xì)品味，陶校長(zhǎng)是如何講清每一問(wèn)的，每一問(wèn)都講了幾方面的內(nèi)容。（2）交流討論A、“有，進(jìn)步了多少？”（應(yīng)該有進(jìn)步，還應(yīng)該爭(zhēng)取大進(jìn)步。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么鍛煉的，猜猜“鍛煉”為什么是金字旁，火字旁？投影畫(huà)面明白鍛煉本意，明白鍛煉要吃得了苦，經(jīng)受得住考驗(yàn)。怎么做：要……就要專(zhuān)心致志，就要……堅(jiān)韌不拔，要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開(kāi)來(lái)（舉例說(shuō)說(shuō)怎么做就是“專(zhuān)心致志”，“堅(jiān)韌不拔”，“鉆進(jìn)去”，“展開(kāi)來(lái)”。比如，高科技犯罪（電腦黑客）。（黑板旁板書(shū)：言之有理）七、作業(yè)設(shè)計(jì)：（一）填字： Lian 鍛（煉）精（練）（連）接簡(jiǎn)（練）（煉）鋼Ji立（即）（即）使（既）然（及）時(shí)奮筆（疾）書(shū) Li（歷）史日（歷）鼓（勵(lì)）（厲）害激（勵(lì)）再接再（厲）（二）在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用所填的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問(wèn)”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)自己、鞭策自己成為習(xí)慣。（演講就是在群眾集會(huì)或會(huì)議上就某個(gè)問(wèn)題說(shuō)明道理，發(fā)表見(jiàn)解。初步感知課文主要內(nèi)容。出示卡片“說(shuō)明事理發(fā)表見(jiàn)解”）（3）老師演講式讀課文第二自然段，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師發(fā)表了什么見(jiàn)解，明白何為演講。（板書(shū)：健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德）三、感悟演講內(nèi)容，學(xué)習(xí)演講（一）學(xué)習(xí)演講“問(wèn)健康”部分理清層次（1）假如讓你來(lái)講健康問(wèn)題，你會(huì)從哪幾方面來(lái)講？（2）讀第二自然段，看看作者從哪些方面來(lái)講的？也可同座交流。
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