演示文稿更美觀教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ??【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)作品的進(jìn)一步制作和美觀，并進(jìn)行作品的展示和介紹，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，熟練掌握文本框的插入方法，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，讓學(xué)生在成功中學(xué)習(xí)。師：其他同學(xué)能跟這位同學(xué)一樣很快的完成么？ 生：能！【設(shè)計(jì)意圖】插入藝術(shù)字在word教學(xué)中已經(jīng)有所設(shè)計(jì)，對(duì)于同一系列的產(chǎn)品，其菜單相似度很高。任務(wù)二師：我們班的同學(xué)真厲害，差不多都完成了地點(diǎn)的更好和幻燈片的插入。師：請(qǐng)同學(xué)們自己觀察，如果要完成我們的推薦PPT，需要進(jìn)行哪些操作呢？生：地點(diǎn)要換生：一張肯定不夠，要插入多張。四、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字的方法五、教學(xué)手段電腦房、多媒體教學(xué)設(shè)備、卓越教學(xué)軟件六、教學(xué)方法教師演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究等相結(jié)合七、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)依據(jù)（一）、激情導(dǎo)入 激發(fā)興趣師：上周四，劉老師所在的湯莊橋小學(xué)全校師生一起去了宜興的善卷洞開(kāi)展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可惜的是劉老師因?yàn)樘厥庠驔](méi)能去，劉老師班里的學(xué)生在去了回來(lái)后制作了一個(gè)PPT，極力推薦我有機(jī)會(huì)一定要去，同學(xué)們想不想一起欣賞下PPT？生：想。所以，本節(jié)課在PowerPoint的教學(xué)環(huán)節(jié)中起到了承上啟下的作用。(學(xué)生用準(zhǔn)備的課件直接添加效果，可以互相交流，或者向老師提問(wèn))展示幻燈片的切換效果（播放導(dǎo)入課件）幻燈片放映→幻燈片切換（板書(shū)）講解幻燈片的切換效果和自定義動(dòng)畫(huà)的區(qū)別（幻燈片切換是從一張幻燈片到另一張幻燈片的動(dòng)畫(huà)效果，自定義動(dòng)畫(huà)是幻燈片里面的元素的動(dòng)畫(huà)效果）。，提高自己的審美能力。評(píng)價(jià)關(guān)鍵詞：（課件展示）？ ？ ？它的位置對(duì)不對(duì)？ ？（指名小組代表展示演示文稿并說(shuō)說(shuō)作品特色，集體評(píng)議“最佳作品”）五、全課總結(jié)： 教師講解：在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們有認(rèn)識(shí)了好多新朋友，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有哪些新朋友？（集體回答）這些新朋友都來(lái)自于“插入”菜單，其實(shí)在這個(gè)菜單中，還藏著像圖片、剪貼畫(huà)、自選圖形等很多神秘的小客人，他們有何神奇之處？我們將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中通過(guò)我們的探索和交流，它們會(huì)一個(gè)個(gè)成為我們的小伙伴，用它們的神奇力量為我們的演示文稿增光添彩！■教學(xué)反思：我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制作了半成品PPT連環(huán)畫(huà)，并對(duì)關(guān)鍵教學(xué)技術(shù)進(jìn)行“留白”，使師生補(bǔ)充以后即變成“成品”。（學(xué)生操作）三、以“練”促“學(xué)”：（一）、在指定幻燈片后插入新幻燈片教師講解：現(xiàn)在我們打開(kāi)演示文稿“”文件，這個(gè)文稿中已經(jīng)有多張幻燈片，我們可以根據(jù)它們來(lái)制作宣傳家鄉(xiāng)特色的城市名片，細(xì)心的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)了，其中還缺少了制作有關(guān)“茶”特色的幻燈片，下面先請(qǐng)你們?cè)诘诙埢脽羝疤盏墓哦肌焙竺娌迦胍粡埿禄脽羝脕?lái)制作“茶的綠洲”？我們要特別注意這個(gè)任務(wù)和前面的不同“在第二張幻燈片后面插入”（課件展示學(xué)習(xí)任務(wù)）（學(xué)生小組交流后嘗試操作，教師巡視，幫助有困難的小組解決問(wèn)題。如何插入文本框呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材P116—P117頁(yè)，在這張幻燈片中插入一個(gè)文本框。教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這張新幻燈片，發(fā)現(xiàn)幻燈片上有什么？（“標(biāo)題和文本”版式）指名學(xué)生回答。這個(gè)網(wǎng)站存放在“D:學(xué)習(xí)網(wǎng)站”中，整個(gè)網(wǎng)站共分為“打開(kāi)演示文稿”、“插入新幻燈片”、“插入藝術(shù)字”、“藝術(shù)字的設(shè)置”、“插入文本框”、……等幾部分內(nèi)容，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，你在哪一方面遇上了難題，就可以打開(kāi)該方面的內(nèi)容認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)，從中找到克服困難的方法。學(xué)習(xí)資源：教師提供學(xué)生用學(xué)習(xí)網(wǎng)站。第三篇：《編輯演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)《編輯演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)■教材分析本節(jié)課內(nèi)容是江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室編寫(xiě)，江蘇科學(xué)出版社出版的九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)《小學(xué)信息技術(shù)》（下冊(cè)）第22課《編輯演示文稿》。同學(xué)們真是火眼金睛，一下就看出了不同。教師演示，學(xué)生認(rèn)真觀看。教師演示學(xué)生按步驟嘗試操作。老師有兩個(gè)問(wèn)題需要同學(xué)們來(lái)解決：你能不能啟動(dòng)Powerpoint程序？你能不能在Powerpoint窗口中打開(kāi)演示文稿文件呢？（打開(kāi)桌面上上節(jié)課制作的名為“古詩(shī)詞賞析”的幻燈片）展示老師制作的“古詩(shī)詞賞析”，同學(xué)們看，老師制作的這個(gè)幻燈片好不好？漂亮不漂亮？和你們上一課制作的“古詩(shī)詞賞析”比起來(lái)，哪個(gè)更好看？老師的幻燈片為什么好呢，是因?yàn)槔蠋煂?duì)幻燈片進(jìn)行了修飾和美化，同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)。指名演示，學(xué)生認(rèn)真觀看，然后自己獨(dú)立操作完成。（二）新授 演示文稿可以設(shè)置多種背景：有單色背景、漸變背景、紋理背景、圖案背景和圖片背景（幻燈片展示幾種背景的效果圖）。咱們每組（4）設(shè)置一種背景，比比看哪組的同學(xué)設(shè)置的又快又好看。2．過(guò)程與方法：使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力，提高學(xué)生獲取信息能力、思維能力、分析能力、表達(dá)及評(píng)價(jià)能力。作為宜興的小主人，你認(rèn)為家鄉(xiāng)最有特色的是什么？（指名學(xué)生介紹家鄉(xiāng)宜興的特色，教師根據(jù)學(xué)生的回答展示
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