【正文】 國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)。 四、作業(yè)：熟讀課文。 第五課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)課 教學(xué)內(nèi)容：你是怎么想的？說出來與同學(xué)們分享 教學(xué)要求：通過學(xué)生的反思加強(qiáng)自我教育，增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母的自覺性。培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情感。 教學(xué)過程： 一、 圍繞調(diào)查反映出來的問題引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么有許多同學(xué)連自己父母的生日都不知道？這說明了什么？ 二、學(xué)生回答。 三、思考：我們應(yīng)如何關(guān)心父母、孝敬父母？ 四、閱讀材料，討論：他們身在國(guó)外，為什么還時(shí)刻惦念著祖國(guó)呢？他們的言行對(duì)自己有哪些啟示？我們?nèi)绾慰创Ｍ馊A人和學(xué)子這份報(bào)國(guó)心？ 五、作業(yè)： 開展一次 “ 我為父母削蘋果 ” 的活動(dòng)，向父母獻(xiàn)上一片孝心。 開展一次以 “ 祖國(guó)在我心中 ” 為主題的征文比賽，凝聚愛國(guó)心，增進(jìn)愛國(guó)情。 [NextPage] 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 教學(xué)要求： 認(rèn)識(shí)人生活在社會(huì)中必須 與他人交往，理解交往的必要性和重要性。 知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。 了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。 教學(xué)重點(diǎn)： 在交往中完善自我。 禮貌是文明交往的前提。 教學(xué)難點(diǎn)： 由 “ 內(nèi)圈 ” 向 “ 外圈 ” 發(fā)展。 交往講藝術(shù)。 教學(xué)方法：探討式學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式、自主式、 教學(xué)時(shí)數(shù)： 5 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：交往伴一生 教學(xué)目標(biāo)： 懂得人生離不開交往。 認(rèn)識(shí)如何在交往中完善自我。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人生活在社會(huì)中必須與他人交往。 教學(xué)難點(diǎn)：理解交往的必要 性和重要性。 教學(xué)過程： 一、閱讀《孟杰的故事》。 二、引入新課。 三、講授新課。 板書：交往伴一生，一生在交往 一、人生離不開交往 學(xué)生看 P32圖，思考：我們?cè)趯W(xué)生活中能離開交往嗎？結(jié)合實(shí)際說說。然后討論：一個(gè)人，如果離開社會(huì)交往，最終會(huì)變成什么樣子？ 舉列說明離開交往危害人的健康成長(zhǎng)的真實(shí)案例。如 “ 狼孩 ” 的故事。 歸納：每個(gè)人都不可能孤立的存在；學(xué)會(huì)交往，廣交朋友，對(duì)中學(xué)生來說顯得尤為重要。 完成 P34“ 填一填 ” 各自發(fā)表看法，互相交流心得。 板書：二、在交往中完善自我。 說一說：文中兩幅圖中你喜歡哪邊的情景？圖中人物分別是什么樣的心情？ 共同歸納：通過交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快。 閱讀《雁南的故事》，討論：雁南的變化得益于什么？雁南在元旦聯(lián)歡活動(dòng)中獲得了什么？1各小組發(fā)言。然后歸納：在交往中不斷完善自我。 1朗讀蕭伯納的名言。然后完成 P35填空。學(xué)生互相交流各自做法。 1師生共同歸納：交往中我們的朋友會(huì)幫助我們克服困難，戰(zhàn)勝挫折；交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有重要的影響，但要謹(jǐn)慎擇友，多交益友。 1 參加 “ 人在 旅途 ” 模擬活動(dòng)。活動(dòng)后請(qǐng)想想： A、蒙住眼睛被人攙扶著走過障礙物時(shí)，心里有些什么感受？ B、當(dāng)自己處在孤立無助的境地時(shí)，心里有什么想法？ C、想想在自己的人生道路上是否有過需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候？四、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？學(xué)生歸納總結(jié)。五、作業(yè)。熟讀課文，認(rèn)識(shí)人生離不開 交往。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：我們的朋友遍天下 教學(xué)要求： 朋友圈的范圍， “ 內(nèi)圈 ” 和 “ 外圈 ” 的不同。 懂得內(nèi)圈向外圈發(fā)展的意義。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)朋友圈的范圍， “ 內(nèi)圈 ” 和 “ 外圈 ” 的不同 教學(xué)難點(diǎn)：懂得內(nèi)圈如何向外圈發(fā)展 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入新課 二、講授新課。 板書，我們的朋友遍天下 一、交往的 “ 內(nèi)圈 ” 和 “ 外圈 ” 。 看圖 4 幅，結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說自己的交往對(duì)象有哪些？交往范圍有多大？ 歸納：從范圍看：家庭 → 鄰里 → 學(xué)校 → 社區(qū) → 社會(huì)。 從親近看：知心朋友 → 一般朋友 → 點(diǎn)頭之交。 閱讀材料，了解內(nèi)外圈的區(qū)別。認(rèn)識(shí)青少年時(shí)期朋友圈的范圍、性質(zhì)。主要屬于 “ 內(nèi)圈 ” ，應(yīng)當(dāng)廣朋友。 試想一想，自己的交往范圍有什么變化：幼兒園：小 學(xué)：中 學(xué)：將 來：二、由 “ 內(nèi)圈 ” 向 “ 外圈 ” 發(fā)展。 看組圖，閱讀材料：交往能力 是衡量現(xiàn)代人能否適應(yīng)開放社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。近期，專家們?cè)趯?duì)北京市一些初中、職校學(xué)生的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者中 80%的 學(xué)生的朋友圈子在 4 人左右；近 70%的學(xué)生其朋友大朋友大多來自一個(gè)班級(jí)；只有 30%的學(xué)生朋友圈超越了班級(jí)甚至學(xué)校的范圍。然后討論：自己的交往圈有多 大？我們可通過哪些方式擴(kuò)大交往范圍？ 閱讀小鵬和小亮的故事，然后思考并討論：小鵬和小亮分別通過什么方式擴(kuò)大和自己的交往范圍？自己準(zhǔn)備通過哪些方式擴(kuò)大交往范圍？學(xué)生回答，共同歸納： A、參加公益或社會(huì)活動(dòng)，是最好的方式； B、正確使用互聯(lián)網(wǎng)。 三、 小結(jié)：我們通過本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該懂得多交朋友，謹(jǐn)慎擇友，而且要不斷擴(kuò)大范圍，通過朋友的幫助讓我們成長(zhǎng)起來。四、作業(yè)：熟讀課文。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：文明交往禮為先 教學(xué)要求： 了解文明交往的前提。 認(rèn)識(shí)交往的原則 教學(xué)重點(diǎn)：了解文明交往的前提 教學(xué)難點(diǎn)：理解交往的原則 教學(xué)過程： （一）引入新課。 （二）講授新課。板書：文明交往禮為先 一、禮貌是文明交往的前提。 閱讀材料，然后思考并討論：小男孩的舉動(dòng)為什么會(huì)讓李醫(yī)生的心情舒暢了好幾天？對(duì)后一位患者的行為作何評(píng)價(jià)？對(duì)比李醫(yī)生的兩次經(jīng)歷，對(duì)我們的日 常交往有什 么啟發(fā)？學(xué)生回答，然后歸納