【正文】 n 執(zhí)行“文件－另存為”，在對話框中點擊“工具”按鈕，在下拉菜單中選擇“保存選項”，在彈出其對話框中選中“嵌入TrueType字體”項，然后根據(jù)需要選擇“只嵌入所用字符”或“嵌入所有字符”項，最后點擊“確定”按鈕保存該文件即可。PPT實用小技巧重復上一動作（F4鍵）例如，將一些文字設置為粗體，然后再選擇另外一些文字按一下F4鍵，這些字也變成了粗體。最簡單的：，鏈接到各個部分。自定義動畫單擊時：是指用鼠標單擊時發(fā)生。插入Flash動畫 方法二（推薦）紅色框部分，EmbedMovie選擇True，表明要將flash嵌入。：支持avi、mpg、wmv格式“插入”選項，從打開的下拉菜單中執(zhí)行“插入影片文件”命令。黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現(xiàn)科學發(fā)展的政治保證。其他常用字體有：方正大黑簡體、方正粗圓簡體、微軟雅黑等。使用母板在很多情況下能簡化用戶的制作過程。主要是大家對課件已非常熟悉，沒有新鮮感，吸引力不強；若十年前大家可能比較感興趣。通過培訓，我不僅學到很多教學設計方面的知識，更重要的是增進了和其他學校之間的交流。學生在實踐中將理論與自己的判斷、體驗、創(chuàng)造結合起來，才能成為他自己真正掌握的東西。本文從如何關注學生主體性方面著手，探討了如何在新課程中提高學生學習能力的方法。新課程處處體現(xiàn)著“新意”，它體現(xiàn)著先進的理念，但并不成熟完善，既然我們不能因為瑕疵而否定美玉的價值，就不能因為一些不和諧的困難而否認它的必要性。因此一方面在遵循教育規(guī)律的前提下，廣大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為；另一方面科學認識和處理推進課程改革以及實際教學時的矛盾，處理新舊教學方法和教學觀念的矛盾，使教師更加刻苦鉆研，提高素質(zhì)。培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。在今后的工作中，我要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，以及納入學校工作計劃中，努力提高教育質(zhì)量，讓學生快樂成長。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容，更能激發(fā)學生的學習興趣。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。而傳統(tǒng)的教學手段似乎就是顯那么單調(diào)，僅是黑板加粉筆。自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，系統(tǒng)化的全新認識了信息技術在當代教育中的重要作用，以及對學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要意義。通過近一個月的培訓和自學，使我的受益不淺。為了適應新課程，教師必須掌握新的技能，學習新的技術，也是小學教師這一專業(yè)的特征。教師掌握了現(xiàn)代技術，有助于改善教師的能力結構。．是教育系統(tǒng)本身的需要?？傊还苁墙處煹慕虒W，還是學生的學習，他們對信息技術資源的有效利用，都從另一個側(cè)面對其提出了更高的要求，那就是熟練的應用電腦，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。教師在“五導”中，只有把信息技術完美地融合到教學中，充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡資源、搜集信息，處理信息，才能提高教學質(zhì)量。有時候上網(wǎng)也遇到過想復制網(wǎng)頁上的內(nèi)容卻無法復制的情況，卻不知道怎么應對，只知道簡單地用保存文本文件的格式。這將是我以后的最終目標。因此，大力推進信息技術在教學過程中的應用，是新教材，新課程需要解決的一個重要問題之一。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術已經(jīng)滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。昆陽二小游小央校長《基于好看簿的心理健康教學》講座，讓我深深的感受到，學校的信息技術的教學要參與到各個學科中去，同樣學校的各個學科的教學中要充分利用信息技術的教學，開展有益于學生的教育教學活動!游校長的“好看簿”這個平臺正是讓班主任(語文老師)、心理健康老師、信息技術老師共同合作，為學生搭建的學習的平臺，通過這個平臺把學生與老師、學生與學生很好的聯(lián)系起來，讓學生能夠把平時不敢說、不好意思說的話通過好看簿與老師進行溝通交流。最后，我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。通過培訓我對制作課件有了新的認識：制作課件既要講究精美又要講究實用?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理科學地使用信息技術，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。信息技術的培訓，使我收獲頗豐，學習至今主要有以下幾方面的體會：一是培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。信息技術教師擁有更多的發(fā)展空間，只要我們能認識自身的優(yōu)勢，提高自身的專業(yè)技能，投入到教育教學科研中，學會對自己的教學工作及時總結和反思，就能更好更快地提升自我，促進專業(yè)化成長。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫，是這樣一幀一幀制作出來的。本次信息技術培訓的內(nèi)容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。教師具備良好的信息素養(yǎng)。通過培訓對信息技術的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。下面我就把這次培訓，所學的點點滴滴與大家分享。首先，我在觀念上有一個更新。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。因為我在這緊張學習的氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。因此，一個好的課件對深化課堂教學改革，大面積提高教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)具有相當重要的作用。其感觸非一一能言盡。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。教師信息技術培訓感言220xx年7月30日——8月3日，我參加了景泰職專培訓中心舉辦的為期5天的“景泰縣教育技術培訓”第四期，本次五天的培訓學習對我來說很實用，收獲頗大。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。這次培訓，我感觸很深。最后，師生一起進行學習評價、反饋。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。在學習內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術的基本內(nèi)涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。教師信息技術培訓感言3能參加此次培訓倍感榮幸，身在基層教育站線的我們，能夠接觸遠程教育，步入信息課堂，能夠運用先進網(wǎng)信息技術教學是一種新型的現(xiàn)代化教學方式，也是當今世界教育技術發(fā)展的新趨向，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應掌握的一種技術。如果只有現(xiàn)代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發(fā)揮其作用。通過學校的系統(tǒng)培訓后，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。作為一名老教師，也應當吸取當今先進的教育教學技術，把他們應用于課堂課外教學中。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。通過培訓學習，覺得收獲頗多：一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。因為我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。四、信息技術理論掌握得更為系統(tǒng)這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。各位專家和老師的講座使我認識到，要有所發(fā)展，就要樹立終生學習的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學理論，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能，使自己不斷地在學習中進步，在教學實踐中成長。究其原因，還是練得太少，不熟悉?，F(xiàn)代信息技術的發(fā)展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。重技術、輕思想等。特別是在觀看了老師播放的教學視頻后，內(nèi)心更是受到了強烈的震撼：自己的教育觀念、教學方式和方法已經(jīng)遠遠落后于時代的發(fā)展要求了!這幾天培訓利用了我們教學生的方法：小組合作法，并充分發(fā)揮小組和個人的能動性。本次培訓中，授課教師都注重細節(jié)上的教學滲透，他們不僅教給技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。在工作崗位上，我一定努力工作，把所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。教師掌握了現(xiàn)代技術，有助于改善教師的能力結構。為了適應新課程，教師必須掌握新的技能，學習新的技術，也是小學教師這一專業(yè)的特征。通過兩天的培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。比如說音頻文件的處理，這在我的教學中是非常實用的。作為以人本知識教育為主體教育的學校，多媒體教學已成為教學的主要手段。第三篇：信息技術培訓感言篇一：信息技術培訓感言信息技術培訓感言回顧一晃而過的兩天信息技術培訓，培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺，我以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。信息技術的實施方式。、不斷完善自身的需要。作為一名教師更要適應現(xiàn)代教育工作的需要，應該具備現(xiàn)代教育技術的素質(zhì)。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的積極作用。多媒體技術集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學的質(zhì)量與效益。多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村小學中難以開展正常的信息技術教學活動。二、多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。三、提高專業(yè)理論知識水平。四、提高課件制作水平。培訓只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關鍵還是靠自己不斷的努力！培訓時間里，我能夠認真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。首先我們必須接受課改新理念，為失去平衡的心理尋找支點，真正走進新課程；其次努力建樹并在實踐中貫徹新理念，明確教師在教育教學活動之中的角色，做有思想、有遠見的實踐者。新課程改革的實施，需要信息技術教師及時更新理念以及大刀闊斧變革的意識和膽識，認真研究課程標準，認真研究教材，多學習、多思考、不肓從！帶著對信息技術本質(zhì)的認識，設計自己的教學，使傳授知識、培養(yǎng)能力貫輸?shù)秸n堂教學中。陶行知先生說過：“與其把學生當作天津鴨兒填入一些零碎知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動地去開發(fā)文化的金庫和宇宙的寶藏”，對于信息技術這門學科更應該如此。第四篇：信息技術培訓感言建議感言建議桐木鎮(zhèn)中心校 趙寧通過學習，我感受很多收獲很多，以前我總認為自己對電腦還懂得一些，可是通過本次送教下鄉(xiāng)培訓，我才覺得自己是多么的無知，對如何培養(yǎng)學生的素養(yǎng)關注的少；特別是在