【正文】 本項(xiàng)目在實(shí)施師德建設(shè)時(shí)，以提高教師的綜合職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，是提高教師使命感與榮譽(yù)感為突破口，以各項(xiàng)高職院校教育、實(shí)踐活動(dòng)為載體，遵循漸進(jìn)地實(shí)施，建立起師德建設(shè)的制度、機(jī)制、活動(dòng)、考評(píng)的工作系統(tǒng)。本項(xiàng)目的成果應(yīng)用于國家示范職業(yè)學(xué)院建設(shè)之中，學(xué)院示范建設(shè)的成果受到教育部、教育廳領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定和好評(píng)，多次在全國高職高專會(huì)議上交流。師德建設(shè)項(xiàng)目的創(chuàng)新推廣。本項(xiàng)目進(jìn)行了師德建設(shè)活動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)踐。（5）每學(xué)年組織院系多個(gè)層次優(yōu)質(zhì)課觀摩，組織精品與示范項(xiàng)目建設(shè)，把師德作為這些工作的先決條件，與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)相銜接，營造上進(jìn)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、有追求的進(jìn)步文化和良好教風(fēng)、校風(fēng)。（1）教育形式創(chuàng)新：報(bào)告、講座、理論研討、論文征集、演講會(huì)、參觀、考察、示范等，既要有傳統(tǒng)的手段，也要有創(chuàng)新的形式。建立師德建設(shè)科學(xué)考評(píng)機(jī)制。樹立師德全面質(zhì)量建設(shè)意識(shí)。（3）80年代出生教師比例增加，獨(dú)生子女、少子女家庭成長教師增加，責(zé) 1任意識(shí)、獨(dú)立能力和熱愛勞動(dòng)與艱苦奮斗精神不強(qiáng)。三是要完善師德建設(shè)的考核、監(jiān)督機(jī)制。一、項(xiàng)目研究與實(shí)施的重要意義加強(qiáng)高職院校師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證；是建設(shè)高質(zhì)量師資隊(duì)伍、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證；是打造高質(zhì)量教師隊(duì)伍，從而建設(shè)高質(zhì)量高職學(xué)院的需要；是培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)的高技能人才的需要；是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的迫切需要；是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要；是提升我國公民素質(zhì)和道德水平的需要。大家認(rèn)為，最現(xiàn)實(shí)的是要利用學(xué)院現(xiàn)有資源，如讓學(xué)生參與各行政辦公室的工作，協(xié)助、策劃、籌辦學(xué)院各種會(huì)議、活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)，同時(shí)要加深與現(xiàn)有企業(yè)的合作深度，盡快建成文秘專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。5．尋找好的典型企業(yè)，進(jìn)行校企合作。結(jié)合計(jì)算機(jī)系實(shí)際，大家就如何開展示范性建設(shè)發(fā)表了許多見解，重點(diǎn)是回去后組織專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，讓系里每位員工都能充分認(rèn)識(shí)到示范建設(shè)的重要性，使大家都能投入到示范建設(shè)工作中來。汽車工程系：汽車專業(yè)團(tuán)隊(duì)在分組討論中全體與會(huì)成員暢所欲言，大家就如何開展校企合作以及課程建設(shè)走出校園走入企業(yè)等熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈的討論，初步形成了下一步的工作新思路。江蘇考察團(tuán)以黨委書記羅家玲為領(lǐng)隊(duì)，蒙啟成為組長，赴蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)、考察。*學(xué)習(xí)心得*夏子敏：從內(nèi)心感到舉辦研討會(huì)非常及時(shí)，感到每個(gè)人的力量是有限的，但只要把我們每個(gè)人的力量發(fā)揮出來形成合力，就會(huì)形成巨大的力量，把學(xué)院示范建設(shè)工作做好。*2008年9月8日晚，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008年黨務(wù)干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)班隆重舉行。龐基賽：我們是一家人，為了大家一起奮斗。覃群：累趴了也要上。同時(shí)，更深切體會(huì)到機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，大家紛紛表示要認(rèn)清形勢，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，使我院在辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益和輻射能力等方面有較大提高，逐步形成結(jié)構(gòu)合理、功能完善、質(zhì)量優(yōu)良的高等職業(yè)教育體系，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。學(xué)院“構(gòu)建?四位一體?合作平臺(tái)，促進(jìn)校企深度融合”的改革創(chuàng)新案例成功入選中國“魅力高職——職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展暨國家示范高職院校建設(shè)四周年成果展”。建有食品生物技術(shù)、生物技術(shù)、烹飪工藝、機(jī)電控制、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)貿(mào)物流等11大類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室105個(gè)，其中國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目2個(gè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目2個(gè)。學(xué)院緊臨周恩來紀(jì)念館、吳承恩故居等游覽名勝，環(huán)境清新優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，是青年學(xué)生求知讀書的理想學(xué)府。骨干校建設(shè)項(xiàng)目設(shè)備購置項(xiàng)目的技術(shù)把關(guān)工作，由各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)全責(zé)。各申報(bào)部門對(duì)骨干校建設(shè)項(xiàng)目設(shè)備的申購論證負(fù)全責(zé)。第六章附則第十四條 本辦法由學(xué)院考核工作小組負(fù)責(zé)解釋。第八條 考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次，得分在90分以上的為優(yōu)秀，89—80分為良好，79—60分為合格，低于60分為不合格。結(jié)合中期考核情況，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)情況和建設(shè)質(zhì)量做出綜合評(píng)價(jià)，考核等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格，評(píng)價(jià)結(jié)論與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員的年終考核掛鉤。不定期的全程跟蹤檢查按照項(xiàng)目進(jìn)程分階段進(jìn)行。第三條 在學(xué)院骨干校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，由紀(jì)委、審計(jì)監(jiān)察室、示建辦、教務(wù)處、人事處、督導(dǎo)室等部門聯(lián)合成立考核工作小組，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目評(píng)價(jià)與考核工作。，實(shí)現(xiàn)多元合作的深度融合 學(xué)院牽頭組建的?江蘇食品職教集團(tuán)?已經(jīng)和正在發(fā)揮?四合作?的積極作用。一是?項(xiàng)目建設(shè)制度保障?，共八項(xiàng)。學(xué)院根據(jù)形勢發(fā)展，及時(shí)調(diào)整有關(guān)職能部門和系部，成立校企合作處、發(fā)展規(guī)劃辦公室等職能部門，在中層干部崗位職數(shù)配備上，適當(dāng)壓縮職能部門職數(shù)，向教學(xué)一線傾斜，符合?小行政、大教學(xué)，圍繞中心、提高效能?的要求。③實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。④共建和優(yōu)化校企合作長效運(yùn)行機(jī)制學(xué)院不斷完善和優(yōu)化共建共贏的長效管理機(jī)制。學(xué)院實(shí)施?校政行企、四位一體?的?深度融合工程?，進(jìn)一步優(yōu)化理事會(huì)指導(dǎo)下的辦學(xué)體制機(jī)制，形成?四合作?的長效運(yùn)行機(jī)制。目前，學(xué)院擁有38個(gè)圍繞食品產(chǎn)業(yè)鏈設(shè)置的專業(yè)、兩個(gè)國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地和兩個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，現(xiàn)有教師中，%，且多為高職稱和?雙師?型；是教育部高職高專食品類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員單位，是全國《高等職業(yè)教育食品類專業(yè)設(shè)置規(guī)范》、《高等職業(yè)教育食品類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目與設(shè)備配置推薦性方案》的起草單位；有2門國家級(jí)精品課程、3門省級(jí)精品課程；7部教材入選教育部普通高等教育?十一五?規(guī)劃教材，5部教材被評(píng)為江蘇省評(píng)優(yōu)精品教材或立項(xiàng)精品教材，3個(gè)專業(yè)為江蘇省高校特色專業(yè)或建設(shè)點(diǎn)。蘇北五市土地面積占全省的53%，人口占43%。專家組在聽取學(xué)院匯報(bào)、認(rèn)真審閱材料的基礎(chǔ)上，對(duì)照教高[2010]8號(hào)通知要求，經(jīng)認(rèn)真研究、評(píng)議，形成以下意見：一、建設(shè)國家骨干高等職業(yè)院校的基礎(chǔ) 江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院?立足蘇北，面向行業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)高級(jí)技能型專門人才?的辦學(xué)定位準(zhǔn)確；?行知共舉，德技雙馨?的育人理念科學(xué)；?以服務(wù)求生存，以質(zhì)量為核心，以合作促發(fā)展，以特色創(chuàng)名校?的辦學(xué)思路清晰；?圍繞食品產(chǎn)業(yè)鏈，做強(qiáng)優(yōu)勢專業(yè)群?的專業(yè)建設(shè)特色鮮明；?多元融合，學(xué)做一體?的人才培養(yǎng)模式契合行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求；?振興蘇北，服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)食品行業(yè)?的辦學(xué)目的明確。目前，行業(yè)專業(yè)人才總體數(shù)量缺乏和質(zhì)量偏低的狀況，迫切要求食品高職教育培養(yǎng)大量?德技雙馨?的高素質(zhì)高級(jí)技能型專門人才。?雨潤?、?旺旺?、?福滿多?、?金龍魚?、?雙匯?等知名食品企業(yè)競相在此集聚，產(chǎn)教學(xué)研一體化進(jìn)程加快。二、建設(shè)方案基本評(píng)價(jià)學(xué)院圍繞申請(qǐng)進(jìn)入國家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真、充分地準(zhǔn)備。學(xué)院與江蘇省餐飲行業(yè)協(xié)會(huì)、江蘇今世緣酒業(yè)集團(tuán)等行業(yè)企業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)制度管理?江蘇淮揚(yáng)菜烹飪學(xué)院?、?江蘇今世緣釀酒學(xué)院?兩個(gè)校行、校企聯(lián)辦二級(jí)學(xué)院，使之成為企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的初試和中試基地、學(xué)生真實(shí)介入生產(chǎn)的現(xiàn)場、企業(yè)員工技術(shù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育的基地及企業(yè)文化的展示中心。在這種模式框架內(nèi)，不同專業(yè)創(chuàng)新衍分出?六融合、分層遞進(jìn)?、?三融入、學(xué)訓(xùn)交互?、?三段遞進(jìn)、學(xué)做一體?、?三對(duì)接?等工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替的人才培養(yǎng)具體模式，具有鮮明的專業(yè)特點(diǎn)和顯著的培養(yǎng)效果。通過項(xiàng)目建設(shè)，師資隊(duì)伍達(dá)到?1519?（引進(jìn)10名高層次緊缺人才、聘請(qǐng)50名行業(yè)企業(yè)專家和技術(shù)大師擔(dān)任學(xué)術(shù)帶頭人、增聘100名能工巧匠擔(dān)任兼職教師、專職教師雙師比例達(dá)到90%以上）要求。建設(shè)內(nèi)容主要包括：一是參與區(qū)域食品安全信息通報(bào)機(jī)制建設(shè)，牽頭組建食品安全信息網(wǎng)，研究食品安全預(yù)警評(píng)估指標(biāo)體系；二是建成江蘇省淮安市食品質(zhì)量與安全檢測中心，主動(dòng)與區(qū)域內(nèi)質(zhì)檢部門合作，積極承擔(dān)食品生產(chǎn)工藝技術(shù)和產(chǎn)品檢驗(yàn)檢測任務(wù)，建設(shè)?淮安食品企業(yè)加工與檢驗(yàn)人員培訓(xùn)基地?，在三年內(nèi)，對(duì)區(qū)域內(nèi)食品類企業(yè)的質(zhì)量與安全檢測檢驗(yàn)人員進(jìn)行一輪專項(xiàng)培訓(xùn)；三是開展食品安全知識(shí)普及與文化環(huán)境建設(shè)，把?民以食為天、食以安為先?的食品安全理念作為行業(yè)良心、行業(yè)誠信的基本道德規(guī)范宣傳貫徹到人才培養(yǎng)、原料供應(yīng)、食品生產(chǎn)和食品流通等環(huán)節(jié)的整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，把飲食科學(xué)、飲食安全宣傳貫徹到區(qū)域內(nèi)廣大公眾；積極與當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)等媒體合作，挖掘?淮 9揚(yáng)菜?美食文化底蘊(yùn)，開辦?食品質(zhì)量與安全?專欄以及?每周一菜?、?營養(yǎng)與健康?等欄目，著力提高公民的飲食文化素質(zhì)。包括《教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘制度》、《雙師津貼制度》、《績效津貼分配辦法》、《兼職教師聘任與管理實(shí)施意見》等。二○一○年八月十二日第二篇：廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)與考核辦法廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)與考核辦法第一章 總則第一條 為科學(xué)評(píng)價(jià)骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)展情況與績效，確保項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度和質(zhì)量，根據(jù)《廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法》和學(xué)院有關(guān)規(guī)定，特制定本辦法。，采用百分制方式進(jìn)行考核。每年6月底，由考核工作小組組織相關(guān)專家和人員，采取現(xiàn)場考核和檢查日常運(yùn)行管理情況相結(jié)合的考核方式，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)情況進(jìn)行期中檢查并考核，對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)上報(bào)學(xué)院國家骨干高職院校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。各項(xiàng)目建設(shè)小組對(duì)簽訂的考核責(zé)任書的主要職責(zé)和主要考核指標(biāo)，層層分解，落實(shí)到人，確保目標(biāo)按期保質(zhì)完成。對(duì)于考核成績突出、效益顯著的各建設(shè)項(xiàng)目組、個(gè)人，以及在創(chuàng)建國家骨干院校中做出重大貢獻(xiàn)的部門和個(gè)人，學(xué)院將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先考慮職稱晉升、外出學(xué)習(xí)和交流、骨干教師與專業(yè)帶頭人評(píng)定等；對(duì)于考核成績差，未達(dá)到合格要求，影響項(xiàng)目的正常建設(shè)和驗(yàn)收的項(xiàng)目組和個(gè)人，予以通報(bào)批評(píng)，并追究項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人的責(zé)任，同時(shí)追究承擔(dān)該項(xiàng)目的部門主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，對(duì)協(xié)作不力的部門和個(gè)人，均應(yīng)視情節(jié)輕重和責(zé)任大小給予相應(yīng)的懲戒。第四條 嚴(yán)格按照申報(bào)建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)方案，認(rèn)真做好骨干校建設(shè)項(xiàng)目設(shè)備的申購論證工作。申購骨干校建設(shè)項(xiàng)目設(shè)備，與經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目建設(shè)方案和任務(wù)書相關(guān)內(nèi)容不一致時(shí)，須經(jīng)學(xué)院骨干校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審批。這里水運(yùn)發(fā)達(dá)，航空新啟，新長鐵路、寧連高速、京滬高速、京杭大運(yùn)河等穿境而過，漣水機(jī)場通達(dá)四面八方，是新興的交通樞紐、臺(tái)資高地、和江淮平原的重要商埠。現(xiàn)設(shè)有食品與營養(yǎng)工程學(xué)院、生物與化學(xué)工程學(xué)院、酒店與旅游管理學(xué)院、財(cái)會(huì)與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院等四個(gè)二級(jí)學(xué)院以及機(jī)電工程系、信息工程系、人文與社會(huì)科學(xué)系、醫(yī)藥與健康管理系等四個(gè)系，開設(shè)的食品加工技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測、生物技術(shù)及應(yīng)用、生物制藥技術(shù)、烹飪工藝與營養(yǎng)、機(jī)電一體化技術(shù)、市場營銷、會(huì)計(jì)、商務(wù)英語等38個(gè)專業(yè)，涵蓋了食品產(chǎn)業(yè)鏈中食品原輔材料生產(chǎn)、食品加工、食品質(zhì)量控制、食品貯運(yùn)與營銷以及烹飪等主要環(huán)節(jié)。畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上，先后4次被評(píng)為“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”。2011年1