【正文】 增強訓練的針對性，收到更大效果?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗，指導好復習二輪專題復習時間3月13日至4月30日，共分12個專題。教學中要及時反饋，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。每次測試之后，組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。課堂活動時，結(jié)合任務型教學法，根據(jù)學生能力分配任務，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學生都能有所收獲。(5)“兩法”:教師的教法和學生的學法。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。對布置的作業(yè)要及時檢查，講評后及時檢查學生有沒有訂正，對沒完成作業(yè)或沒及時訂正的學生要及時督促其完成。試卷的內(nèi)容：對復習過的內(nèi)容進行滾動式前進，近期復習的章節(jié)（主要）+之前復習過的全部內(nèi)容+選修3一道非選擇題。提前發(fā)到微信群里，其他老師先看先思考，然后在集體備課會上進行商討，最后再根據(jù)自己班級的學情進行整理。（四）全組老師通力協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，提高復習的實效性在復習某章節(jié)之前，組內(nèi)的老師分工編制“復習學案”。在高考中，學生能較好做完生物試題，并取得好成績。注重加強與兄弟學校間的交流，了解兄弟學校的備考動向，取長補短。高三生物備課組工作計劃11努力實施和推進高中生物課程改革，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作：一、加強教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學本學期按學校的安排生物班每周7節(jié)，理科基礎每周2節(jié)，文科基礎每周1節(jié)，按照教務處所提出的課堂教學要求：高標準、嚴要求，加強集體備課，面向全體，認真上課，提高課堂教學質(zhì)量，把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。精選作業(yè)，并對經(jīng)典好題做好整理四、具體做法：精心備課：堅持每周2次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內(nèi)容的教學要求。學習習慣和學習興趣。做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障。上述是我們對于高三復習的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導。精選作業(yè)，并對經(jīng)典好題做好整理10月份高考前完成選修本和實驗設計的強化四、具體做法：精心備課：堅持每周2次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內(nèi)容的教學要求。第十六周種群和群落。第八周基因和染色體的關系。5月中旬——6月6日實戰(zhàn)演練、應試指導，調(diào)整狀態(tài)。，進行分析與研究。關注對科學、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展(如人類基因組計劃，克隆技術(shù)，胚胎工程等熱點問題的研究)，特別是與選修模塊3“現(xiàn)代生物技術(shù)專題”相關的理論和技術(shù)內(nèi)容。對生物學中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以保準確無誤，學會用生物學術(shù)語答題。7．繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。盡自己最大努力上好每節(jié)課，做好教學各環(huán)節(jié)。以優(yōu)秀教研組評比活動為契機，做好備課、上課、聽課、課題論文、試題研究、各類評比、文化建設、監(jiān)考評卷等多方位的教學工作。推行小組主動合作探究的教學模式，提高課堂效率。本學期至少要開出一節(jié)公開課。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。在新教材的編寫中各個模塊都兼顧了知識理論體系和科學思想方法。加強組內(nèi)聽課、評課，剖析課堂教學，促進師生共同發(fā)展四、自我發(fā)展本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。五、開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新思維?？平M內(nèi)要做好以老帶新的工作，盡快幫助新教師站穩(wěn)講臺，提高教學水平，提高教學效益。全體科組教師參加聽課。堅持逢星期一科組會，加強集體備課。加緊學習，提高教師自身學識，提高教學的藝術(shù)。抓好學業(yè)考試的備考工作。上一學年，學校各方面工作取得了驕人的成績。大型考試實行交叉批改，流水作業(yè)，并作出考試總結(jié)和質(zhì)量分析，為下一階段的教學工作提供參考。四、具體實施策略堅持集體備課。（4）設計和完成實驗的能力：讓學生在掌握好課本上已有實驗的基礎上模擬課本實驗（5）獲取知識的能力：讓學生歸納出課本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)。第五篇：高三生物備課組工作計劃高三生物備課組工作計劃高三生物備課組工作計劃1一、指導思想高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、教學大綱、考綱為依據(jù)，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應試技巧。（內(nèi)容：以基礎為主，適當提高，保證及格率和優(yōu)秀率；要求：周練成績于第二天放學之前及時反饋給學生）。二、工作目標：，力爭同類學校上游。在新課改中，我們也面臨著許多困惑，比如：學生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了，但學習不扎實，跳躍性大；教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能。使互幫互學真正落到了實處。其次，教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，結(jié)合教學內(nèi)容，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。緊抓學科教學。健全隊伍建設。檢測后及時批閱和講評，做到以考促學，查漏補缺，加強落實，并將學生易錯知識點進行整理，下次考試重復考查取得了較好的教學效果。最后每隔一段時間將“導學案”進行歸類整理，裝訂成復習資料。20142014學年度上學期高二生物備課組工作總結(jié)高二生物組 何發(fā)國本學期高二生物備課組在學校教務處、生物教研組和年級組的領導下，繼續(xù)落實和完善導學案教學模式和積分制管理為重點，團結(jié)協(xié)作，潛心鉆研，充分發(fā)揮團隊精神，認真完成教育教學工作，總結(jié)如下：一、繼續(xù)完善導學案教學方法，逐漸形成適合實際學情的教學模式經(jīng)過一年的導學案教學嘗試，我們感受到了導學案教學模式帶給我們的活力，積累了一定的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題，針對發(fā)現(xiàn)問題，我們本學期重點解決了以下事宜：繼續(xù)研究導學案的編制，逐漸統(tǒng)一導學案格式經(jīng)過一年的不斷嘗試，目前我們的導學案的編制逐漸不斷完善，分工明確，程序合理，同時針對不同的課型適當創(chuàng)新，已經(jīng)逐步建立起一套生物必修一、必修二和必修三的導學案文件庫，以便為將來導學案的編制提供數(shù)據(jù)。2014 年7月 高三生物備課組一、指導思想：積極學習和貫徹學校教育工作會議精神，落實和執(zhí)行學校本學期工作計劃，積極實踐新課程課改，切實加強和改革課堂教學工作，為進一步推進我校教育、教學改革，為進一步提升辦學水平作出努力。對遺傳規(guī)律的內(nèi)容可根據(jù)學生的具體情況，增加一份針對性練習。單元檢測。了解最新考綱，在教法、學法上多加探討，向課堂要效益。要加強與兄弟學校的交流，學習兄弟學校的經(jīng)驗，謙虛謹慎，埋頭苦干，想方設法，爭取在最后的高考中完成預期目標，不拖學校后腿。開設新教師的匯報課、年青教師的研究課、老教師的示范課。以各類學科評優(yōu)和競賽活動為契機，盡快促成青年教師成長。充分發(fā)揮備課組的作用，加強集體備課，資源共享，充分發(fā)揮老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和年青教師的十足干勁，高質(zhì)高效地完成本學期的教育教學任務。本學期，著重加強《生物課程標準》、《新課程中教師行為的變化》以及有關校本課程開發(fā)的理論的學習，進一步提高學習的針對性、實效性，更新觀念，指導實踐。以各類學科評優(yōu)和競賽活動為契機，盡快促成青年教師成長。開設新教師的匯報課、年青教師的研究課、老教師的示范課。要加強與兄弟學校的交流，學習兄弟學校的經(jīng)驗，謙虛謹慎，埋頭苦干，想方設法，爭取在最后的高考中完成預期目標，不拖學校后腿。師徒結(jié)對，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。高三必須在認真學習2014屆高三生物班取得經(jīng)驗基礎上，進一步研究新大綱，搜集高考信息，確定高考目標。每次嚴格做到“四定”。準備好作業(yè)。培優(yōu)輔差。單元檢測。、加強常規(guī)管理：，定期、定點、定時進行備課組活動。、提高信息化程度：。繼續(xù)指導學生在“導學案教學模式”下的學習針對在“導學案教學模式”使用過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時指導學生如何正確使用導學案提高學習效率。本學期的重點是進一步統(tǒng)一課堂積分量化標準，更加明確哪些課內(nèi)項目該加分，加多少。充分挖掘本學科資源，參與學校進行校本課程建設。三是組建生物奧林匹克競賽教練組，強化競賽意識，加強學科知識培訓。2005年9月第三篇：2008——2009學第一學期高三生物備課組工作總結(jié)2008——2009學第一學期高三生物備課組工作總結(jié)本學期在學校的正確領導下,堅決貫徹落實集體備課制度,積極開展集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,在高三生物課制定復習方針,計劃,課堂教學設計,晨練題,單元測試題,模擬試題等的命制,:一．開學初認真研究了2008年的高考說明,教學大綱,分析學情,查漏補缺,提出新的學習目標,實現(xiàn)目標細劃,．集體討論研究了史源憨、郭繼平、賀翠琴和胡越峰老師七節(jié)公開課的說課稿和教學設計,較好地完成了學校安排的公開課教學任務，備課組成員從不同角度對上述老師的公開課進行了評議,取人之長補己之短,通過相互間的探討與交流,進一步提高了老師們的教學水平。開學初，我們組教師都認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。我們組每周開展兩次教研活動。聽后并能及時交換意見。三、認真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗，繼續(xù)深化課堂教學改革。進一步完善教師的個人博客，并注意加強組內(nèi)成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論，真正發(fā)揮網(wǎng)絡教研的實效。（每周一次集體備課組活動。（四）、提高信息化程度：。主要培養(yǎng)以下這些能力：（1）理解能力：要求學生知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍（2）認識概念和規(guī)律的表達形式：將圖、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達，培養(yǎng)學生的文字表達能力。起到鞏固二輪復習培養(yǎng)的能力的作用，尤其是實驗設計能力，通過選擇涉及文字表達、繪圖、觀點評價和聯(lián)系實際、社會熱點等問題來鞏固有關的能力。訓練要有針對性和層次，對不同的班級要有區(qū)分。上述是我們對于高三復習的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導。教學中要實事求是。要求教師多使用多媒體電化教學，制造的課件存放在科組網(wǎng)頁上共享。充分發(fā)揮教師的指導作用。發(fā)言主要圍繞上周教學總結(jié)、本周教學強調(diào)、下周教學研討等三個方面進行說明。有計劃的開展聽課學習活動。生物學是一門實踐性很強的學科，做實驗時往往涉及到鹽酸等化學藥品，還有利用酒精燈加熱，刀片切割植物葉片等活動，因此上課之前和課堂上一定要時時強調(diào)注意安全，避免受到傷害；而在素質(zhì)教育實踐基地更是對學生進行人工呼吸、心肺復蘇術(shù)等人工急救知識的培訓，提高安全意識。二、組內(nèi)成員三、內(nèi)容簡述加強學習，重點學習研討《課程標準》加強學情跟蹤、分析，調(diào)到學生生物學科學習興趣。傳統(tǒng)的生物學以生命的基本特征為框架來整理和概括生物科學事實，這樣雖然容易被理解，但是科學事實本身和若干科學事實的簡單堆砌畢竟還不等于科學。四、提高質(zhì)量措施選考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的掌握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。所有教師一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規(guī)。二、工作目標：完成生物必修1的教學任務。積極參與并開展教研——《以學案引領生物課堂教學的探討》這一省級課題，爭取備課組出一定成果。做到每次教研活動定人員、定地點、定時間、定內(nèi)容，確?；顒拥馁|(zhì)量。5．要根據(jù)學生的實際情況認真出好平時的練習卷、月考的測試卷、理綜的練習卷等工作，做好試卷分析和成績分析，牢固樹立憂患意識和責任意識，組織好模塊補考考試。，夯實基礎，全面培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)由于在歷屆高考試題中，分值較高的是“遺傳、變異和進化”、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“生物與環(huán)境”、“細胞”、“細胞的代謝”等五個部分的內(nèi)容分布在三個必修模塊上，而歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學核心知識的考核。、學法，提高復習效率。對差生上課進行多提問，課后多輔導，選用合適練習與測試題，加強基礎訓練，逐步提高。二、時間安排及教學目標：暑假補課——3月中旬，一輪復習，緊扣書本，夯實基礎。第五周細胞的生命歷