【正文】 本冊要求認200個字、寫300個字。二、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。(2)漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。培養(yǎng)學生學習和發(fā)揚民族優(yōu)秀文化的興趣。利用多媒體等教具對學生進行直觀教學，把知識由難變易，提高學生的學習興趣，讓學生在愉快中進行學習，盡量使用好學校已有的CAI課件。的確，課內(nèi)外的聯(lián)系，校內(nèi)外的溝通，學科間的融合，讓語文學習的天地更為廣闊，有利于學生的整體素質(zhì)的均衡發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)。加強朗讀訓練，在讀中求感悟。認真學習“課改”有關(guān)理論，扮演好新課標中的新角色，把握好新課標下的語文教法，盡快完善與新課程相適應的課程能力。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂。學習略讀，粗知文章大意。（二）閱讀普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。教材后面還編排有8篇課文。但也有少數(shù)學生說話意思含糊不清，不大方，對寫話有為難情緒，本學期要努力培養(yǎng)他們的寫作興趣。從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生，但后面后進生較多這種情況，上學期期末考試20分以下的有3人。（三）習作教學：多讀。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學習效果。要尊重學生自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式的權(quán)利，以學定教，順學而導，精心組織教學活動。從本學期開始，我將學生要掌握的300個字分布在每一課時完成，我把學生分為三組：較好的學生；中間型學生；較差的學生。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能用簡短的書信便條進行書面交際。課外閱讀總量不少于15萬字。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。學會300個生字，認識200個生字。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題?；A(chǔ)知識薄弱，形近字沒區(qū)分好，常易寫錯字，粗心大意，閱讀能力不高，理解題目、理解文章內(nèi)容的能力有待提高，寫作審題不準、詞不達意等各方面還需多加努力。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文能力得到訓練。就第二冊語文教學來說，要著重培養(yǎng)學生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。四、教材的重點、難點：進行字、詞、句的訓練。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學內(nèi)容，讓學生逐步形成自主、合作、探究的學習方式。作文教學：小作文：我家的一張照片第六冊語文教學計劃8一、情況分析：學生情況：本班現(xiàn)有42位學生，有些學生學習基礎(chǔ)很差，多給他們一些關(guān)愛，使他們感受到新集體的溫暖，讓他們對學習充滿自信。教法設(shè)想：文中有許多含義深刻的句子，引導學生細細體會，學習做人的道理。教法設(shè)想：引導學生品味含義深刻的句子，利用有利途徑練習“查閱資料”達到開闊視野、豐富知識的目的。學會本單元生字新詞。學會本單元生字新詞，理解由生字組成的新詞。理解課文內(nèi)容，體會朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對藏族同胞的關(guān)心與愛護，感悟軍民之間的魚水深情。感悟“我”對雪兒的感情，體會“我”的美好心靈和可愛形象。感悟南沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學生愛島之情。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能講述課文所寫的故事。（4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。重視習作中學生之間的合作與交流習作練習主要是寫學生交際生活中所看到的，聽到的、想到的。（三） 關(guān)于口語交際教學明確口語交際的要求，培養(yǎng)能力。（4） 精讀課文的教學，應該在教師的知道下，學生自己閱讀、感悟的過程。正確、流利、有感情的朗讀課文是閱讀教學的重要任務。隨著學生識字、寫字量的增加，識字量的鞏固是識字教學中的一個重點。1結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。認識200個字，會寫300個字。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。在學習上能自覺完成各科作業(yè)，上課專心聽講，作業(yè)書寫工整。加強說話、寫話訓練，打好寫作的基本功。以正面引導為主，幫助學生利用學過的漢字知識和識字方法，有意識地注意防止和糾正錯別字。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。能在教師的指導下，集中注意力，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。學會290個左右的生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思?！蟆肮P下生花”作為習作欄目，不以指令性的形式出現(xiàn)，而是和其他欄目緊密結(jié)合，在具體的問題情境中自然引出，成為語文實踐活動的延伸?！蟆俺躏@身手”設(shè)計了多種語文綜合實踐活動，引導學生結(jié)合語文學習有意識地觀察周圍生活，有目的地收集資料。也有的語言優(yōu)美，充滿詩情畫意，例如《雨在歌唱》。六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，有的充滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智。對這些同學需要進一步培養(yǎng)他們的良好學習習慣，采用多鼓勵，勤檢查的方式督促其認真學習。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。能逐步清楚明白地講述一件事情。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。累計認識2200個字，會寫1600個字。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓練的整合，本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習作”這兩個版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。如《七顆鉆石》的重點題目是討論從水罐的一次次變化中，體會到了什么？能夠完成這個題目，本課的主要內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了。結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學習”，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標：本冊共安排了兩次綜合性學習，一個是調(diào)查周圍環(huán)境，一個是回憶、了解父母對自己的關(guān)心愛護，分別編在“愛護周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個單元中。它們依次是：感受大自然的美好，愛護周圍環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。學會用總分和并列句子寫一段話。鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。有的單元有相對集中的中心，如第一單元了解社會主義建設(shè)的成就；第二單元是遵守紀律的教育；第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活；第六單元熱愛祖國的大好河山；第七單元學習革命先烈，做革命事業(yè)的接班人等。加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系和整合。每個單元包括導語，課例和語文園地三大部分。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。學會用總分和并列句子寫一段話。鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。有的單元有相對集中的中心，如第一單元了解社會主義建設(shè)的成就；第二單元是遵守紀律的教育；第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活；第六單元熱愛祖國的大好河山；第七單元學習革命先烈，做革命事業(yè)的接班人等。這些訓練點根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊。認識冒號。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學會結(jié)合詞語理解詞義，已掌握常用漢字1002個左右，初步學會辨別學過的同音字、形近字，能認讀學過的多音字。學會打電話、問路等應對用語。初步知道了事物是發(fā)展變化的，實踐出真知，本班中有三、四個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，有待這一學期進一步加強教育。全冊共有必學課文24篇，選學課文4篇，習作訓練８次，聽說訓練4次，單元練習8個。初步學會獨立識字。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。第二篇：第六冊語文教學計劃第六冊語文教學計劃1一、情況分析：學生情況：本班現(xiàn)有42位學生，有些學生學習基礎(chǔ)很差，多給他們一些關(guān)愛，使他們感受到新集體的溫暖，讓他們對學習充滿自信。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學內(nèi)容，讓學生逐步形成自主、合作、探究的學習方式。全冊共有必學課文24篇，選學課文4篇，習作訓練8次，聽說訓練4次，單元練習8個。初步學會獨立識字。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。第六冊語文教學計劃3一、情況分析從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。五、增優(yōu)補差為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學習六冊語文教學進度按教研室要求進行第六冊語文教學計劃4一、學生情況分析本班共有學生28 名，其中男生13名，女生 15 名。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。⑵ 每一單元教材從導語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。⑵ 改進課后練習的設(shè)計。本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目。教學時，如果能在注意文字內(nèi)容學習的同時，不忽視圖像的價值和作用，就一定會有很好的教學效益。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。6．學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。12．能用普通話交談。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。一、學情分析班上共有學生人，絕大多數(shù)學生喜歡上學，學習熱情高，肯動腦筋，對學習語文有較濃厚的興趣，學生識字量大大增加，語言有了明顯的發(fā)展，積累了一定的好詞佳句，能夠?qū)懞唵蔚奈恼?。也有表現(xiàn)人類智慧和文化，謳歌社會發(fā)展、科技進步的，如“智慧”、“尊重與平等”、“觀察與發(fā)現(xiàn)”、“奉獻”和“書信”等。本冊語文天地的設(shè)計同三年級上冊一樣，分為“日積月累”、“開卷有益”、“暢所欲言”、“初顯身手”和“筆下生花”等五個欄目，“金鑰匙”和“自檢”仍沿續(xù)。同時學會傾聽。教師在單元學習開始之前就有通盤設(shè)計，要動員、組織學生全員參與。在教學中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。指導學生進行預習，在預習過程中培養(yǎng)自學能力，養(yǎng)成預習的習慣。指導學生學習抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文。在識字教學中要照顧差異，注意發(fā)揮每個學生的主動性和創(chuàng)造性，鼓勵采用自己認為最有效的方式進行學習。指導學生在問題情境中學習有目的地搜集資料，共同討論，嘗試運用語文知識和能力解決簡單的問題。測評學生能否借助字典、詞典理解詞語的意思。此外，教材后面還編排有8篇課文。這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。愿意將自己的習作讀給人聽，與快有空看看他人分享習作的快樂。七、教學措施：（一） 關(guān)于識字、寫字教學本冊要求學生認200個字、寫300個字。（二） 關(guān)于閱讀教學精讀課文的教學（1） 繼續(xù)加強詞、句訓練。要培養(yǎng)學生一邊默讀，一邊思考的習慣，要能對課文中不理解的地方提出疑問。（2）從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。學生口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依賴于各種語文實踐活動。九、課程進度周次單元教學內(nèi)容課時13第一單元至第二單元第一課至語文園地二1846第三單元至第四單元第九課至語文園地四1879第五單元至第六單元第十三課至語文園地六1810中考復習復習，中段考61113第七單元至第八單元第二十五課至語文園地七181416第八單元第二十九課至語文園地八18選讀課文第一課《不懂就要問》至第八課《信箱》1720期末復習復習迎接期末考182122期末復習總結(jié)本學期的學習情況18第六冊語文教學計劃7教學目標：口語交際（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。識字寫字（1）準確認讀417個生字。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。各單元教法設(shè)想和措施：第一單元教學要求：學會本單元生字新詞，會用“流連往返”造句。作文教學：小作文：春節(jié)趣事大作文：看圖作文第二單元:教學要求：學會本單元生字新詞，結(jié)合具體的語境理解詞語，會用“詢問”、“意外”造句。作文教學：小作文：小動物大作文：我的同學第三單元教學要求：學會本單元生字新詞，理解由生字組成的新詞。教法設(shè)想：結(jié)合課文教學讓學生進一步認識提示語的三種安排形式和神態(tài)描寫。并從中學習作者的寫作方法。作文教學：小作文：我設(shè)計的水上飛機大作文：端午節(jié)第六單元教學要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地復述