蘇少版美術(shù)二下點(diǎn)線面教案設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 ??? 我們通常習(xí)慣把現(xiàn)代繪畫思潮，分為“感性”與“知性”兩大主流，知性的是以蒙德里安為代表，感性的代表人物就是康丁斯基。有時甚至先把創(chuàng)作的理論記述下來，然后再用畫筆在畫布上實(shí)驗(yàn)他的新 理論。” ??? “ 20世紀(jì)的任何人，現(xiàn)在均應(yīng)了解，所謂事物本體的完美只是一種錯覺，數(shù)量 (或科學(xué) )知識僅是一種理論與準(zhǔn)則，只有藝術(shù)、審美觀，方能使我們接近完美。 但是后來發(fā)生了第一次世界大戰(zhàn)，康丁斯基只好離開德國，返回俄國后，康丁斯基繼續(xù)推動藝術(shù)活動。 六、延伸：生活中找找身邊的點(diǎn) 線面，找到自己喜歡的畫面，下節(jié)課用廢舊物品制作出來。每幅圖里都有它們的身影。）進(jìn)一步理解點(diǎn)線面的相對性。 一張片子 ,不管內(nèi)容多么復(fù)雜或簡單 ,它內(nèi)在的構(gòu)圖要素還是點(diǎn)、線、面 . 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 老師隨手在黑板上畫一個點(diǎn)：這是什么？點(diǎn)（板書：點(diǎn)） 用尺畫：如果畫一串點(diǎn)，就是什么？線，虛線。 教學(xué)措施： 通過幾何圖形排列和風(fēng)景圖兩組不同的圖例，讓學(xué)生感受到點(diǎn)線 面作為美術(shù)元素在美術(shù)創(chuàng)作以及生活中的隨處可見的重要性；理解點(diǎn)、線、面雖然不同形態(tài)卻又密切聯(lián)系。 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，感受創(chuàng)作的樂趣。 五、作業(yè)要求： 第一課時：用點(diǎn)線面為元素創(chuàng)作一幅富有節(jié)奏感的風(fēng)景寫生畫。不信，你來看 —— （欣賞兩幅家裝照片，找找里面的點(diǎn)線面。 下面我們來欣賞一組大師的繪畫作品，請大家來找找作品里的點(diǎn)線面。 （欣賞點(diǎn)線面組圖。剛開始康丁斯基的作品充滿了幻想力，在 1900 到 1910 年這段期間，他四處旅游，所到之處包括了巴黎，在這里他接觸了新印象派的 Paul Gauguin 以及野獸派，此時，康丁斯基開始對純粹顏色的力量有了自己的概念， 1910 年，康丁斯基畫了他第一張抽象風(fēng)格的水彩畫，并開始他重要的理論研究，隨即在 1912年于德國發(fā)表了「精神和藝術(shù)的關(guān)連 」 ( Concerning the
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