【正文】 第三，要盡量使用簡(jiǎn)短的句子，以防止受眾因繁長(zhǎng)語句所帶來的反感。折疊編輯本段基本要求 1)準(zhǔn)確規(guī)范、點(diǎn)明主題準(zhǔn)確規(guī)范是文案中最基本的要求。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告標(biāo)語的設(shè)計(jì)形式有:情報(bào)式，問答式、祈使式、新聞式、口號(hào)式、暗示式、提醒式等。另外有些個(gè)別公司還配有首席文案的職位(CCW)，文案功力鳳毛麟角，雖不具領(lǐng)導(dǎo)才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述。撰寫手機(jī)短信廣告。撰寫電視專題片腳本。說起文案的地位，日本是從1992年意識(shí)到文案的重要性，臺(tái)灣是1998年。最典型的就是把文案等同于“策劃”，其實(shí)這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作。” 舊時(shí)衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領(lǐng)域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)別的。通篇來看，文案的工作是將市場(chǎng)的調(diào)查分析結(jié)果作為其創(chuàng)作的翔實(shí)論據(jù)、企劃的核心思想作為其創(chuàng)作的指引方向，媒體投放的渠道作為其創(chuàng)作的特定模式，設(shè)計(jì)排版作為其創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。的確，再優(yōu)美的文字用在不適宜的場(chǎng)合中都可能導(dǎo)致整個(gè)策劃執(zhí)行的失敗。如果你真的很懶，照抄型錄商品賣點(diǎn)也可，但文字會(huì)比較沒有人味，說服力道會(huì)稍差。隨時(shí)溝通。、言簡(jiǎn)意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。第三，要盡量使用簡(jiǎn)短的句子，以防止受眾因繁長(zhǎng)語句所帶來的反感。折疊編輯本段基本要求 1)準(zhǔn)確規(guī)范、點(diǎn)明主題準(zhǔn)確規(guī)范是文案中最基本的要求。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告標(biāo)語的設(shè)計(jì)形式有:情報(bào)式，問答式、祈使式、新聞式、口號(hào)式、暗示式、提醒式等。另外有些個(gè)別公司還配有首席文案的職位(CCW)，文案功力鳳毛麟角，雖不具領(lǐng)導(dǎo)才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述。撰寫手機(jī)短信廣告。撰寫電視專題片腳本。說起文案的地位，日本是從1992年意識(shí)到文案的重要性，臺(tái)灣是1998年。最典型的就是把文案等同于“策劃”，其實(shí)這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作?！?舊時(shí)衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領(lǐng)域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)別的。通篇來看，文案的工作是將市場(chǎng)的調(diào)查分析結(jié)果作為其創(chuàng)作的翔實(shí)論據(jù)、企劃的核心思想作為其創(chuàng)作的指引方向，媒體投放的渠道作為其創(chuàng)作的特定模式，設(shè)計(jì)排版作為其創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。的確，再優(yōu)美的文字用在不適宜的場(chǎng)合中都可能導(dǎo)致整個(gè)策劃執(zhí)行的失敗。如果你真的很懶，照抄型錄商品賣點(diǎn)也可，但文字會(huì)比較沒有人味，說服力道會(huì)稍差。隨時(shí)溝通。、言簡(jiǎn)意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。第三，要盡量使用簡(jiǎn)短的句子，以防止受眾因繁長(zhǎng)語句所帶來的反感。折疊編輯本段基本要求 1)準(zhǔn)確規(guī)范、點(diǎn)明主題準(zhǔn)確規(guī)范是文案中最基本的要求。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告標(biāo)語的設(shè)計(jì)形式有:情報(bào)式，問答式、祈使式、新聞式、口號(hào)式、暗示式、提醒式等。另外有些個(gè)別公司還配有首席文案的職位(CCW)，文案功力鳳毛麟角，雖不具領(lǐng)導(dǎo)才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述。撰寫手機(jī)短信廣告。撰寫電視專題片腳本。說起文案的地位，日本是從1992年意識(shí)到文案的重要性，臺(tái)灣是1998年。最典型的就是把文案等同于“策劃”，其實(shí)這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作?！?舊時(shí)衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領(lǐng)域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)別的。通篇來看，文案的工作是將市場(chǎng)的調(diào)查分析結(jié)果作為其創(chuàng)作的翔實(shí)論據(jù)、企劃的核心思想作為其創(chuàng)作的指引方向，媒體投放的渠道作為其創(chuàng)作的特定模式，設(shè)計(jì)排版作為其創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。的確，再優(yōu)美的文字用在不適宜的場(chǎng)合中都可能導(dǎo)致整個(gè)策劃執(zhí)行的失敗。如果你真的很懶，照抄型錄商品賣點(diǎn)也可，但文字會(huì)比較沒有人味，說服力道會(huì)稍差。隨時(shí)溝通。、言簡(jiǎn)意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。第三，要盡量使用簡(jiǎn)短的句子，以防止受眾因繁長(zhǎng)語句所帶來的反感。折疊編輯本段基本要求 1)準(zhǔn)確規(guī)范、點(diǎn)明主題準(zhǔn)確規(guī)范是文案中最基本的要求。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告標(biāo)語的設(shè)計(jì)形式有:情報(bào)式，問答式、祈使式、新聞式、口號(hào)式、暗示式、提醒式等。另外有些個(gè)別公司還配有首席文案的職位(CCW)，文案功力鳳毛麟角，雖不具領(lǐng)導(dǎo)才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述。撰寫手機(jī)短信廣告。撰寫電視專題片腳本。說起文案的地位，日本是從1992年意識(shí)到文案的重要性，臺(tái)灣是1998年。最典型的就是把文案等同于“策劃”，其實(shí)這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作?！?舊時(shí)衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領(lǐng)域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)別的。學(xué)校對(duì)控輟有功的老師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，、把控輟保學(xué)作為教師年終考核的依據(jù)之一。使那些因厭學(xué)而輟學(xué)的學(xué)生入學(xué)。實(shí)行校長(zhǎng),副校長(zhǎng),教導(dǎo)主任包校、班主任包班、科任包人，形成領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，人人抓控輟。八、輟學(xué)生跟蹤制度輟學(xué)生，到底在干什么、在哪兒、聯(lián)系方式，決不放棄。六、厭學(xué)生幫教制度提高教師綜合教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)教育教學(xué)活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以差生為準(zhǔn)，分層教學(xué)，用愛心幫助厭學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性。一、二年級(jí)各班輟學(xué)分別超過每班輟學(xué)超過6人時(shí)每月扣5元班主任費(fèi)，第3個(gè)扣10元，第4個(gè)扣15元。初二400元。發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)情緒，班主任教師要及時(shí)家訪，做好學(xué)生的思想工作，同時(shí)也有利于家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生做好工作。確定專人管理學(xué)籍，嚴(yán)格轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度，手續(xù)健全、檔案完善?？剌z保學(xué)制度為了鞏固提高“普九”成果，保障學(xué)生接受九年義務(wù)教育，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，制止中學(xué)生輟學(xué)。班主任，承包教師分別承包一定數(shù)量學(xué)生，形成一整套激勵(lì)機(jī)制。八、組建好借讀學(xué)生花名冊(cè)、流動(dòng)學(xué)生花名冊(cè)、流失學(xué)生花名冊(cè)。充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，以及給家長(zhǎng)的公開信等形式，宣傳義務(wù)教育法。學(xué)校摸清班級(jí)學(xué)生底數(shù)，實(shí)行班主任包班，班級(jí)流失一名學(xué)生罰績(jī)效獎(jiǎng)對(duì)流失學(xué)生承包到人。按照國家教育部、省市有關(guān)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的會(huì)議和文件精神，面向全體學(xué)生，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，制定了一系列減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，嚴(yán)格控制各科考試量。實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。針對(duì)本班的后進(jìn)生，班主任對(duì)每一名后進(jìn)生做好轉(zhuǎn)化的計(jì)劃、實(shí)施步驟等紀(jì)錄，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)和一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫扶有機(jī)結(jié)合，使其盡快轉(zhuǎn)化。對(duì)于全鎮(zhèn)特困戶、貧困戶的子女入學(xué)，由鎮(zhèn)民政部出具證明，學(xué)校適當(dāng)減免費(fèi)用。二、輟學(xué)報(bào)告制度班級(jí)發(fā)現(xiàn)輟學(xué)，要及時(shí)進(jìn)行家訪，做好家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的思想工作，勸導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)，工作一周未復(fù)學(xué)者，班主任要填寫“輟學(xué)報(bào)告單”遞交學(xué)校，學(xué)校報(bào)告給鎮(zhèn)政府主管領(lǐng)導(dǎo)，由鎮(zhèn)、村向?qū)W生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人發(fā)“輟學(xué)生返校通知書”，及時(shí)采取措施或強(qiáng)制學(xué)生復(fù)學(xué)，對(duì)未能及時(shí)報(bào)告或未及時(shí)家訪，工作不實(shí)造成輟學(xué)的，追究班主任的責(zé)任。對(duì)部分學(xué)習(xí)較差，紀(jì)律散漫，生活確實(shí)有困難的學(xué)生，及時(shí)了解情況，查找其原因，以真誠的態(tài)度，力能所及的舉措，幫助學(xué)生解決思想上的包袱。十、對(duì)于流失輟學(xué)學(xué)生，必須進(jìn)行跟蹤追查流失原因，耐心勸導(dǎo)家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）送子女（被監(jiān)護(hù)人）返校讀書，還可聯(lián)系當(dāng)?shù)卣瑓f(xié)同做好家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的工作。二、廣大教育工作者，應(yīng)首先學(xué)法，懂法，做學(xué)習(xí)義務(wù)教育法的先行者，做義務(wù)教育法的宣傳員，做義務(wù)教育法實(shí)施的典范。學(xué)校將對(duì)工作中相互推委，拖拖拉拉，不努力完成任務(wù)的教師，按照上級(jí)文件精神處分，一次通報(bào)批評(píng)，責(zé)令其整改，且當(dāng)年不得職稱、年度考核定為“不合格”等次并扣發(fā)年終獎(jiǎng)（第十三個(gè)月工資）；對(duì)一次以上的，上報(bào)教育局處理。使得我校能夠留得住差生。輔差主要通過改革考試辦法和“特長(zhǎng)展示”辦法來實(shí)現(xiàn)。一是把培養(yǎng)科研型教師作為主要目標(biāo)，鍛造一支適應(yīng)新形勢(shì)需要的教師隊(duì)伍，組織他們加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的理論促教研，以教育科研促質(zhì)量。(3)我校推行崗位競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化崗位責(zé)任，根據(jù)上級(jí)文件精神，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。(三)教師管理教育的成敗關(guān)鍵在于教師。對(duì)教師因教育思想不端正或教學(xué)行為不當(dāng)而造成學(xué)生輟學(xué)的，我校要追究當(dāng)事人的責(zé)任，取消本學(xué)年的評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，本學(xué)年年終考核定為不合格。開學(xué)的第1~2周，班主任每天向教務(wù)處報(bào)告學(xué)額鞏固情況；教務(wù)處室每天向校長(zhǎng)、普九專干匯報(bào)。第一篇：控輟保學(xué)制度畢節(jié)市海子街二中“控輟保學(xué)”工作制度畢節(jié)市海子街二中“控輟保學(xué)”工作制度海子街二中是一所大型農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，生源復(fù)雜、流動(dòng)性大，為了搞好教學(xué)工作，必須扎實(shí)抓好“控輟保學(xué)”工作，為此，經(jīng)我校行政會(huì)議研究決定制定以下工作制度。普九專干將學(xué)額鞏固情況每天向市教育局基教股報(bào)告。三、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，努力克服因“厭學(xué)”等原因產(chǎn)生的輟學(xué)(一)制定切實(shí)可行的辦學(xué)指導(dǎo)思想。為此，我校始終把教師管理作為重中之重的工作來抓。(4)全面推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，強(qiáng)化教師接受運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力的培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。二是教育科研真抓實(shí)干，我校明確提出，衡量教育科研質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，是看是否促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，是否提高了教學(xué)質(zhì)量。改革考試辦法，試卷采用“基礎(chǔ)和選做”型試題，可以實(shí)行重考制度，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)要學(xué)的知識(shí)，并取得成功，體驗(yàn)成功的快樂。對(duì)個(gè)別因家庭經(jīng)濟(jì)困難而難以上學(xué)的學(xué)生，我校根據(jù)情況來資助貧困生渡過生活難關(guān)。在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，我校也存在著不足。三、每學(xué)期召開不少于兩次的研討會(huì)，研究、布置、實(shí)施控輟保學(xué)制度四、定期向當(dāng)?shù)厝嗣裾饕I(lǐng)導(dǎo)和分管教育領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)控輟保學(xué)的情況。十一、控輟保學(xué)工作，納入教師期末綜合考核的范圍。學(xué)校每月定期召開全體教師會(huì)，匯報(bào)承包學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，使學(xué)生“進(jìn)的來，留的住”。學(xué)校責(zé)成專人負(fù)責(zé)，每月將輟學(xué)情況上報(bào)給區(qū)教育局和督學(xué)室，保證及時(shí)上報(bào)。建立扶困基金，開展扶困助學(xué)活動(dòng)，通過手來手、一幫一的形式，切實(shí)保證貧困生享有接受義務(wù)教育的權(quán)力。及時(shí)做好記錄，及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。嚴(yán)格控制學(xué)生流失，流失率不得超過3%。制定輔差轉(zhuǎn)化措施。無論是班、科任，對(duì)所包的流失的學(xué)生，動(dòng)員上學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)所包的學(xué)生動(dòng)員不來的不發(fā)獎(jiǎng)金。二、廣大教育工作者，應(yīng)首先學(xué)法，懂法，做學(xué)習(xí)義務(wù)教育法的先行者，做義務(wù)教育法的宣傳員，做義務(wù)教育法實(shí)施的典范。九、建立“大手幫小手”制度，班主任為學(xué)生的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，學(xué)科教師至少確定二名學(xué)生為幫扶對(duì)象，黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部至少確定三名學(xué)生為幫扶對(duì)象，不定期地找學(xué)生談心、家訪等。班主任與承包教師密切配合，互相溝通，實(shí)行“責(zé)任、獎(jiǎng)懲掛鉤”制度。特制定控輟保學(xué)規(guī)章制度如下:一、責(zé)任制度實(shí)行控輟保學(xué)校長(zhǎng)責(zé)任制度，確定控輟目標(biāo)落實(shí)到班級(jí)，責(zé)任到人，每學(xué)年同各班主任簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任狀。四、跟蹤制度班主任對(duì)每個(gè)輟學(xué)生和有輟學(xué)苗頭的學(xué)生要及時(shí)跟蹤，了解他的輟學(xué)原因、思想動(dòng)態(tài)及監(jiān)護(hù)人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀(jì)錄，在做好復(fù)學(xué)動(dòng)員工作的同時(shí)，掌握每一名學(xué)生的去向，及時(shí)將情況反饋給學(xué)校。對(duì)于產(chǎn)生輟學(xué)想法的學(xué)生，班主任更要及時(shí)地進(jìn)行家訪，對(duì)家長(zhǎng)講清學(xué)習(xí)的重要性，及時(shí)宣傳《義務(wù)教育法》及《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)條例，以保證完成“普九”學(xué)業(yè)。初三500元。三、問責(zé)制度:學(xué)年初學(xué)校與各班主任簽定控輟工作責(zé)任狀，學(xué)年末按責(zé)任狀要求檢查驗(yàn)收。坐位的安排，優(yōu)帶差，相互幫助?？剌z保學(xué)措施及獎(jiǎng)懲制度一、控輟措施。經(jīng)常進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)溝通情況，保證學(xué)生到校學(xué)習(xí)?？迫谓處熞桶嘀魅蚊芮信浜?，做好學(xué)生思想工作，學(xué)生未上學(xué)后，要和班主任到家動(dòng)員學(xué)生上學(xué)(至少配合班主任家訪1次)。對(duì)特困而輟學(xué)的學(xué)生采取減、免、緩的辦法，減免雜費(fèi)、書本費(fèi)和住宿費(fèi)等，以確保貧困家庭的子女不因貧困而輟學(xué)。在中國古代，文案亦作“ 文按 ”?！独蠚堄斡洝返谒幕?“像你老這樣撫臺(tái)央出文案老爺來請(qǐng)進(jìn)去談?wù)?，這面子有多大!”夏衍《秋瑾傳》序幕:“將這 阮財(cái)富 帶回衙門去，要文案給他補(bǔ)一份狀子。只是由于文案人員常常需要和策劃人員、設(shè)計(jì)人員配合工作，且策劃人員也需要撰寫一些方案，這使得很多人誤認(rèn)為文案和策劃就是一回事，甚至常常把策劃與文案的工作會(huì)混淆在一起(這也和發(fā)源于中國的“策劃學(xué)”發(fā)展不夠成熟有關(guān))。2002年，大陸的一些中大型廣告公司的老總幾乎都在垂嘆，好的文案太少了。撰寫電視廣告的拍攝清單。撰寫各類廣告作品的創(chuàng)意闡述。撰寫商店的櫥窗或店內(nèi)POP物料文案。大部分國內(nèi)廣告公司文案的種類繁雜，有房地產(chǎn)文案、創(chuàng)意文案、企劃文案、品牌文案等。廣告標(biāo)語撰寫時(shí)要語言簡(jiǎn)明扼要，易懂易記，傳遞清楚，新穎個(gè)性，句 子中的文字?jǐn)?shù)量一般掌握在12個(gè)字以內(nèi)為宜。廣告 口號(hào)常有的形式:聯(lián)想式、比喻式、許諾式、推理式、贊揚(yáng)式、命令式。要實(shí)現(xiàn)對(duì)廣告主題和廣告創(chuàng)意的有效表現(xiàn)和對(duì)廣告信息的廣告文案 廣告文案有效傳播，首先要求廣告文案中語言表達(dá)規(guī)范完整，避免語法錯(cuò)誤或表達(dá)殘缺。3)生動(dòng)形象、表明創(chuàng)意文案中的生動(dòng)形象能夠吸引受眾的注意，激發(fā)他們的興趣。應(yīng)及時(shí)與策劃人員溝通，保證策劃方向的一致性。力求全面加以突破。折疊三段式寫作法這是仿新聞學(xué)中“倒三角寫作法”。一篇優(yōu)秀的文案，一定是在對(duì)市場(chǎng)有深入的了解后方能下筆的。因此，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是動(dòng)態(tài)維系著的。在中國古代，文案亦作“ 文按 ”?！独蠚堄斡洝返谒幕?“像你老這樣撫臺(tái)央出文案老爺來請(qǐng)進(jìn)去談?wù)?，這面子有多大!”夏衍《秋瑾傳》序幕:“將這 阮財(cái)富 帶回衙門去，要文案給他補(bǔ)一份狀子。只是由于文案人員常常需要和策劃人員、設(shè)計(jì)人員配合工作，且策劃人員也需要撰寫一些方案，這使得很多人誤認(rèn)為文案和策劃就是一回事，甚至常常把策劃與文案的工作會(huì)混淆在一起(這也和發(fā)源于中國的“策劃學(xué)”發(fā)展不夠成熟有關(guān))。2002年，大陸的一些中大型廣告公司的老總幾乎都在垂嘆，好的文案太少了。撰寫電視廣告的拍攝清單。撰寫各類廣告作品的創(chuàng)意闡述。撰寫商店的櫥窗或店內(nèi)POP物料文案。大部分國內(nèi)廣告公司文案的種類繁雜，有房地產(chǎn)文案、創(chuàng)意文案、企劃文案、品牌文案等。廣告標(biāo)語撰寫時(shí)要語言簡(jiǎn)明扼要，易懂易記，傳遞清楚，新穎個(gè)性，句 子中的文字?jǐn)?shù)量一般掌握在12個(gè)字以內(nèi)為宜。廣告 口號(hào)常有的形式:聯(lián)想式、比喻式、許諾式、推理式、贊揚(yáng)式、命令式。要實(shí)現(xiàn)對(duì)廣告主題和廣告創(chuàng)意的有效表