【正文】 【答案】偏大。電池用舊后，ε↓、r↑，但調(diào)e175。比如，一個(gè)待測(cè)電阻阻值越20kΩ，選擇“10”檔，指針將指在2k附近（密集區(qū)），不準(zhǔn)，選擇“1k”檔，指針將指在20附近（稀疏區(qū)），讀數(shù)就準(zhǔn)確了。10mn第二問 F = =【答案】；104C/mol?！敬鸢浮?03C電量，金在負(fù)極板析出。10 +(I1 + I3)對(duì)Ⅰ回路，有 I2R1 + I1R5 ? I3R3 = 0 即 2I2 + 1I1 ? 1I3 = 0 ① 對(duì)Ⅱ回路，有(I2 ? I1)R2 ?(I1 + I3)R4 ? I1R5 = 0 即 1(I2 ? I1)? 2(I1 + I3)? 1I1 = 0 ②對(duì)Ⅲ回路，有 ε = I3R3 +(I1 + I3)R4 版權(quán)所有高考資源網(wǎng) 高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家即 = 1I3 + 2(I1 + I3)③解①②③式不難得出 I1 = ?。譬如，在圖815所示的三個(gè)電路中，m應(yīng)該這樣計(jì)算 版權(quán)所有高考資源網(wǎng) 高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家甲圖，p = 3，n = 2，m = 3 ?2 + 1 = 2 乙圖，p = 6，n = 4，m = 6 ?4 + 1 = 3 丙圖，p = 8，n = 5，m = 8 ?5 + 1 = 4 以上的數(shù)目也就是三個(gè)電路中基爾霍夫第二定律的獨(dú)立方程個(gè)數(shù)。此電路中的電源只有一個(gè)，我們可以援用后一種思路，將除R5之外的電阻均看成“與電源相關(guān)聯(lián)的”部分，于是——將電路做“拓?fù)洹弊儞Q，成圖814乙圖。1+5【答案】RAB = 2R?！枷嚓P(guān)介紹〗事實(shí)上，電流注入法是一個(gè)解復(fù)雜電路的基本工具，而不是僅僅可以適用于無限網(wǎng)絡(luò)。618【答案】RAB = 145Ω。5【答案】RAB = 7R。R1R2=R3R4的關(guān)系，我們把橋式〖相關(guān)介紹〗英國(guó)物理學(xué)家惠斯登曾將圖85中的R5換成靈敏電流計(jì)○G，將RR2中的某一個(gè)電阻換成待測(cè)電阻、將RR4換成帶觸頭的電阻絲，通過調(diào)節(jié)觸頭P的位置，觀察電流計(jì)示數(shù)為零來測(cè)量帶測(cè)電阻Rx的值，這種測(cè)量電阻的方案幾乎沒有系統(tǒng)誤差，歷史上稱之為“惠斯登電橋”。【模型分析】這是一個(gè)基本的等勢(shì)縮點(diǎn)的事例，用到的是物理常識(shí)是：導(dǎo)線是等勢(shì)體，用導(dǎo)線相連的點(diǎn)可以縮為一點(diǎn)。只是在常態(tài)下，半導(dǎo)體中的載流子濃度非常低。電阻率為零時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度稱為臨界溫度。典型的被激放電情形有b、自激放電但是，當(dāng)電場(chǎng)足夠強(qiáng)，電子動(dòng)能足夠大，它們和中性氣體相碰撞時(shí)，可以使中性分子電離，即所謂碰撞電離。液體導(dǎo)電遵從法拉第電解定律—— 法拉第電解第一定律：電解時(shí)在電極上析出或溶解的物質(zhì)的質(zhì)量和電流強(qiáng)度、跟通電時(shí)間成正比。計(jì)算時(shí)，只有W = UIt和P = UI是完全沒有條件的，對(duì)于不含源的純電阻，電功和焦耳熱U2U2重合，電功率則和熱功率重合，有W = I2Rt = Rt和P = I2R =R。Y?Δ變換在難以看清串、并聯(lián)關(guān)系的電路中，進(jìn)行“Y型?Δ型”的相互轉(zhuǎn)換常常是必要的。二、復(fù)雜電路的計(jì)算戴維南定理：一個(gè)由獨(dú)立源、線性電阻、線性受控源組成的二端網(wǎng)絡(luò)，可以用一個(gè)電壓源和電阻串聯(lián)的二端網(wǎng)絡(luò)來等效?！畹诎瞬糠滞辍畹谖迤何锢砀?jìng)賽輔導(dǎo)教案：穩(wěn)恒電流高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家第九部分 穩(wěn)恒電流 第一講 基本知識(shí)介紹第八部分《穩(wěn)恒電流》包括兩大塊：一是“恒定電流”，二是“物質(zhì)的導(dǎo)電性”。R中162。由于歐姆表必須保證Rx = 0時(shí)，指針指到最右邊（0Ω刻度），即= Ig 這個(gè)式子當(dāng)中，只有Rg和Ig是一成不變的，ε、r均會(huì)隨著電池的用舊而改變（ε↓、r↑），為了保證方程繼續(xù)成立，有必要調(diào)整RΩ的值，這就是歐姆表在使用時(shí)的一個(gè)必不可少的步驟：歐姆調(diào)零，即將兩表筆短接，觀察指針指到最右邊（0Ω刻度）即可?？疾镮（Rx）函數(shù)，不難得出歐姆表的刻度特點(diǎn)有三：①大值在左邊、小值在右邊；②不均勻，小值區(qū)域稀疏、大值區(qū)域密集；③沒有明確的量程，最右邊為零，最左邊為∞。1022180。原則上，對(duì)任何一個(gè)問題，兩種方法都可以用。10 ① 對(duì)Ⅱ回路，有 40 = I2【物理情形2】用基爾霍夫定律解圖814甲所示電路中R5的電流（所有已知條件不變）?！敬鸢浮?，方向（在甲圖中）向上。這里取后一中思想，將CD間的導(dǎo)體、DE間的導(dǎo)體?取走后，電路可以等效為圖813乙所示的二維無限網(wǎng)絡(luò)。添加等效法【物理情形】在圖811甲所示無限網(wǎng)絡(luò)中，每個(gè)電阻的阻值均為R，試求A、B兩點(diǎn)間的電阻RAB。應(yīng)用電流注入法的依據(jù)是：對(duì)于任何一個(gè)等效電阻R，歐姆定律都是適用的，而且，對(duì)于每一段導(dǎo)體，歐姆定律也是適用的。根據(jù)前面介紹的定式，有 Ra = Rb = Rc = R1R3R1+R3+R5R1R5R1+R3+R5R3R5R1+R3+R52180?！灸Ｐ头治觥吭诒灸Ｐ椭?，我們介紹“對(duì)稱等勢(shì)”的思想。【模型分析】這就是所謂的橋式電路，這里先介紹簡(jiǎn)單的情形：將A、B兩端接入電源，并假設(shè)R5不存在，C、D兩點(diǎn)的電勢(shì)有什么關(guān)系？ ☆學(xué)員判斷?→結(jié)論：相等。典型的N型半導(dǎo)體是硅中摻入微量的磷。當(dāng)前人們的研究主要是集中在合成材料方面，臨界溫度已經(jīng)超過100K，當(dāng)然，這個(gè)溫度距產(chǎn)業(yè)化的期望值還很遠(yuǎn)。自激放電不遵從歐姆定律。M將兩個(gè)定律聯(lián)立可得：m = FnQ。液體導(dǎo)電能夠?qū)щ姷囊后w叫電解液（不包括液態(tài)金屬）。電源電動(dòng)勢(shì)定義為電源的開路電壓，內(nèi)阻則定義為沒有電動(dòng)勢(shì)時(shí)電路通過電源所遇到的電阻。例如，在圖82中，針對(duì)節(jié)點(diǎn)P，有 I2 + I3 = I1 基爾霍夫第一定律也被稱為“節(jié)點(diǎn)電流定律”，它是電荷受恒定律在電路中的具體體現(xiàn)。鑒于在奧賽考綱中這部分內(nèi)容還保留著，我們還是想粗略地介紹一下。主要把握幾點(diǎn)：分專題講授 使學(xué)生能在學(xué)科知識(shí)上有更精深的認(rèn)識(shí)，而不限于單元知識(shí)的狹隘；充分占用資源 不局限課本和教程，廣泛收集資料，并從中精選試題和解法訓(xùn)練編纂競(jìng)賽輔導(dǎo)學(xué)案，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面和競(jìng)賽思維；重視針對(duì)性指導(dǎo)，講練相結(jié)合 對(duì)大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)熟悉的考點(diǎn)和解法少講、精練，而對(duì)比較陌生的新知識(shí)和難點(diǎn)、創(chuàng)新思維則舉一反三，反復(fù)訓(xùn)練；注意思維養(yǎng)成和知識(shí)的系統(tǒng)性 競(jìng)賽考察往往重視綜合能力比如考察點(diǎn)分析、尋找切入點(diǎn)、逆向思維和排除法應(yīng)用，需要學(xué)生嫻熟運(yùn)用理性思維和判斷力，學(xué)會(huì)由表及里的分析、洞察力；另一方面，綜合應(yīng)用知識(shí)能力的前提是知識(shí)的系統(tǒng)性，這是有效綜合運(yùn)用知識(shí)的前提條件。②選擇合適的教材和參考資料。疼愛學(xué)生，為之樹立看患上見的方針，并起勁實(shí)行平等看待每名同窗，在進(jìn)修上鼓舞勉勵(lì)，在糊口上疼愛，使每位學(xué)生都能感觸感染到教員的2009年物理競(jìng)賽試題存眷，使每位學(xué)生的點(diǎn)滴前進(jìn)都能獲患上教員的承認(rèn)，使每位學(xué)生的下一個(gè)方針都能明確，只有支付就會(huì)有收成。現(xiàn)成的資料、舊的資料、新的資料、海內(nèi)外洋的、針對(duì)常識(shí)點(diǎn)的、針對(duì)要領(lǐng)訓(xùn)練的?！耙活}2009高中有生命的物質(zhì)競(jìng)賽多變”：一道兒題可不成以變化，可以怎樣變化，包孕情勢(shì)上的，包孕已經(jīng)知與未知的互換等等，鼓舞勉勵(lì)同窗們思慮，提出本身的見解，形成長(zhǎng)于思慮的好習(xí)氣。有立異的設(shè)法，時(shí)常由該同窗上講壇解說，由其它同窗分組會(huì)商，最后總結(jié)。高二班級(jí)的講授培養(yǎng)訓(xùn)練規(guī)劃：一、體系地按章節(jié)完成競(jìng)賽內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的熬頭輪溫習(xí)，舉行題型歸類；二、舉行思維要領(lǐng)的分類與培養(yǎng)訓(xùn)練；3加強(qiáng)平凡物理學(xué)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的進(jìn)修及平凡物理測(cè)試的操作，舉行有關(guān)測(cè)試的預(yù)設(shè)培養(yǎng)訓(xùn)練；四、舉行困難的問題及決賽題以及國(guó)際奧賽題的訓(xùn)練；五、賽前鞏固訓(xùn)練。總結(jié)本身事情中的一些作法，供本身日后參看及偕行指正。一、關(guān)于選苗一、稠密的物理樂趣以及不錯(cuò)的進(jìn)修念頭是降服進(jìn)修堅(jiān)苦的源動(dòng)力。方針：只管即便多的參加比賽學(xué)生獲天下一等獎(jiǎng)，有人能到場(chǎng)天下決賽。我僅作2009物理競(jìng)賽評(píng)點(diǎn)以及表彰。題中的重點(diǎn)、不易解決之處實(shí)時(shí)給總結(jié)，提出怎樣答對(duì)的學(xué)法引導(dǎo)，講題只管即便講透辟。只要有效，真是越多越好，每隔一段我都逛書城，看有無對(duì)我有效的冊(cè)本，只要有，我都絕不夷由的買下，教員手中應(yīng)該有更多的更周全的資料，有時(shí)候網(wǎng)上也可尋覓一些，但要實(shí)時(shí)地將此中的題根據(jù)思維要領(lǐng)以及內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義歸類，如許才更利于本身施用。朱金軍第二篇：物理競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃物理競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃本次輔導(dǎo)工作要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，在完成日常教學(xué)工作的前提下，拓展學(xué)生的知識(shí)面、提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力，力爭(zhēng)通過努力使學(xué)生在下一的物理競(jìng)賽中取得令人滿意的成績(jī)。③檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生接觸各種風(fēng)格類型的題目，經(jīng)常出一些題目檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。三、靈活調(diào)整輔導(dǎo)內(nèi)容和策略下學(xué)期輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的輔導(dǎo)時(shí)間調(diào)整，相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃和輔導(dǎo)內(nèi)容就進(jìn)行了調(diào)整。一、歐姆定律電阻定律la、電阻定律 R = ρSb、金屬的電阻率 ρ = ρ0（1 + αt）歐姆定律a、外電路歐姆定律 U = IR，順著電流方向電勢(shì)降落 b、含源電路歐姆定律在如圖81所示的含源電路中，從A點(diǎn)到B點(diǎn)，遵照原則：①遇電阻，順電流方向電勢(shì)降落（逆電流方向電勢(shì)升高）②遇電源，正極到負(fù)極電勢(shì)降落，負(fù)極到正極電勢(shì)升高（與電流方向無關(guān)），可以得到以下關(guān)系 UA ? IR ? ε ? Ir = UB 這就是含源電路歐姆定律。對(duì)于基爾霍夫第一定律的理解，近來已經(jīng)拓展為：流入電路中某一“包容塊”的電流強(qiáng)度的總和，等于從該“包容塊”流出的電流強(qiáng)度的總和。據(jù)此不難推出相同電源串聯(lián)、并聯(lián)，甚至不同電源串聯(lián)、并聯(lián)的時(shí)的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的值。電解液中離解出的正負(fù)離子導(dǎo)電是液體導(dǎo)電的特點(diǎn)（如：硫酸銅分子在通常情況下是電中性的，但它在溶液里受水分子的作用就會(huì)離解成銅離子Cu2+和硫酸根離子SO24，它們?cè)陔妶?chǎng)力的作用下定向移動(dòng)形成電流）。氣體導(dǎo)電氣體導(dǎo)電是很不容易的，它的前提是氣體中必須出現(xiàn)可以定向移動(dòng)的離子或電子。常見的自激放電有四大類：輝光放電、弧光放電、火花放電、電暈放電。半導(dǎo)體半導(dǎo)體的電阻率界于導(dǎo)體和絕緣體之間，且ρ值隨溫度的變化呈現(xiàn)“反常”規(guī)律。如果將P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體燒結(jié)，由于它們導(dǎo)電的載流子類型不同，將會(huì)隨著組合形式的不同而出現(xiàn)一些非常獨(dú)特的物理性質(zhì)，如二極管的單向?qū)щ娦院腿龢O管的放大性。因此，將C、D縮為一點(diǎn)C后，電路等效為圖85乙對(duì)于圖85的乙圖，求RAB是非常容易的。當(dāng)我們將A、B兩端接入電源，電流從A流向B時(shí)，相對(duì)A、B連線對(duì)稱的點(diǎn)電流流動(dòng)的情形必然是完全相同的，即：在圖87乙圖中標(biāo)號(hào)為1的點(diǎn)電勢(shì)彼此相等，標(biāo)號(hào)為2的點(diǎn)電勢(shì)彼此相等?。32 = 2+3+10 = 5Ω 2180?，F(xiàn)在，當(dāng)我們將無窮遠(yuǎn)接地，A點(diǎn)接電源正極，從A點(diǎn)注入電流I時(shí)，AB小段導(dǎo)體的電流必為I/3 ；當(dāng)我們將無窮遠(yuǎn)接地，B點(diǎn)接電源負(fù)極，從B點(diǎn)抽出電流I時(shí)，AB小段導(dǎo)體的電流必為I/3 ； 那么，當(dāng)上面“注入”和“抽出”的過程同時(shí)進(jìn)行時(shí)，AB小段導(dǎo)體的電流必為2I/3?！灸Ｐ头治觥拷膺@類問題，我們要用到一種數(shù)學(xué)思想，那就是：無窮大和有限數(shù)的和仍為無窮大。3+21對(duì)于這個(gè)二維無限網(wǎng)絡(luò)，不難求出 R′= 3R 2R顯然，RAB = R′∥3∥R′2【答案】RAB = 21R?；鶢柣舴蚨傻膽?yīng)用基爾霍夫定律的內(nèi)容已經(jīng)介紹，而且在（不含源）部分電路中已經(jīng)做過了應(yīng)用。【模型分析】此電路p = 6，n = 4，故基爾霍夫第一定律方程個(gè)數(shù)為3，第二定律方程個(gè)數(shù)為3。10 + I1但是，當(dāng)我們面臨的只是求某一條支路的電流，則用戴維南定理較好，如果要求求出多個(gè)（或所有）支路的電流，則用基爾霍夫定律較好。180。歐姆表雖然沒有明確的量程，并不以為著測(cè)量任何電阻都是準(zhǔn)確的，因?yàn)榇笾祬^(qū)域的刻度線太密，難以讀出準(zhǔn)確讀數(shù)。所以，在使用歐姆表時(shí)，選檔和調(diào)零是必不可少的步驟，而且換檔后，必須重新調(diào)零。+Rx =e162。前者是對(duì)于電路的外部計(jì)算，后者則是深入微觀空間，去解釋電流的成因和比較不同種類的物質(zhì)導(dǎo)電的情形有什么區(qū)別。（事實(shí)上，也可等效為“電流源和電阻并聯(lián)的的二端網(wǎng)絡(luò)”——這就成了諾頓定理。在圖83所示的電路中☆同學(xué)們可以證明Δ→ Y的結(jié)論? Rc = Rb = R1R3R1+R2+R3R2R3R1+R2+R3R1R2R1+R2+R3Ra =Y→Δ的變換稍稍復(fù)雜一些，但我們?nèi)匀豢梢缘玫?R1 = R