【正文】 （3）傳播理論揭示了教育傳播過程的基本階段：確定教育傳 播信息、選擇教育傳播媒體、通道傳送、接收和解釋、評價和反饋、調(diào)整和再傳送。（2）有意義的自由學(xué)習(xí)觀；（3）學(xué)生中心的教學(xué)觀。上述過程反映了現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的思想。其中信息的設(shè)計以已選定的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，研究如何用圖像和語言文字符號最有效地傳遞給學(xué)生；同時又考慮到信息的載體媒體工具選用的因素。解釋“視聽與教學(xué)傳播的關(guān)系”模型的基本原理（第四章）從整體上看，該模型把教學(xué)過程視為一個信息傳播的過程，說明“視聽傳播設(shè)計”在其中的地位與作用?；居^點(diǎn)：（1）教學(xué)是一個系統(tǒng)，應(yīng)該用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法來考察教學(xué)。人總是以信息的尋求者、傳遞者、甚至是信息的形成者的身份出現(xiàn)。教育技術(shù)與教育技術(shù)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系是什么？（第二章）教育技術(shù)是教育技術(shù)學(xué)的研究對象；教育技術(shù)是媒體技術(shù)和系統(tǒng)設(shè)計的總稱，即教育技術(shù)學(xué)的研究對象可理解為教學(xué)媒體的開發(fā)和教學(xué)過程的設(shè)計；主要的基本理論是媒體開發(fā)的理論和教學(xué)設(shè)計理論。一個復(fù)雜的行為可用逐步接近積累的方法，由簡單的行為聯(lián)結(jié)而成。1整合技術(shù)（第二章）是指在計算機(jī)的控制下的幾種媒體形式的材料的制作和發(fā)送的方法。有兩種翻譯方法，兩個都正確。（一）構(gòu)成方式的簡單性：每個域名僅僅由文字、字母、數(shù)字、連接符等字符組成，字符總數(shù)也有限制。被許可人應(yīng)當(dāng)保證使用該注冊商標(biāo)的商品質(zhì)量。武漢B服裝廠想通過使用北京A服裝廠的“名媛”牌商標(biāo)，銷售自己生產(chǎn)的服裝。(7)有其他足以導(dǎo)致撤銷注冊商標(biāo)的原因的。第二，可以充分發(fā)揮其注冊商標(biāo)的作用，提高商標(biāo)聲譽(yù)，擴(kuò)大企業(yè)影響力:第三，可以使注冊商標(biāo)權(quán)人獲得使用費(fèi)。不僅如此，在廣告中宣傳自己的商標(biāo)也是一種使用方式。另外，在未核準(zhǔn)注冊以前，帶有該商標(biāo)的商品及包裝物，或商標(biāo)標(biāo)識不宜一次制作過多，以防因 9 注冊受阻而造成不必要的損失。(3)同日申請中的先使用原則。: 是指違反商標(biāo)法禁用條款，或者以欺騙及其他不正當(dāng)手段取得注冊的商標(biāo)。為了科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)使用專利技術(shù)，以及為課堂教學(xué)而演示專利技術(shù)等非營利性實(shí)施專利的行為均不屬侵權(quán)行為。具體來說：一、保護(hù)期的限制專利權(quán)在時間上是有限制的，專利法對于發(fā)明專利權(quán)的保護(hù)期規(guī)定為20年，自專利申請之日起計算；實(shí)用新型和外觀設(shè)計專利權(quán)的保護(hù)期為自專利申請之日起10年。答：(1)新穎性。(3)專利取得的程序:實(shí)用新型專利采用注冊登記制，一般只審查形式，而不對其進(jìn)行實(shí)質(zhì)審查。執(zhí)行本單位任務(wù)所做出的發(fā)明創(chuàng)造:屬于本職工作范圍內(nèi)的發(fā)明創(chuàng)造，本職上一般參照工作人員的職務(wù)、責(zé)任范圍和工作目標(biāo)等加以確定。: 是指對產(chǎn)品的形狀、圖案或者其結(jié)合以及色彩與形狀、圖案的結(jié)合所做出的富有美感并適于工業(yè)上應(yīng)用的新設(shè)計。問題：《末代皇帝的后半生》一書的著作權(quán)應(yīng)當(dāng)屬于誰？為什么？ 答：應(yīng)當(dāng)屬于被告賈某所有。二是引用的量必須適當(dāng)，即引用部分不能構(gòu)成引用者自己作品的主要部分或者實(shí)質(zhì)部分。(4)保護(hù)作品完整權(quán):是指保護(hù)作品不受歪曲、篡改的權(quán)利。答：作品是人類的智力創(chuàng)作成果，非智力性的勞動成果不屬于作品的范疇，屬于作品范疇的智力創(chuàng)作成果僅限于文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域，并不是人類一切領(lǐng)域的智力成果都為著作權(quán)法保護(hù)。專利權(quán)則要求受保護(hù)的發(fā)明創(chuàng)造具有新穎性、創(chuàng)造性等條件，只有未公開的，且達(dá)到某一創(chuàng)造性水平的發(fā)明創(chuàng)造才能取得專利。二、簡答題？答：著作權(quán)和商標(biāo)權(quán)同屬于知識產(chǎn)權(quán)，具有專有性、地域性、時間性等共性。: 決定作品是否公之于眾的權(quán)利。5．Wisdom is much more important than 。我們應(yīng)該怎樣出自己一份微薄的力量為國家添磚加瓦，為自己爭取幸福，我想，我的心里已經(jīng)有了答案。這樣既減少資金浪費(fèi)，提高社會保障的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，也杜絕了人們懶惰的意識，促進(jìn)了工作積極性。國家沒有建立專項(xiàng)保障金積累制度，資金缺乏調(diào)劑功能造成資金短缺。在農(nóng)村，不健全的社會保障制度會影響農(nóng)民務(wù)農(nóng)的積極性，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的后勁。這些社會保障措施的實(shí)施，極大的調(diào)動了人民群眾的生產(chǎn)積極性，安定了人民的生活。我們應(yīng)該及時的摒棄地大物博這一個錯誤觀念。我國海洋資源豐富。控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，加強(qiáng)人力資源的開發(fā)。從時間的本質(zhì)意義上看，經(jīng)濟(jì)、人口、資源與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展是大勢所趨，是歷史發(fā)展的必然性。二是層次協(xié)調(diào)。如何實(shí)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，實(shí)現(xiàn)人口、社會與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，變成了一個迫在眉睫的問題?，F(xiàn)代的市場經(jīng)濟(jì)有著明確的產(chǎn)權(quán)制度，完善的市場體系，平等的市場關(guān)系，完備的市場立法，開放性的經(jīng)濟(jì)行為。它有著怎樣的必然性呢？我國原來的所實(shí)行的計劃經(jīng)濟(jì)，是借鑒了原蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)模式，將基本的生產(chǎn)要素都集中起來，企業(yè)沒有自主權(quán)，導(dǎo)致企業(yè)沒有活力，什么都由政府，由國家統(tǒng)一調(diào)配，那樣，企業(yè)與職工沒有生產(chǎn)積極性也就是必然的了。切勿抄襲剽竊他人成果，一旦發(fā)現(xiàn)將以不合格處理。老師在完成教學(xué)任務(wù)后，提出了一個問題：為什么青蛙和蛇沒有出來？一個學(xué)生舉手回答道：“因?yàn)榍嗤芎蜕邲]有毛衣服，怕冷，所以呆在家里沒出來。三、情境應(yīng)用題有人說，家庭是講愛而不是講理的地方。三、情境應(yīng)用題有研究認(rèn)為，一個成功的教師需具備五種心理能力，它們是角色適應(yīng)力、心靈感悟力、情緒控制力、心理承受力和教育表現(xiàn)力。6．何謂發(fā)展性教育？進(jìn)行發(fā)展性教育需要什么條件？三、情境應(yīng)用題，它取決于兩方面的條件，一是個體的智力或悟性方面的條件，二是個體意志力方面的條件。參考答案:此題可按照如下思路作答：學(xué)習(xí)教育學(xué)可以幫助我們更好地理解我們社會的教育；學(xué)習(xí)教育學(xué)可以讓我們更聰明地參與教育活動；學(xué)習(xí)教育學(xué)可以使我們更敏銳地洞察教育政策的潛力和局限性。第一篇：浙大 教育概論離線作業(yè)浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院 《教育概論》課程作業(yè)姓名： 年級：學(xué)號： 學(xué)習(xí)中心：—————————————————————————————一、獨(dú)立完成一篇作文：《記對我人生影響最大、最讓我難忘的老師》，要求寫個人真實(shí)的經(jīng)歷與感受。要求結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來談體會和體會，允許跳開上述回答問題的框架，切忌不要假、大、空。請你結(jié)合個人的教育經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬@一問題的認(rèn)識和體會。三、情景分析題“哇—”！聽到哭聲，大一班的何老師急忙扭過頭去，看到苗苗的小手被劃出了一道紅紅的血印。三、情境應(yīng)用題宋儒朱熹在其《論學(xué)》一文中，提出了“小立課程，大作工夫”的治學(xué)要求。這個道理你們上初中以后就明白了。我國的社會保障制度有怎樣的改革等等。中國共產(chǎn)黨十二屆三中全會對此作了精辟的概括：這種模式的主要弊端是政企職責(zé)不分，條塊不分，國家對企業(yè)統(tǒng)一管理過多過死，使得企業(yè)失去生產(chǎn)的積極性，主動性，創(chuàng)新性。通過對課本第二章的學(xué)習(xí)，我明白了市場經(jīng)濟(jì)改革的必然性和必要性。從而提高經(jīng)濟(jì)效率和效益。三是空間協(xié)調(diào)。但老舊的生產(chǎn)方式不能生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，舊產(chǎn)品的銷售在國內(nèi)市場上越來越難，更無法出口到發(fā)達(dá)的西方國家，隨著我國加入國際貿(mào)易組織，國內(nèi)市場有著被占領(lǐng)的危險，西方發(fā)達(dá)國家早已經(jīng)實(shí)現(xiàn)集約型增長方式，我國以粗放型生產(chǎn)的產(chǎn)品，難以參與國際市場上得競爭，迫使我國出口外貿(mào)企業(yè)不惜工本，以數(shù)量價格取勝，造成大量虧損。，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會保障體系的內(nèi)容包括社會保險、社會救濟(jì)、社會福利、社會優(yōu)撫等等。健全的社會保障制度可以促進(jìn)社會的安定，流浪兒減少，失竊現(xiàn)象也會有所下降。我國現(xiàn)階段的社會保障制度主要是地方和企業(yè)自己在搞，國家將勞動保險的負(fù)擔(dān)踢給了企業(yè)。我國通過以下五點(diǎn)原則來實(shí)施社會保障制度的改革。四、設(shè)置新的社會保障項(xiàng)目時要考慮操作方便，項(xiàng)目切實(shí)可行，這就要求對項(xiàng)目的可行性先進(jìn)行研究，再加以推廣。Wealth and Health 財富與健康A(chǔ)s a joke goes, the young try to accumulate wealth by sacrificing their health while the old are desperate to restore health by wealth they have fastpaced modern society places its members in a dilemma: if one wants to possess great wealth, he will have to keep busy all the time, which would always endanger his seems to be too attractive to resist, for the industrialized society prices almost everything that one needs to , however, cannot be earned in the way wealth is obtained but can only be health is neglected, it can be hardly regained in the , the question of wealth and health should attract great attention from the public so that they might make the ：請將下邊的句子翻譯成中文。: 是指作者或者其他著作權(quán)所有人對文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品依法享有的專有權(quán)利。: 是指作者享有的對有關(guān)作品的出租的專有權(quán)利,具體是指有償方式許可他人臨時使用電影作品和以類似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品、計算機(jī)軟件中的程序和權(quán)利，計算機(jī)軟件中的程序本身不是出租的主要標(biāo)的的除外。著作權(quán)一般基于創(chuàng)作而自動產(chǎn)生。答：著作權(quán)屬一于私權(quán)，與商標(biāo)權(quán)，專利權(quán)不同的是，人們普遍認(rèn)為其是自然權(quán)利，而不是法定權(quán)利，這是著作權(quán)自動產(chǎn)生，商標(biāo)權(quán)、專利權(quán)卻要經(jīng)過行政部門登記注冊才能形成的原因之一。(2)署名權(quán)。我國采用“自動取得”作為著作權(quán)取得的基本原則。三、案例分析題李某（溥儀遺孀）曾與賈某是鄰居，賈某曾幫李某整理溥