美術(shù)“送教下鄉(xiāng)”心得體會(huì)[定稿]-免費(fèi)閱讀
【正文】 還有許多讓人深思的話語，使我豁然開朗，笑聲中，我吸取了教訓(xùn)，在以后的上課，我總會(huì)注意不再讓有被遺忘的角落，這種細(xì)致入微的評(píng)課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求?！八徒滔锣l(xiāng)”活動(dòng)應(yīng)該說一定程度上促進(jìn)了村小教師理念的提升、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，同時(shí)也鍛煉了我們骨干教師如何用教學(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)差而又陌生的學(xué)生。在做這些事情的時(shí)候，我覺得我過得很充實(shí)，只要這些事對(duì)他人有用，我就很快樂，這就足夠了。在評(píng)課時(shí)，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。感動(dòng)的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽課時(shí)那專注的眼神，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記。同時(shí)，也明確了今后教學(xué)的努力方向，在深化課程改革、優(yōu)化課堂教學(xué)上，我會(huì)繼續(xù)努力，使自己成長得更快！如果說教育是一艘船，那么，課程改革就是揚(yáng)起的風(fēng)帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)。我被他們的這種精神深深地感動(dòng)著。我很欣慰，他們已經(jīng)勇敢的邁出了第一步。在這里，我要真誠地對(duì)他們說一聲：謝謝！根據(jù)安排，我們到五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和兩市鎮(zhèn)四完小。告訴老師們：讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)“語文本體性教學(xué)內(nèi)容”的“運(yùn)用”。重點(diǎn)在讓學(xué)生朗讀，誦讀，背誦！運(yùn)用多種方式讀。該教學(xué)方法主要訓(xùn)練學(xué)生的思維，用哲學(xué)的方式指導(dǎo)學(xué)生打開思維，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維，如橫向思維、想象思維、跳躍性思維等。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜!非常感謝玉林師院對(duì)我們農(nóng)村教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。隨后就是茅坪小學(xué)骨干教師，王勇老師給我們上的一節(jié)獨(dú)具地域特色的美術(shù)活動(dòng)課“石頭畫”，課題新穎，具有創(chuàng)造性，有濃厚的地域特色。第一篇：美術(shù)“送教下鄉(xiāng)”心得體會(huì)[定稿]2016茅坪小學(xué)美術(shù)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)心得體會(huì)秭歸縣泄灘鄉(xiāng)中心小學(xué) 周巖燕今年十月2728日，我有幸參加了全縣組織的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。通過這次的，感觸頗深，拓展了我們的視野，并且讓我充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)是教與學(xué)的交流、互動(dòng)，只有師生雙方在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)了相互交流與溝通才可以讓學(xué)生充分的樂在其中、讓老師與學(xué)生互相成長，組織這次活動(dòng)也讓我們?nèi)h所有美術(shù)教師，有了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們可以有機(jī)會(huì)彼此思考，交流，分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，只有這樣的學(xué)習(xí)才可以豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，求的新的發(fā)現(xiàn)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)?！昂暧^就是針對(duì)作文的審題、素材運(yùn)用，主題構(gòu)思；馮老師通過實(shí)例來說明觀察式、體驗(yàn)式、模仿式等傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我反思我自己，在閱讀教學(xué)這一塊，我對(duì)學(xué)科的要求并沒有真正去弄懂，也剝奪了學(xué)生思維的權(quán)利，也讓重心有了偏差，越走越遠(yuǎn)。我的深刻體會(huì)是，以后教學(xué)中要用心挖掘具體語境中文本獨(dú)有的語用價(jià)值，不單單讓學(xué)生指導(dǎo)作者寫了什么，還要知道作者是怎么寫的，采取了什么方式，會(huì)用在自己的實(shí)踐中。不同的地方，卻是一樣的感動(dòng)。我不奢望他們永遠(yuǎn)記得我，但我衷心希望課堂上的那種自信能使他們終身受益。通過這次送教活動(dòng)，也讓我明白了，在備課時(shí)要根據(jù)不同的學(xué)情定教學(xué)目標(biāo)。但愿我們的教育能揚(yáng)起風(fēng)帆，越走越寬闊，讓更多的孩子能享受到優(yōu)越的教學(xué)資源。感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那，孩子們的淳樸、熱情、可愛，還有那一雙雙求知的眼睛。還有許多讓人深思的話語，使我豁然開朗。從自身專業(yè)成長的角度，交給老師們開啟教育成功的鑰匙，在教學(xué)層面上又有了新的領(lǐng)悟與提高,還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的當(dāng)?shù)亟處?，同時(shí)在業(yè)務(wù)上能夠得到教研員的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，這對(duì)我今后的教育教學(xué)工作
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