美術(shù)面具教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 可以模仿動(dòng)作，用幾句話介紹自己的作品。古代面具還可以作為圖騰來崇拜，同學(xué)們看到的第一個(gè)面具是用白銅合銀做成的，面具像個(gè)烏龜?shù)臉幼樱瑸觚斣诠糯情L(zhǎng)壽的向征。札記：用廢舊購(gòu)物紙袋做面具最容易找到材料，也容易在上面作剪、貼、切、鏤空、拼接。（三）教師示范做一個(gè)面具，同時(shí)學(xué)生也跟著教師一步一步地做。（二）介紹制作步驟制作面具底坯。希望我們班的同學(xué)能把聰明才智發(fā)揮到最高水平，為班級(jí)和學(xué)校增添光彩！第四篇：小學(xué)美術(shù)教案 《面具》面具教學(xué)目標(biāo)：用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。怎么穿繩？老師的面具做好了，（戴上），好看嗎？現(xiàn)在 大家先按分組構(gòu)思、討論活動(dòng)主題，再分工、合作制作面具，做好了戴上面具進(jìn)行相關(guān)的表演，完成后進(jìn)行評(píng)比，看哪一組的同學(xué)技藝高超，做的快演的好！給大家 分鐘制作，分鐘表演，動(dòng)作慢了可能沒機(jī)會(huì)表演。但是，面具是怎樣制作的呢？（沒人舉手就給他們討論時(shí)間）課前老師安排了預(yù)習(xí)活動(dòng)，哪位同學(xué)做過面具了，來給我們演示一下？ 學(xué)生講述演示制作方法：（用手比劃著講）（語(yǔ)言表達(dá)能力挺強(qiáng)的?。┯袥]有別的方法？誰來補(bǔ)充一下？*剪對(duì)稱圖有竅門，誰知道？*怎樣穿繩最方便？（同學(xué)們把制作的方法、步驟敘述的很詳細(xì)，現(xiàn)在老師按照你們說的步驟制作一個(gè)面具。有一首叫作《唱臉譜》的歌就唱出了各種人物面部色彩不同的象征性，有誰會(huì)唱？和老師一起給大家唱一段，誰來給我們伴舞？我們唱出了哪個(gè)人物大家就把他的名字喊出來，看誰聽的仔細(xì)！（唱）：“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙，黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳??”。后來逐漸加上了戲劇情節(jié)，稱為“儺戲”。今天，面具仍以鮮活的形象流傳分布于中國(guó)的24個(gè)省、自治區(qū)的39個(gè)民族中，構(gòu)成世界面具文化的重要組成部分。)他們戴的是什么？（面具）什么是面具呢？（是人們?cè)谔囟ǖ谋硌莼騼x式中，為了表演的需要，把面孔遮住，塑造人的特定形象的用具。為了使節(jié)目更生動(dòng)，可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。教師講解面具的設(shè)計(jì)制作方法，步驟。交流對(duì)面具文化的了解。重點(diǎn)講面具對(duì)人物性格的刻畫。分組合作，討論節(jié)目，分配角色。了解面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和方法?，F(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性、有創(chuàng)意的面具。能夠用身邊容易找到的材料，模仿課本上的圖片設(shè)計(jì)制作一個(gè)面具作品。教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。（3）面具的材料及色彩特點(diǎn)。學(xué)生思考：（1）設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的面具？（粗獷、奔放或細(xì)膩。（3）學(xué)生制作面具的海綿紙，膠水等。引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。教師提出問題請(qǐng)同學(xué)思考：a、你和誰一組？b、表演什么節(jié)目？c、我演誰？d、角色的性格是什么樣的？e、你如何給角色設(shè)計(jì)面具？請(qǐng)你用形象或語(yǔ)言描繪出你所演角色的特征。提問：現(xiàn)在社會(huì)中面具都運(yùn)用在哪些方面？學(xué)生思考：家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計(jì)等。（三）第三課時(shí) 展示、體驗(yàn)、交流根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學(xué)展示、體驗(yàn)、交流。（從面具及表演兩方面評(píng)價(jià)）教師提出問題：你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具？為什么？你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目？為什么？學(xué)生交流體會(huì)，贊美他人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他人的成功?！铮?面具資料）哪位同學(xué)給大家讀一遍：（面具的使用由來已久，古代祭祀神靈的儀式中佩戴面具，有些戲曲表演戴面具，甚至古代的武士也戴面具威攝敵人。地戲不是地方戲的意思，它是一個(gè)戲曲種類。）你能猜出來這個(gè)角色是誰嗎？ 你根據(jù)什么猜對(duì)的？（如果學(xué)生不回答色彩，引導(dǎo)他們觀察色彩。）看大象，大象的特征是耳朵大，鼻子長(zhǎng)，有的有長(zhǎng)牙，如果你設(shè)計(jì)制作時(shí)把鼻子做短了，把耳朵做小了，還是大象嗎？ —
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