【正文】 聽課、評課活動促進教學水平提高。因此本學期要使學生之間，組與組之間產(chǎn)生競爭的意識，讓他們比一比，拼一拼，使班內(nèi)的學風更濃，促使整個集體的不斷進步。個人專題研究，個案分析，拽寫教學論文平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?，在進行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養(yǎng)。但問題的解決，如果都不去付諸行動的話，是不行的。（三）校級課題繼續(xù)抓好校本教研工作，促使我校校本教研工作規(guī)范化、制度化。在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學改革的最新動態(tài)。認真學習《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。本全校教師在《師資建設》、《讀寫算》、《科學咨詢》等雜志公開發(fā)表文章22篇。本共完成32位新教師的合格課認定，促進了教師業(yè)務的有效成長。在上級教研月活動要求的基礎上，以縣133生本課堂模式理念，細化學校的教研月活動方案。領導高度重視，促進學校教育科研可持續(xù)發(fā)展。多交流群策群力，共同提高在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。三、構建互動式課堂教學模式構建以互動為主的課堂教學模式。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經(jīng)驗總結，取長補短。較為圓滿地完成了各項工作，具體情況如下：一、認真科研課題，有序進行教科研工作結合學?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。組織課題組成員進行理論學習和收集關于提高閱讀能力的教學材料和專著活動，豐富了教師知識和提高了理論水平。獲得了長春市數(shù)學學科骨干教師榮譽稱號。本學期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學校教學比武成績顯著，課堂教學位于前列，每學期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。聽課節(jié)數(shù)達到32節(jié)，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。一方面邀請有關專家、名師來校開設專題講座。在課題研究過程中。倡導探究學習，以學生為主體，突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式。具體負責及分工由科組長全權負責。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽，以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結構，提升理念，增強整合運用知識的能力。集累并優(yōu)化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性，趣味性，豐富性相結合的原則，留給了學生充分的自主學習的空間。在設置問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導學生主動學習，發(fā)展其高級思維。各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議。在實踐中提高了教師以學生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學的教科研的有效策略。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學水平。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓積極搞好校內(nèi)的校本培訓，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課交流活動。以下為我校教科研工作總結。七、存在的問題檔案資料不夠完善。結合xx區(qū)校本研修學時認定標準和研修手冊范本，中心校和學校制定了切合學校實際的標準和手冊，積極開展理論學習、聽課評課、交流研討、學習培訓等活動，校本研修過程性材料詳實。學校的教育教學常規(guī)檢查，注重教師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導的檢查，做到全員檢查，詳細記錄。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。第一篇：科研工作總結最新對于學校的發(fā)展而言，教科研工作向來都是無法被忽視的，正因為如此才需要不斷對工作進行總結以獲得一些經(jīng)驗。民主、四合、五小、建設等規(guī)模學校建有教科室，其他學校由副校長或教導主任分管教科室工作。三、活動助推，注重過程聯(lián)片教研活動。加強校本研修檢查和學時認定。很多教科研活動的過程性材料沒有收集整理，尤其是影像圖片、教師個人材料不齊，內(nèi)容顯得單薄。一、強化學習，提升教師的整體素質開展了多讀書，讀好書活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學，提高課堂質量。加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質量意識。以下為我校教科研工作總結。以此提高了課例研討的質量，積累了一線教師的基礎資源，為促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。確實落實“一二一”教學模式教師在實施課堂教學時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識。二、存在問題及展望繼續(xù)開展項目學習活動，是研究性學習中最常用的一種學習方式基于項目的學習通過專題來綜合各學科己學的知識，安排圍繞專題的真實學習任務，在合作學習的環(huán)境下，設計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流，使學生不僅能學到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應用知識的能力。提高課堂教學的有效性。進一步加強科研課題研究的指導的監(jiān)督工作，引領課題研究與課堂教學相結合，提高研究的實效性。請各位老師以高度負責、認真細致的態(tài)度，按質、按量、按時地完成，本次測試由科長全權負責，各位老師務必配合學校工作。引導學生經(jīng)歷知識的獲取過程，讓學生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法，發(fā)展探究能力，進而形成正確的價值觀。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進，務實創(chuàng)新，全方位推進素質教育，把教科研工作做得更好。二、勤于教研，提升素質。教學教研之余，我還鼓勵和指導學生參加各類競賽，取得一定的成績。建立現(xiàn)代文閱讀分析題的題庫，把好的科學的閱讀題按序排列，為以后訓練做準備。通過有計劃的、科學規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學生樂學、善，主動探究能力。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在播種與收獲上。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗、活動的機會，盡可能做到讓學生在活動中學習，在主動中發(fā)展，在合作中增知，在探究中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學生學習的自主性，規(guī)律讓學生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究，問題讓學生自主解決，構建出提出問題收集數(shù)據(jù)形成解釋評價結果的探究式課堂教學模式。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。學校領導十分重視學校教育科研工作，在財、物、人上給予了大力支持，凡事只要有對教師專業(yè)發(fā)展的學習機會，不惜代價外派教師外出學習，本各類外出培訓多達200多人次。要求各教研組擬定操作性較強的教研月活動計劃，活動期間學校領導不定時檢查指導，優(yōu)質課、公開課、合格課三課要求：課題明確，操作適當，啟發(fā)性較強，有一定的推廣價值。注重課題研究，踐行課改理念，促進教師專業(yè)發(fā)展。強化校本培訓，注重學習和宣傳，推動學校健康發(fā)展校本培訓是教師學習業(yè)務的有效途徑之一，學校強化校本培訓，幫助教師成長。在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展，努力形成自己的教學風格。三、加強教改與教學科研，努力出成果。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。對于校級課題，加強課題研究的督促檢查，教師