【正文】 增強訓(xùn)練的針對性，收到更大效果?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí)時間3月13日至4月30日，共分12個專題。教學(xué)中要及時反饋，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進和修正教學(xué)方案。每次測試之后，組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。課堂活動時，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù)，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。對布置的作業(yè)要及時檢查，講評后及時檢查學(xué)生有沒有訂正，對沒完成作業(yè)或沒及時訂正的學(xué)生要及時督促其完成。試卷的內(nèi)容：對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進行滾動式前進，近期復(fù)習(xí)的章節(jié)（主要）+之前復(fù)習(xí)過的全部內(nèi)容+選修3一道非選擇題。提前發(fā)到微信群里，其他老師先看先思考，然后在集體備課會上進行商討，最后再根據(jù)自己班級的學(xué)情進行整理。（四）全組老師通力協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，提高復(fù)習(xí)的實效性在復(fù)習(xí)某章節(jié)之前，組內(nèi)的老師分工編制“復(fù)習(xí)學(xué)案”。在高考中，學(xué)生能較好做完生物試題，并取得好成績。注重加強與兄弟學(xué)校間的交流，了解兄弟學(xué)校的備考動向，取長補短。高三生物備課組工作計劃11努力實施和推進高中生物課程改革，改變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作：一、加強教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期按學(xué)校的安排生物班每周7節(jié)，理科基礎(chǔ)每周2節(jié)，文科基礎(chǔ)每周1節(jié)，按照教務(wù)處所提出的課堂教學(xué)要求：高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加強集體備課，面向全體，認真上課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。精選作業(yè)，并對經(jīng)典好題做好整理四、具體做法：精心備課：堅持每周2次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求。學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。上述是我們對于高三復(fù)習(xí)的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導(dǎo)。精選作業(yè)，并對經(jīng)典好題做好整理10月份高考前完成選修本和實驗設(shè)計的強化四、具體做法：精心備課：堅持每周2次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求。第十六周種群和群落。第八周基因和染色體的關(guān)系。5月中旬——6月6日實戰(zhàn)演練、應(yīng)試指導(dǎo)，調(diào)整狀態(tài)。，進行分析與研究。關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進展(如人類基因組計劃，克隆技術(shù)，胚胎工程等熱點問題的研究)，特別是與選修模塊3“現(xiàn)代生物技術(shù)專題”相關(guān)的理論和技術(shù)內(nèi)容。對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以保準(zhǔn)確無誤，學(xué)會用生物學(xué)術(shù)語答題。7．繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。盡自己最大努力上好每節(jié)課，做好教學(xué)各環(huán)節(jié)。以優(yōu)秀教研組評比活動為契機，做好備課、上課、聽課、課題論文、試題研究、各類評比、文化建設(shè)、監(jiān)考評卷等多方位的教學(xué)工作。推行小組主動合作探究的教學(xué)模式，提高課堂效率。本學(xué)期至少要開出一節(jié)公開課。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在新教材的編寫中各個模塊都兼顧了知識理論體系和科學(xué)思想方法。加強組內(nèi)聽課、評課，剖析課堂教學(xué)，促進師生共同發(fā)展四、自我發(fā)展本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的能力。五、開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新思維?？平M內(nèi)要做好以老帶新的工作，盡快幫助新教師站穩(wěn)講臺，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)效益。全體科組教師參加聽課。堅持逢星期一科組會，加強集體備課。加緊學(xué)習(xí)，提高教師自身學(xué)識，提高教學(xué)的藝術(shù)。抓好學(xué)業(yè)考試的備考工作。上一學(xué)年，學(xué)校各方面工作取得了驕人的成績。大型考試實行交叉批改，流水作業(yè)，并作出考試總結(jié)和質(zhì)量分析，為下一階段的教學(xué)工作提供參考。四、具體實施策略堅持集體備課。（4）設(shè)計和完成實驗的能力：讓學(xué)生在掌握好課本上已有實驗的基礎(chǔ)上模擬課本實驗（5）獲取知識的能力：讓學(xué)生歸納出課本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)。第五篇：高三生物備課組工作計劃高三生物備課組工作計劃高三生物備課組工作計劃1一、指導(dǎo)思想高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、教學(xué)大綱、考綱為依據(jù)，以提高學(xué)生能力為重點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。（內(nèi)容：以基礎(chǔ)為主，適當(dāng)提高，保證及格率和優(yōu)秀率；要求：周練成績于第二天放學(xué)之前及時反饋給學(xué)生）。二、工作目標(biāo)：，力爭同類學(xué)校上游。在新課改中，我們也面臨著許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了，但學(xué)習(xí)不扎實，跳躍性大；教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能。使互幫互學(xué)真正落到了實處。其次，教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。緊抓學(xué)科教學(xué)。健全隊伍建設(shè)。檢測后及時批閱和講評，做到以考促學(xué)，查漏補缺，加強落實，并將學(xué)生易錯知識點進行整理，下次考試重復(fù)考查取得了較好的教學(xué)效果。最后每隔一段時間將“導(dǎo)學(xué)案”進行歸類整理，裝訂成復(fù)習(xí)資料。20142014學(xué)年度上學(xué)期高二生物備課組工作總結(jié)高二生物組 何發(fā)國本學(xué)期高二生物備課組在學(xué)校教務(wù)處、生物教研組和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)落實和完善導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式和積分制管理為重點，團結(jié)協(xié)作，潛心鉆研，充分發(fā)揮團隊精神，認真完成教育教學(xué)工作，總結(jié)如下：一、繼續(xù)完善導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法，逐漸形成適合實際學(xué)情的教學(xué)模式經(jīng)過一年的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)嘗試，我們感受到了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式帶給我們的活力，積累了一定的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題，針對發(fā)現(xiàn)問題，我們本學(xué)期重點解決了以下事宜：繼續(xù)研究導(dǎo)學(xué)案的編制，逐漸統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案格式經(jīng)過一年的不斷嘗試，目前我們的導(dǎo)學(xué)案的編制逐漸不斷完善，分工明確，程序合理，同時針對不同的課型適當(dāng)創(chuàng)新，已經(jīng)逐步建立起一套生物必修一、必修二和必修三的導(dǎo)學(xué)案文件庫，以便為將來導(dǎo)學(xué)案的編制提供數(shù)據(jù)。2014 年7月 高三生物備課組一、指導(dǎo)思想：積極學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育工作會議精神，落實和執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期工作計劃，積極實踐新課程課改，切實加強和改革課堂教學(xué)工作，為進一步推進我校教育、教學(xué)改革，為進一步提升辦學(xué)水平作出努力。對遺傳規(guī)律的內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生的具體情況，增加一份針對性練習(xí)。單元檢測。了解最新考綱，在教法、學(xué)法上多加探討，向課堂要效益。要加強與兄弟學(xué)校的交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，謙虛謹(jǐn)慎，埋頭苦干，想方設(shè)法，爭取在最后的高考中完成預(yù)期目標(biāo)，不拖學(xué)校后腿。開設(shè)新教師的匯報課、年青教師的研究課、老教師的示范課。以各類學(xué)科評優(yōu)和競賽活動為契機，盡快促成青年教師成長。充分發(fā)揮備課組的作用，加強集體備課，資源共享，充分發(fā)揮老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和年青教師的十足干勁，高質(zhì)高效地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期，著重加強《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程中教師行為的變化》以及有關(guān)校本課程開發(fā)的理論的學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)習(xí)的針對性、實效性，更新觀念，指導(dǎo)實踐。以各類學(xué)科評優(yōu)和競賽活動為契機，盡快促成青年教師成長。開設(shè)新教師的匯報課、年青教師的研究課、老教師的示范課。要加強與兄弟學(xué)校的交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，謙虛謹(jǐn)慎，埋頭苦干，想方設(shè)法，爭取在最后的高考中完成預(yù)期目標(biāo)，不拖學(xué)校后腿。師徒結(jié)對，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。高三必須在認真學(xué)習(xí)2014屆高三生物班取得經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步研究新大綱，搜集高考信息，確定高考目標(biāo)。每次嚴(yán)格做到“四定”。準(zhǔn)備好作業(yè)。培優(yōu)輔差。單元檢測。、加強常規(guī)管理：，定期、定點、定時進行備課組活動。、提高信息化程度：。繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生在“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式”下的學(xué)習(xí)針對在“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式”使用過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用導(dǎo)學(xué)案提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期的重點是進一步統(tǒng)一課堂積分量化標(biāo)準(zhǔn)，更加明確哪些課內(nèi)項目該加分，加多少。充分挖掘本學(xué)科資源，參與學(xué)校進行校本課程建設(shè)。三是組建生物奧林匹克競賽教練組，強化競賽意識，加強學(xué)科知識培訓(xùn)。2005年9月第三篇：2008——2009學(xué)第一學(xué)期高三生物備課組工作總結(jié)2008——2009學(xué)第一學(xué)期高三生物備課組工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅決貫徹落實集體備課制度,積極開展集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,在高三生物課制定復(fù)習(xí)方針,計劃,課堂教學(xué)設(shè)計,晨練題,單元測試題,模擬試題等的命制,:一．開學(xué)初認真研究了2008年的高考說明,教學(xué)大綱,分析學(xué)情,查漏補缺,提出新的學(xué)習(xí)目標(biāo),實現(xiàn)目標(biāo)細劃,．集體討論研究了史源憨、郭繼平、賀翠琴和胡越峰老師七節(jié)公開課的說課稿和教學(xué)設(shè)計,較好地完成了學(xué)校安排的公開課教學(xué)任務(wù)，備課組成員從不同角度對上述老師的公開課進行了評議,取人之長補己之短,通過相互間的探討與交流,進一步提高了老師們的教學(xué)水平。開學(xué)初，我們組教師都認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。我們組每周開展兩次教研活動。聽后并能及時交換意見。三、認真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。進一步完善教師的個人博客，并注意加強組內(nèi)成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效。（每周一次集體備課組活動。（四）、提高信息化程度：。主要培養(yǎng)以下這些能力：（1）理解能力：要求學(xué)生知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍（2）認識概念和規(guī)律的表達形式：將圖、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達能力。起到鞏固二輪復(fù)習(xí)培養(yǎng)的能力的作用，尤其是實驗設(shè)計能力，通過選擇涉及文字表達、繪圖、觀點評價和聯(lián)系實際、社會熱點等問題來鞏固有關(guān)的能力。訓(xùn)練要有針對性和層次，對不同的班級要有區(qū)分。上述是我們對于高三復(fù)習(xí)的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導(dǎo)。教學(xué)中要實事求是。要求教師多使用多媒體電化教學(xué)，制造的課件存放在科組網(wǎng)頁上共享。充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強調(diào)、下周教學(xué)研討等三個方面進行說明。有計劃的開展聽課學(xué)習(xí)活動。生物學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，做實驗時往往涉及到鹽酸等化學(xué)藥品，還有利用酒精燈加熱，刀片切割植物葉片等活動，因此上課之前和課堂上一定要時時強調(diào)注意安全，避免受到傷害；而在素質(zhì)教育實踐基地更是對學(xué)生進行人工呼吸、心肺復(fù)蘇術(shù)等人工急救知識的培訓(xùn)，提高安全意識。二、組內(nèi)成員三、內(nèi)容簡述加強學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)研討《課程標(biāo)準(zhǔn)》加強學(xué)情跟蹤、分析，調(diào)到學(xué)生生物學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的生物學(xué)以生命的基本特征為框架來整理和概括生物科學(xué)事實，這樣雖然容易被理解，但是科學(xué)事實本身和若干科學(xué)事實的簡單堆砌畢竟還不等于科學(xué)。四、提高質(zhì)量措施選考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力。所有教師一定要按要求落實好學(xué)校制定的各項教學(xué)常規(guī)。二、工作目標(biāo)：完成生物必修1的教學(xué)任務(wù)。積極參與并開展教研——《以學(xué)案引領(lǐng)生物課堂教學(xué)的探討》這一省級課題，爭取備課組出一定成果。做到每次教研活動定人員、定地點、定時間、定內(nèi)容，確保活動的質(zhì)量。5．要根據(jù)學(xué)生的實際情況認真出好平時的練習(xí)卷、月考的測試卷、理綜的練習(xí)卷等工作，做好試卷分析和成績分析，牢固樹立憂患意識和責(zé)任意識，組織好模塊補考考試。，夯實基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)由于在歷屆高考試題中，分值較高的是“遺傳、變異和進化”、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“生物與環(huán)境”、“細胞”、“細胞的代謝”等五個部分的內(nèi)容分布在三個必修模塊上，而歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學(xué)核心知識的考核。、學(xué)法，提高復(fù)習(xí)效率。對差生上課進行多提問，課后多輔導(dǎo)，選用合適練習(xí)與測試題，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，逐步提高。二、時間安排及教學(xué)目標(biāo)：暑假補課——3月中旬，一輪復(fù)習(xí)，緊扣書本，夯實基礎(chǔ)。第五周細胞的生命歷