蘇少版音樂一上小樹葉教案-免費閱讀
【正文】 學(xué)生都希望得到肯定，所以它也給了我一些啟示：在課堂上多運用鼓勵和激勵的方法，多給他們一些表揚和肯定，說一些贊揚的話或獎勵一顆笑臉，能讓他們開心起來，達(dá)到預(yù)設(shè)的效果！這節(jié)課，在上課的時候，每個流程都能很順利的開展、進(jìn)行，銜接的也比較自然流暢。 引導(dǎo)學(xué)生 通過 美術(shù)作品 來 表現(xiàn)小樹葉，表達(dá)自己的感情。我覺得這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是非常有效的，我們音樂教師在課堂上一定要投入的表現(xiàn)，這樣學(xué)生才能收到感染和同化，教師要以自己的“情”去 點 燃起學(xué)生對音樂的“情”，真正讓音樂走入學(xué)生的心中。在這期間，我還穿插了一段讓小朋友跟著我用唔來唱旋律、熟悉旋律。 因此我在課堂上 經(jīng)常會帶著學(xué)生，按照歌曲的節(jié)奏有感情的來讀一讀歌詞。一問一答間，唱出了大樹媽媽對小樹葉飄零的不舍和小樹葉期盼來年春天歸來的樂觀。在音樂聲中，讓我們一起來打扮樹媽媽 !（ 出示樹干圖） 秋姑娘把小樹葉吹散到了小朋友手里，現(xiàn)在被我們小朋友施了魔法，都變成了一只只可愛的小精靈，飛回到樹媽媽的身邊，小朋友們你們說，被我們打扮過的樹媽媽現(xiàn)在美嗎？（美） 四、采集與分享《美麗的秋葉》 1． 播放樹葉作品展 師： 秋天的 小 樹葉真美， 不但可以打扮樹媽媽，它還可以做成很多美麗的樹葉畫呢，你們想不想看一看呢？（想）。（女生唱）。） （ 3） 各種形式演唱。 （出示課件，播放歌曲第一段）。演唱時可以用不同的聲音表現(xiàn)，以豐富學(xué)生的音樂體驗。 教學(xué)重、難點： 重點： 用富有感情的聲音演唱《小樹葉》 ， 并能 用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法表現(xiàn)歌 曲情緒。 難點： 引導(dǎo)學(xué)生用語言、歌聲、肢體動作及美術(shù)作品表現(xiàn)小樹葉，表達(dá)自己的感情。 采集與分享： 《 美麗的秋葉 》， 我們的學(xué)生生活在農(nóng)村，各種樹葉隨處可見，秋天的樹葉不論從色彩、紋理、還是形狀上，都是很好的制作材料，讓學(xué)生自己去收集、去體驗，會給他們帶來很多的樂趣，讓他們從小就知道藝術(shù)來源于生活。 （二） 學(xué)唱第一段 1．聆聽歌曲第一段，并 有節(jié)奏的讀出 歌詞 。 自由唱 分組唱：小朋友們學(xué)會了嗎，那老師要看看是不是每個小組的小朋友都會了，下面我們分組來唱，比一比哪一小組唱的最好？ 齊唱 （三） 學(xué)唱第二段 1． 聆聽歌曲第二段，并 有節(jié)奏的讀出 歌詞 師： 小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎 ?讓我們一起聽聽它的回答好嗎？同學(xué)們在聽的時候可以跟著老師拍一拍、動一動。歌曲第二段，說小樹葉很勇敢，很樂觀，你覺得這個時候再用傷心地感覺唱還合適嗎？（不）那你覺得應(yīng)該用什么樣的感覺來唱呢？（應(yīng)該用高興地感覺來唱，而且要稍微快一些。老師這里收集了好多漂亮的樹葉畫，下面請同學(xué)們一起欣賞吧！ （播放課件《樹葉畫》）。在整節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，我始終把情感體驗放在第一位，圍繞以下幾個方面進(jìn)行了設(shè)計： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。課堂上我是這樣引入讀歌詞的：第一段：哦！ 小樹葉離開媽媽了，媽媽心 里好擔(dān)心呀：他會飄向哪里呢
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