魯教(山東)版八年級(jí)上第一、二、三單元教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、質(zhì)疑。它既是總裁對(duì)經(jīng)濟(jì)生涯的感悟，也是人生情感的升華， 道出了競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。當(dāng)同桌回來(lái)時(shí)：發(fā)現(xiàn)送牛奶人員把鄰居家的那份牛奶錯(cuò)投到自己家的奶箱里了：當(dāng)?shù)弥惩瑢W(xué)身 患絕癥、生命即將走到盡頭而他尚不知自己的真實(shí)情況時(shí)，為了他心情平和地走完人生的最后一段時(shí)光： 三、小結(jié)：誠(chéng)信是最重要的交往品德，是 “ 為人之德 ” 的核 心，是人際交往的根本。 二、講授新課。一句寬慰的話語(yǔ)，一個(gè)諒解的舉動(dòng)，都可以變成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的巨大動(dòng)力。 看 P70 漫畫(huà)和案例情境，思考、討論：如果你是林冬，當(dāng)時(shí)心里會(huì)有什么感受？你認(rèn)為應(yīng)如何對(duì)待陌生同學(xué)或比自己弱小的同學(xué)？ 學(xué)生發(fā)言，共同歸納：既不要因家境、身體、智能等方面的差異而歧視他人，注意維護(hù)別人的人格尊嚴(yán)，也反對(duì)別人因自己的不利家境、較差天分或父母的不利地位而歧視自己；不凌弱欺生。 “ 渡盡劫波兄弟在，相逢一 笑泯恩仇 ” ，讓我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，手牽手，肩并肩，一同走向成功的彼岸吧！五、作業(yè)：熟讀課文，理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)不斷進(jìn)取，奮力向前；競(jìng)爭(zhēng)，能找出自己的差距，彌補(bǔ)自己的不足，從而使自己進(jìn)步、發(fā)展得更快。 教學(xué)過(guò)程： 1. 導(dǎo)入新課。 ” 讀美國(guó)學(xué)者朱克曼的研 究故事，分析：美國(guó)學(xué)者朱克曼的研究成果表明了什么？ 共同歸納：善于合作，往往有助于事業(yè)的成功；善于合作，是時(shí)代的要求。合作的成果屬于大家。 懂得生活中合作對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。 [NextPage] 第三單元 在合作中發(fā)展 教學(xué)目標(biāo)： 了解合作的重要性和必然性，懂得合作對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。 通過(guò) 學(xué)生共同探討，教師要做好總結(jié)工作，給學(xué)生以方法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。認(rèn)識(shí)交往的藝術(shù) 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)生活 教學(xué)要求：引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)W會(huì)交往，提高人際交往能力。 板書(shū)：三、學(xué)會(huì)贊美他人。 愛(ài)盤(pán)問(wèn)別人，打聽(tīng)別人的隱私。 （五）作業(yè)：從自己做起，從現(xiàn)在做起，在日常生活中按要求規(guī)范自己的儀態(tài)舉止。 朗讀 “ 禮貌用語(yǔ) ” 。 三、 小結(jié)：我們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該懂得多交朋友，謹(jǐn)慎擇友，而且要不斷擴(kuò)大范圍，通過(guò)朋友的幫助讓我們成長(zhǎng)起來(lái)。 從親近看：知心朋友 → 一般朋友 → 點(diǎn)頭之交?；顒?dòng)后請(qǐng)想想： A、蒙住眼睛被人攙扶著走過(guò)障礙物時(shí)，心里有些什么感受？ B、當(dāng)自己處在孤立無(wú)助的境地時(shí)，心里有什么想法？ C、想想在自己的人生道路上是否有過(guò)需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候？四、小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？學(xué)生歸納總結(jié)。 說(shuō)一說(shuō)：文中兩幅圖中你喜歡哪邊的情景？圖中人物分別是什么樣的心情？ 共同歸納：通過(guò)交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快。 二、引入新課。 禮貌是文明交往的前提。培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感。 板書(shū)：二、我與祖國(guó)共命運(yùn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課。 1閱讀課文。 看圖 P14，完成練習(xí)。 五、作業(yè)：閱讀理解課文。 二、講授新課。 共同歸納：我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護(hù)、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。 教學(xué)過(guò)程： 一、閱讀孟杰和他的伙伴們的故事。 認(rèn)同民族文化、繼承民族精神，樹(shù)立民族自尊心和自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)： 教育學(xué)生孝敬父母和長(zhǎng)輩。 二、轉(zhuǎn)入新課。 閱讀 P6 材料，思考并討論：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？ 分組回答。 板書(shū)：一、學(xué)會(huì)與父母溝通 閱讀訪談錄，聯(lián)系自己生活中的情形，歸納影響與父母溝通的原因有哪些？ 板書(shū)：心理因素，矛盾、誤解，生活經(jīng)歷不同等。在家做一個(gè)好孩子。 學(xué)生互相交流。 1討論：熱愛(ài)祖國(guó)，我們應(yīng)該如何做？ 1小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你對(duì)祖國(guó)的歷史、文化、民族團(tuán)結(jié)有何認(rèn)識(shí)？學(xué)生共同總結(jié)。 二、講授新課。 閱讀 P23 材料，討論：是什么精神不斷激勵(lì)著中國(guó)人民勇往直前？ 朗讀課文，共同歸納：愛(ài)國(guó)主義是中華民族偉大民族精神的核心。 教學(xué)過(guò)程： 一、 圍繞調(diào)查反映出來(lái)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么有許多同學(xué)連自己父母的生日都不知道？這說(shuō)明了什么？ 二、學(xué)生回答。 教學(xué)難點(diǎn)： 由 “ 內(nèi)圈 ” 向 “ 外圈 ” 發(fā)展。 三、講授新課。 閱讀《雁南的故事》，討論：雁南的變化得益于什么？雁南在元旦聯(lián)歡活動(dòng)中獲得了什么？1各小組發(fā)言。五、作業(yè)。 閱讀材料，了解內(nèi)外圈的區(qū)別。四、作業(yè)：熟讀課文。 二、交往禮儀三原則。 第四課時(shí) 教學(xué)要求：理解交往藝術(shù)的重要性 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用交往藝術(shù) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)，引入新課。好議論他人。 閱讀小故事，說(shuō)一說(shuō)：從這個(gè)小故事中，我們感悟到什么？學(xué)生互相交流。培養(yǎng)學(xué)生健康的交往心態(tài)，做到學(xué)以致用。二、活動(dòng)在線。 正 確理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，懂得合作不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)也不能沒(méi)有合作。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解合作的意義 教學(xué)過(guò)程： （一）引入新課。 板書(shū)： 二、生活需要合作。 1學(xué)生閱讀 “ 相關(guān)鏈接 ” 。板書(shū)：競(jìng)爭(zhēng)不忘合作。 學(xué)生看 P66 漫畫(huà)，討論：自己在生活中遇到過(guò)什么樣的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？又是怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的？請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 心中有他人 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得與他人友好合作，就必須做到平等相處；讓學(xué)生懂得與他人的合作過(guò)程中做到尊重他人、寬以待人、理解他人，以恰當(dāng)?shù)?方式處理合作過(guò)程中出現(xiàn)的人際矛盾和沖突。板書(shū)：二、走出自我，豁達(dá)待人。我們要學(xué)會(huì)待人。 學(xué)生閱讀 “ 某市招收誠(chéng)信人才 ” 的案例， 討
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1